Статья на тему: " Патриотическое воспитание дошкольника".
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность В настоящее время перед дошкольными образовательными учреждениями остро встала проблема гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения, так как наследование нравственных, патриотических ценностей семьи, родного края в самом нежном возрасте – есть самый естественный, а поэтому и верный способ гражданско-патриотического воспитания, формирования чувства любви к своему краю, к Родине. Проблема гражданско-патриотического воспитания в современном мире актуальна. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», направленная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. Между тем в средствах массовой информации продолжается дискуссия о том, надо ли воспитывать любовь к Родине. Но если мы не научим ребенка любить свою страну: ее леса, моря, озера, горы, исторические памятники, словом рукотворные и природные чудеса, то кому она будет нужна? Кто будет радоваться ее достижениями, и болеть ее горестями. Судьба Родины в руках человека. Родина такова, какой мы ее делаем сами. Желание беречь и приумножать исторические и природные богатства - вот цель воспитания любви к Родине, воспитание патриотов своего Отечества.

Слайд 3

Цели и задачи Цель: Раскрыть теоретические основы патриотического воспитания дошкольников в современной науке. Методы исследования: Изучение и обобщение теоретического и практического материала по проблеме исследования. Задачи : Раскрыть смысл и значение понятий «патриотизм», «патриотическое воспитание». Выделить принципы, цели, задачи и содержание работы по воспитанию патриотических чувств у дошкольников. Обосновать пути и средства патриотического воспитания дошкольников в семье, на занятиях и в повседневной жизни.

Слайд 4

«Патриотическое воспитание дошкольников» Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство

Слайд 5

Принципы построения работы “ позитивный центризм” (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста); Непрерывность и преемственность педагогического процесса ; Дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей , возможностей и интересов ; Рациональное сочетание разных видов деятельности , адекватной возрасту баланс интеллектуальных , эмоциональных и двигательных нагрузок ; Деятельностный подход; Развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Слайд 6

Для реализации нравственно-патриотического воспитания дошкольников необходимо: Создание благоприятных материально-технических и социальных условий ; Обновление содержания образования, отбор наиболее интересного и доступного материала с опорой на опыт и чувства детей ; Последовательная ориентация на культуросообразность образования, призванного обеспечить формирование духовного мира человека ; Тесный контакт по данной проблеме с семьей, опора на ее традиции и опыт.

Слайд 7

Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей . Патриотическое воспитание Здравствуй, это я Моя семья Мой сад Традиции Моя страна Мой город

Слайд 8

Блок «Здравствуй, это Я !» Формирование у детей представлений о себе как личности, имеющей право на индивидуальные отличия от других . Показать разнообразие имен . помочь ребенку осознать собственную индивидуальность , повысить самооценку ; понять собственную значимость в сердцах своих родителей (это особенно важно тем детям , чьи родители не склонны к проявлениям излишней нежности и чье воспитание отличается строгостью );

Слайд 9

Блок «Моя семья» Прививать детям чувство гордости за свою семью; воспитывать любовь к родному дому ; учить внимательнее относиться к событиям в своей семье, интересоваться делами и традициями родного очага.

Слайд 10

Блок «Мой сад» Формировать желание посещать дошкольное учреждение , встречаться с друзьями ; воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада ; прививать бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь; учить запоминать дорогу к детскому саду, его адрес; знакомить дошкольников с посещениями детского сада , воспитывать желание поддерживать порядок в своей группе, на своей площадке.

Слайд 11

Блок «Мой город» Познакомить детей с историей возникновения Петергофа. В оспитывать у дошкольников уважение к людям различных профессий, работающих в городе; дать представление о транспорте города, его природе; прививать интерес к историко-культурному наследию своего народа ; формировать уважительное отношение к ветеранам ВОВ родного города.

Слайд 12

Блок «Моя страна» Познакомить с государственной символикой России . Дать знания о стране, в которой мы живём (города , национальности, богатства нашей страны , народное творчество ) Познакомить с картой, глобусом . Познакомить с праздниками

Слайд 13

Блок «Мои традиции» Развивать у детей художественный вкус, творческие способности; воспитывать чувство гордости и восхищения к своей малой Родине с помощью традиций русского народа и через музейную педагогику ; прививать интерес к культурным ценностям своего и других народов.

Слайд 14

Вывод Патриотизм - это постоянная работа ума и души, любовь и уважение к старшим, каждодневные усилия во имя того, чтобы наша общая родина - Россия становилась могущественнее и краше, чтобы граждане Российской Федерации независимо от их национальности жили лучше и верили в будущее своих детей и внуков. Это - уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.