Патриотическое воспитание дошкольников

«Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту» - В.А. Сухомлинский.                                            

В настоящее время вопросы патриотического воспитания встают особенно остро, поскольку нередко наблюдается отчуждение от отечественной культуры у молодежи. Чувство вседозволенности, обесценивания достижений и заслуг не одного поколения приводит к духовной опустошенности и дефициту культуры. Цель патриотического воспитания – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру, то есть определённое отношение к собственной стране, в то время как гражданское воспитание состоит в формировании у ребёнка активной социальной позиции участника и созидателя общественной жизни.  Каждое понятие и направление патриотического воспитания дошкольников необходимо уравнять до детей определённой возрастной категории: то, что может быть приемлемо в старшем возрасте может совершенно не восприниматься младшим дошкольником. И, наоборот, тот уровень восприятия, который свойственен малышам, совершенно неодинаков с уровнем восприятия мира детьми старшего возраста. Начинать прививать детям первые чувства гражданственности и патриотизма необходимо с самого раннего возраста. Ведь любовь и уважение к своей семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу – всё это в первую очередь помогает формировать у детей  черты характера, с помощью которых ребёнок становится достойным человеком и гражданином общества. А чувство любви к родной природе – одно из слагаемых патриотизма. Именно с воспитания любви к родной природе, к ее охране, бережному отношению к ней необходимо начинать патриотическое воспитание. Необходимо донести до дошкольников правила поведения человека в природе и последствия их не выполнения. В старшем дошкольном  возрасте дети начинают обращать внимание на красоту того места, в котором живут. Дети начинают понимать, что состояние родного города зависит от отношения к нему жителей. Поэтому необходимо привлекать детей к участию в различных социально-значимых делах, акциях – посильная уборка участка детского сада, поздравление ветеранов, приглашение в детский сад пожилых людей, живущих в городе и прочее. Одним из показателей любви к Родине и преданности ей у взрослого человека является готовность встать на ее защиту. Обязательно надо рассказывать детям об этих  многочисленных примерах. Родителям вместе с детьми необходимо обсуждать доступные для понимания дошкольников события, происходящие в стране, поддерживать интерес детей к историческим событиям, открытиям, особенностей  жизни и традиций многочисленных народов страны. Как бы не менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за неё необходимо всегда. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город нам нужно показывать их с привлекательной стороны. Посещение музеев, достопримечательностей, чтение детской литературы с описанием красоты родного края и страны, празднование событий, связанных с жизнью города все это помогает развивать эмоции и чувства детей. Этому способствует знакомство детей с нашими предками; со славными русскими богатырями, стоящими на страже своей Родины; с великими русскими писателями и поэтами, описывающими красоту и необъятность нашей страны.

Для того, чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превратились в пустой звук, важно, чтобы яркий, емкий образ Родины возник уже в дошкольном возрасте

«Следует заметить, что в словах «Я люблю свой край» нет ничего поверхностного или искусственного. Напротив, они отражают весьма существенные человеческие свойства… «Местные» черты поведения человека есть таинственное отражение того, что запечатлелось в нём в годы его детства» - Мария Монтессори.

Литература:

Бабаева Т.И., ГогоберидзеА.Г., Михайлова З.А. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. – СПб: ООО «Издательство «Детство – Пресс». 2011

Александрова Е.Ю.  и др. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий – Волгоград: Учитель, 2007.

Понамарева И.А. Патриотическое воспитание школьников: теория и современная образовательная практик  В книге: Единство образовательного пространства.

Остапц А.А., Абросимова Г.Н., Трубачева М.Е. Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристской деятельности: Пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2005 годы» - М.: АРКТИ, 2003