«Малые формы фольклора в диагностико-коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ в режиме ДКР занятий»
методическая разработка

Лексическая тема

Малые формы фольклора, включаемые в занятие

Какие задачи решаются

1.Семья

Считалка:

Этот пальчик — дедушка,

 Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папенька,

Этот пальчик — маменька,

Этот пальчик — Ванечка. или (Этот пальчик - я, Вот и вся моя семья.)

Чистоговорка:

Как у бабушки Ариши завелись в чулане мыши. «Шу-шу-шу, ши-ши-ши», запасы были хороши!

Развитие мелкой моторики,

развитие фонематического слуха, грамматического строя речи.

2.Домашние животные и детёныши

Колыбельная песенка:

Котя, котенька, коток,

Котя — серенький хвосток,

Приди, котя, ночевать,

Приди Васеньку качать.

Уж как я тебе, коту,

За работу заплачу —

Дам кусок пирога

И кувшин молока.

Ешь ты, котя, не кроши,

Котя, больше не проси.

Образование существительных и прилагательных с ласкательными суффиксами;

Словообразование – однокоренные слова

Формирование фонематического восприятия, интонационной выразительности речи.

3.Дикие животные и детёныши

Чистоговорка:

Лиса по лесу ходила, лиса голосом вопила. Лиса лычки драла, лиса лапотки плела.

Обогащение словаря исконно русскими словами; закрепление артикуляторного уклада звука (с).

4.Домашние птицы

Прибаутка:

Петушок, петушок, золотой гребешок.

Масляна головушка, шелкова бородушка,

Что ты рано встаёшь, голосисто поёшь,

Детям спать не даёшь?

Звукопроизношение (ш); образование существительных с ласкательными суффиксами; введение в речь наречий.

5. Весна идёт

Старинная игра:

 Под горою у реки живут гномы-старики. У них колокол висит, рассеребряный звонит: диги-диги-диги-дон, выходи из круга вон! Идет матушка весна, отворяйте ворота. Первый март пришел – всех детей провел, а за ним и апрель – отворил окно и дверь; а уж как пришел май – сколько хочешь, гуляй! Ходит матушка весна по полям, лесам одна. Первый раз прощается, другой запрещается, а на третий раз разведу я вас!

Закрепление названий и последовательности весенних месяцев; обогащение словаря; развитие фонематического восприятия.

6.Перелётные птицы

Закличка:

Ласточка, ласточка,

Милая касаточка!

Ты где была,

Ты с чем пришла?

За морем побывала

Весну добывала,

Несу, несу, Весну красну.

Загадки:

Всех перелётных птиц черней, чистит пашню от червей.

На шесте – дворец, во дворце – певец.

Образование приставочных глаголов; развитие интонационной выразительности речи; усвоение грамматических норм родного языка.

7.Труд людей весной

Загадки – пословицы:

О каких людях идет речь?

Язык без костей: что хочет, то и лопочет. Ел да устал, спал да намаялся. Подал руку, да подставил ногу. Мое горе – стрела во мне, чужое горе – стрела во пне.

Понимание скрытого смысла; развитие связной речи.

8.Деревья, растения луга и сада

Загадки:

Весной веселит,

летом холодит,

осенью питает,

зимой согревает.

(дерево)

Дышит, растёт, а ходить не может (растение).

Зимой с седой бородой, летом новая вырастает, осенью отпадает (лиственный лес).

Зимой и летом одним цветом (ель, сосна).

Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова (берёза).

Никто не пугает, а вся дрожит (осина).

Стоит Егорка в красной ермолке, кто ни пройдёт, всяк поклон подаёт (земляника).

Маленький, удаленький — сквозь землю прошёл, красную шапочку нашёл (гриб).

Не огонь, а жжется (крапива).

Обогащение словаря за счёт многозначности слов; формирование представления о переносном значении слов; усвоение звукового и грамматического строя языка.

9.Насекомые

Загадки:

Не найдешь на белом свете

Силачей таких, как эти

Трудовой такой семьи!

Кто же это? (муравьи).

Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой,

 Похлопочет над цветком

И поделится медком (пчела).

В темном уголке живет,

Шелковую нить плетет.

Он тайком сюда забрался,

Строить новый дом собрался (паук).

Обогащение словаря за счёт многозначности слов; формирование представления о переносном значении слов; усвоение звукового и грамматического строя языка; развитие связной речи.

10.Дом и его части

Поговорки:

Мой дом-моя крепость.

Дом вести – не лапти плести.

Развитие связной речи; понимание иносказательного смысла; обогащение словарного запаса; усвоение грамматических норм языка; развитие интонационной выразительности.

11.Посуда. Продукты питания.

Загадки:

Сами не едим,

А людей кормим.

(Ложки)

Новая посудина,

А вся в дырах.

(Сито)

В небо дыра,

В землю дыра,

А в середине

Огонь да вода.

(Самовар)

Пословицы, поговорки:

Хлеб да каша - пища наша.

Проще пареной репы.

На чужой каравай рот не разевай.

Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

Молочные реки, кисельные берега.

Развитие связной речи; понимание иносказательного смысла; обогащение словарного запаса; усвоение грамматических норм языка; развитие интонационной выразительности.

12.Итоговое занятие

 «Деревенские посиделки»

Перевёртыши:

Как петух в печи пироги печет,

Кошка на окошке рубаху шьет,

Поросенок в ступе горох толчет,

Конь у крыльца в три копыта бьет,

Уточка в сапожках избу метет.

Ехала деревня мимо мужика,

Вдруг из-под собаки лают ворота.

Выскочила палка с бабою в руке

И давай дубасить коня на мужике.

Лошадь ела сало, а мужик — овес,

Лошадь села в сани, а мужик повез.

Диагностика усвоения фольклорного материала, речевого ресурса детей; развитие речевого внимания, связной речи; закрепление употребления в речи предлогов; развитие интонационной выразительности.