Краткосрочный проект в детском саду "Поздняя осень"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Фонарик»

Комплексно-тематический проект

 в подготовительной  группе на

тему «Поздняя осень»

Воспитатель: Турусова Т.В.

Щенникова А.Л.

Матвеева Е.В.

Саяногорск, 2021

Краткосрочный проект в ДОУ «Поздняя осень. Грибы, ягоды» по ознакомлению с окружающими миром в группе рассчитан на привитие ребёнку знаний об осени, расширение знания детей об овощах, фруктах, ягодах и их пользе, а также знания детей о деревьях и их особенностях. Предложенная работа учит бережному отношению к природе, развивает умение видеть прекрасное, учит выражать свои чувства, вовлекать родителей в организацию проведения праздника в дошкольной образовательной организации.

Педагогический творческий проект в ДОУ "Поздняя осень" позволит расширить общий кругозор детей, познакомит с творчеством композиторов, расширит представления детей о природных явлениях и закономерностях, развивает умение видеть красоту окружающего мира, разнообразие его красок и форм через наблюдение, музыкальные и художественные произведения, расширяет и активизирует словарный запас детей на основе углубления представлений об окружающем мире.

Введение

Тип проекта: краткосрочный

По тематике: творческо – информационный.

По числу участников: групповой.

По времени проведения: краткосрочный (с 25.10 по 29.10.2021г.)

Участники проекта: дети, воспитатели, логопед, родители.

Актуальность. Особенностями развития ребенка дошкольного возраста является стремление к познанию окружающего мира, любознательность и активность. Но, к сожалению, в большинстве случаев, знания получаемые детьми имеют обрывочный и несистемный характер.

Данный проект, через интеграцию образовательных областей и вовлечение различных видов деятельности позволяет обобщить и систематизировать знания и представления детей о природных сезонных изменениях, позволяет выявить причинно-следственные связи, формирует бережное отношение к природе и способствует ее эстетическому восприятию, стимулирует детей грамотно оформлять в речи свои суждения, включать воображение, память для создания определенных образов.

Одной из важных составляющих данного проекта является художественно-эстетическое воспитание и развитие: дети знакомятся с художественными произведениями осенней тематики различных видов искусств – живопись, музыка, поэзия, проза, народное творчество, и, учатся получать эстетическое удовольствие от общения с прекрасным, что способствует развитию эмоциональной отзывчивости, чувствительности и восприимчивости, что в свою очередь, способствует более умелой передачи своих собственных ощущений (в речи, изо деятельности, пении, танцах, творческих проявлениях, повседневной жизни).

Цель:    Обобщение  и систематизация представлений  у детей об изменениях, происходящих в живой и неживой природе осенью.

Задачи:

• познакомить с музыкальными произведениями на осеннюю тематику
• знакомство с творчеством композиторов
• расширить представления детей о природных явлениях и их закономерностях
• развивать умения видеть красоту окружающего мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения, музыкальные и художественные произведения
• расширить и активизировать словарный запас детей на основе углубления представлений об окружающем мире
• расширить знания детей об овощах, грибах, ягодах и их пользе
• расширить знания детей о деревьях и их особенностях; учить бережному отношению к природе; закреплять знания о разных жанрах музыкального искусства (песни и танцы)
• развивать эмоциональную отзывчивость, отразить знания, полученные опытным путем в различных видах деятельности: речевой, изобразительной, игровой, театрализованной, музыкальной, познавательной ; способствовать развитию психических процессов (восприятие, память, мышление, и т.д.)
• развивать умение видеть прекрасное
• развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Предполагаемый результат: 

Дети имеют четкие представления о природных изменениях;  развитие эмоциональной восприимчивости; пополнение словарного запаса; расширение кругозора; ознакомление с творчеством  композиторов, художников, поэтов, прозаиков, народным творчеством; заинтересованность родителей и активизация их участия в образовательном процессе ДОУ.

Выявление проблемы:

Во время беседы о природных изменения было очевидно, что у детей обрывочные представления о природных изменениях, происходящих осенью. У детей не прослеживались причинно-следственные связи, не было целостного восприятия и понимания процессов, происходящих в природе. В ходе беседы у детей возникало множество вопросов. Ответы на эти вопросы дошкольники получали в процессе работы.

Первый этап – подготовительный

Создать условия для реализации проектной деятельности творческо-информационного типа:

1. Выявить знания детей по теме:

«Что мы знаем об осени?».

«Осенью бывает листопад» (Валентин). «Осенью листья на деревьях желтеют и краснеют» (Вадим). «Осенью бывает снег» (Карина). «осенью птицы улетают в теплые края» (Кирилл Р.). «Осенью становится холодно» (Миша).
«Что мы хотим узнать?»

«Почему осенью солнце не греет?» (Илья). «Я хочу узнать, почему листья краснеют?» (Соня ). «Почему не все птицы улетают в теплые края?» (Аня).

2. Создать познавательную копилку по теме проекта:

• Приобрести книги об осени и пополнить ими книжный уголок в группе.
• Создать коллекцию фотографий по теме: «Золотая осень», для дальнейшего использования в фотовыставке.
• Создать картотеку стихотворений и загадок об осени.

Планирование совместной деятельности:

• Разработка содержания всего воспитательно - образовательного процесса по теме проекта «Поздняя осень»;
• Организация развивающей, познавательной, предметной среды;
• Определение направлений поисковой и практической деятельности детей и родителей.

Сотрудничество педагогов с родителями:

1. Оформление папок - передвижек для родителей по теме:

• «Осень»;
• «Профилактика гриппа и ОРВИ».
• Подборка стихотворений об осени для разучивания с детьми дома.

Организация деятельности детей и родителей: Выставка совместных работ детей и родителей на тему «Что нам осень принесла»

Второй этап – практический

Что было проведено:

Третий этап – заключительный

Презентация проекта перед воспитателями, родителями и воспитанниками.

Фотовыставка «Золотая осень».

1. Выставка детских работ, выполненных во время НОД, по теме проекта «Поздняя осень. Грибы, ягоды».
2. Выставка совместного творчества (поделки и рисунки) детей и родителей по теме: «Что нам осень принесла?».
3. Выставка книг для детей на осеннюю тематику
4. Фотовыставка «Золотая осень»
5. Музыкальное развлечение «Праздник осени»

Результаты проекта:

На протяжении всего времени, отведенного на реализацию проекта, дети познакомились с новыми художественными, музыкальными произведениями, отображающими природные изменения, появились представления о системности и закономерностях этих изменений.

Дети стали более вдумчиво слушать музыкальные произведения, рассматривать картины с изображением осенних пейзажей и понимать их смысл, замечать красоту осенних преображений в жизни. У ребят пополнился и активизировался словарный запас, расширился кругозор.

В ходе реализации проекта, закреплялись знания о музыкальных жанрах музыкального искусства, происходило знакомство с композиторами, поэтами. Развивалась эмоциональная отзывчивость детей, умение передавать свои чувства.

Дети активно вовлекали в свою исследовательскую деятельность родителей, что позволяло активизировать внутрисемейные взаимоотношения и привлечь внимание родителей к восприятию прекрасного, пропагандировать здоровый образ жизни, как стремление к совершенствованию своих личностных и физических качеств.