«Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной группе
материал

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика

Познавательно-исследовательская

Дидактическая игра «Превращение цвета»

Коммуникативная

беседа о цветах, чтение стихотворения «Наступает мамин праздник»

Этап занятия

Задачи
( с обозначением обр.области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Игровая ситуация «Пришел в гости Буратино»

Воспитатель от имени Буратино предлагает открыть письмо и посмотреть что там.

Дети находят в письме цветок

Деятельностный

Расширять и активизировать лексический словарь по теме.

Игра «Назови ласково»

Воспитатель задаёт вопросы: Какой скоро будет праздник? (8 Марта)
- А кого поздравляют в этот день? (Всех женщин).
Воспитатель от имени Буратино предлагает поиграть в игру «Назови ласково»: сказать красивые слова о маме, передавая друг другу вот этот красивый цветок.

Дети сидят на стульчиках полукругом, отвечают на вопросы.
Дети говорят красивые слова: ласковая, милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая.

Дети ответили на вопросы.
Дети назвали красивые слова маме.

.

Чтение стихотворения «Наступает мамин праздник»

«Наступает мамин праздник...»
Наступает мамин праздник,
Наступает Женский день.
Знаю: любит мама очень
Розы, маки и сирень.
Только в марте нет сирени,
Роз и маков не достать...
А ведь можно на листочке
Все цветы нарисовать!
Приколю картинку эту
Я над маминым столом,
Утром маму дорогую
Обниму
И расцелую,
И поздравлю с Женским днем!

Дети слушают стихотворение и отвечают на вопросы по тексту:
О чём это стихотворение? Подумайте, о каких цветах говорится в этом стихотворение?

Дети прослушали стихотворение и ответили на вопросы по его содержанию

Пальчиковая гимнастика

Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором)
Мы капусту мнем-мнем, («мнут капусту»)
Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят»)
Мы капусту жмем-жмем. (сгибания и разгибания кистей рук)

Дети выполняют пальчиковую гимнастику, проговаривая слова

- продолжать знакомить с приёмами и методами нетрадиционного рисования «печатание» пекинской капустой, дорисовывая недостающие детали;
Продолжать закреплять навыки сочетания цветов в палитре.

Практическая часть

Воспитатель от имени Буратино предлагает сделать подарок мамам с помощью пекинской капусты - нарисовать розу.
Показ воспитателем:
1)Лист бумаги на столе должен лежать вертикально.
2) Берём пекинскую капусты в руки, опускаем толстую кисть в стакан с водой, набираем на кисть гуашь красного цвета и закрашиваем срез пекинской капусты. Прикладываем пекинскую капусту на лист бумаги вверху, сильно прижимая, оставляя штамп.
3) Берём тонкую кисть, опускаем в стакан с водой, набираем на кисть гуашь зелёного цвета и дорисовываем стебель и листья.
- Посмотрите, какая роза получилась.

Дети слушают объяснение воспитателя

Дидактическая игра «Превращение цвета»

Дети изготовили подарок для мамы

Воспитатель, предлагает назвать, каким ещё цветом бывают розы?
- Какие цвета можно сочетать?
- Как нам получить оранжевый цвет? (красный+жёлтый)
- Как получить розовый цвет? (белый+красный)
Воспитатель предлагает приступить к рисованию цветов, заранее приготовленными «печатями».

Дети играют в игру
Дети садятся за столы и самостоятельно рисуют розу при помощи пекинской капусты.

Заключительный

Итог

Воспитатель предлагает взять свои подарки для мам, показать друг другу и Буратино.
Чем сегодня мы с вами занимались? Что было интересного?

Дети анализируют и отвечают на вопросы