Занятие-консультация
консультация (подготовительная группа)

Занятие – консультация «Развитие познавательных процессов у дошкольника»

Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования определило ряд новых функций в психолого-педагогическом сопровождении участников образовательных отношений в дошкольных образовательных учреждениях. Психологизация дошкольного образования в контексте стандарта дошкольного образования предполагает повышение уровня психологической компетентности всех взрослых, взаимодействующих с ребенком.

Психологическое консультирование в системе дошкольного образования представляет собой систему коммуникативного взаимодействия психолога с лицами, нуждающимися в психологической помощи рекомендательного характера (Т. Д. Марцинковская).

В работе ДОУ на данный момент актуальной проблемой является взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями, которое предполагает обмен мыслями, чувствами, идеями, переживаниями; оно также направлено на повышение педагогической культуры родителей.

Для привлечения родителей к жизни детского сада, для увеличения активности родителей, понимания родителями специфики работы педагога-психолога проводятся индивидуальные занятия с детьми с привлечением родителей. В связи с тем, что родители не всегда понимают, чем занят ребенок на занятиях с психологом, для того, чтобы он мог понять что делает ребенок, для полного и тесного контакта с родителями, мы предлагаем им стать участниками индивидуальных занятий.

Сейчас я представлю вашему вниманию небольшой видео ролик занятия-консультации с родителем и ребенком. Консультация проводилась по запросу родителя и была направлена на развитие познавательных процессов.

Добрый день, очень рада видеть вас на нашем очередном занятии. Присаживайтесь поудобнее. Скажите пожалуйста, как ваши дела, какое настроение сейчас у вас? Готовы позаниматься, есть настрой на работу?

Мы с вами продолжаем узнавать новые способы развития познавательных процессов. Сегодня предлагаю провести наше занятие в виде небольшой приключенческой игры - квеста, как вам такая идея?

Посмотрите, у меня в руках конверт, в котором скрыто задание. Ирина, держи конверт, открывай вместе с мамой, пусть она поможет тебе прочесть, что там написано.

Он и желтый, и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей.

Если хочешь, можешь брать

И в куличики играть. (Песок)

Конечно это песок.

Перовое наше упражнение будет с песком, ведь песок способствует познавательному развитию ребенка.

Во время игры с песком создаются благоприятные условия для развития концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для психологической разгрузки, релаксации. Активируются мыслительные эмоциональные резервы, что выражается в физических формах, создаваемых руками. Знаменитый Песталоцци описывал воспитание детей как процесс, в котором необходимо объединить голову, руки и сердце. С помощью песочной игры замечательно развивается и мелкая моторика.

А как вы думаете, что мы будем с ним делать?

Посмотрите, на песке нарисованы геометрические фигуры, какие фигуры нарисованы на песке? (круг, квадрат, треугольник, ромб, овал)

Предлагаю вам запомнить эти фигуры, затем, песок перемешаем и на нем нужно будет нарисовать, изображенные ранее фигуры.

Готовы? Тогда приступаем.

Как замечательно у вас получилось справиться с заданием. А теперь я предлагаю еще немного поиграть в песочнице, только теперь используя различные фигуры. Маме нужно выбрать из коробочки 6 фигур и поставить на песок. Ирине нужно запомнить выбранные фигурки, затем отвернуться, а мама спрячет одну из фигур в песок, когда Ира повернется, она должна сказать, какая фигура пропала, а затем проверить свой ответ, откопав фигурку.

После выполнения упражнения ребенку предлагается выбрать фигурки и проверить маму, как она справиться с этим упражнение.

А теперь сделаем небольшую осеннюю разминку.

Падают, падают листья, (Взмахи руками)

В нашем саду листопад.

Жёлтые, красные листья (Повороты вокруг себя)

По ветру вьются, летят.

Ну вот мы и размялись, можно и продолжить выполнять задания, держите конверт. Открываем…

Артист на сцене - кукловод,

А зритель в зале там - народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр? (Театр кукол)

Да, это кукольный театр. Ведь он прекрасно активизирует познавательные процессы. Он доставляет много радости, привлекает своей яркостью, красочностью, динамикой, он таит в себе большие возможности для всестороннего развития ребенка. 

В конверте еще лежит картинка для составления рассказа про осень.

А как вы думаете, для чего эта картинка в конверте?

А она поможет вам составить сказку для театра, а затем ее обыграть.

Посмотрите у меня здесь много разных кукол для театра, предлагаю вам разыграть небольшую сказку про осень, используя их. У вас есть пару минут на подготовку. Можно я побуду зрителем?

Готовы, тогда начинайте.

Какая у вас получилась замечательная сказка, очень интересная. С этим заданием квеста вы тоже справились. Держите конверт со следующим заданием.

Пазл межполушарная доска.

Что это, как вы думаете?

Это межполушарная доска, во время игры с ней развивается интеллект, координация движений, внимание, логическое и пространственное мышление.

Попробуем поиграть?

Вам нужно будет обводить спираль сначала одной рукой, затем другой, готовы? Начинайте.

Теперь предлагаю сделать тоже самое, но теперь двумя руками одновременно.

Кто будет пробовать первым?

Вы отлично справились и с этим заданием.

А что же изображено на второй картинке?

Это балансировочный диск, с его помощью развивается координация, укрепляются все мышцы тела, улучшается мозговая деятельность, вырабатывается чувство равновесия. Если его использовать регулярно, то улучшается моторно-зрительная координация, происходит синхронизация двигательных и интеллектуальных способностей ребенка, улучшается концентрация внимания, происходит развитие пространственного воображения, повышение уровня интеллекта.

Предлагаю попробовать постоять на диске, удержать равновесие, кто будет первым?

Можно попробовать постоять и на одной ноге.

Это задание на было последним, сегодняшний квест пройден. Предлагаю присесть и поделиться своими ощущениями, настроением, какое оно сейчас?

Как вы считаете, предложенные упражнения были полезны?

Будете ли дома использовать что-то из сегодняшних упражнений?

Что понравилось больше всего?

Большое спасибо за работу и до следующей встречи.