Эссе "Я - педагог"
статья

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 47»

Эссе

«Я – педагог»

Выполнила:

воспитатель:  Лукманова

Гульнара Мадарисовна

ГО Верхняя Тура

2018 г.

К.Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас». Меня счастье отыскало.

Есть такая профессия – любить детей. Это  профессия – воспитатель, основа  которой – любовь,  терпение, доверие и понимание. Я с детства мечтала быть педагогом, но не думала, что буду воспитателем. Быть воспитателем - это должно быть не только призванием, но и потребностью души. Воспитателем  не рождаются, воспитателем  становятся. Стать воспитателем не сложно: воспитываешь детей - воспитываешься сама.

Когда меня спрашивают: «Почему ты решила стать воспитателем детского сада? Ведь это так сложно!» Я думаю, что ответ один: «Я просто люблю свою работу, люблю своих ребятишек, люблю заниматься тем делом, которое приносит мне удовлетворение!».

Маленький человечек, придя в детский сад, впервые расстается с мамой. Он испытывает эмоциональную потребность в заботе взрослых.  В этот сложный для него момент воспитатель должен стать ему «второй мамой». Вот так я и стала «второй мамой»  для своей «большой семьи», я стала «многодетной мамой».

Кем я являюсь для детей? Вопрос, на который очень хочется найти ответ. Кем может быть воспитатель? Старшим товарищем, который поговорит, посоветует, придумает что то новое, удивительное; арбитром - решит любой спор по справедливости; защитником - оградит от обидчика; творцом радости - с ним интересно, весело или просто близким человеком, который заменяет ребенку мать в ее отсутствие.

Воспитатель и детство — это два неразделимых слова. Говорят: «Вернуться в детство нельзя». А я скажу, что это реально, я каждый раз заново «проживаю» детство, ведь воспитателю посчастливилось наслаждаться миром детства многократно, шаг за шагом повторяя свой путь, учиться чему-то новому, идти на встречу с чудом вместе с детьми.

Для меня встреча с детьми - частица чистого свежего воздуха, это такое состояние души, когда чувствуешь и понимаешь: «Я нужна!». И для меня, как воспитателя, важно дать каждому ребенку душевную теплоту, поддержку, ощущение защищенности и веру с собственные силы и в свой личный успех. Ведь только вместе с успехом приходит желание - идти дальше, узнать больше, сделать лучше. И для этого мне, как педагогу, предстоит путь к самосовершенствованию, потому что, как писал К.Д. Ушинский: «Только личность может воспитать личность».  А  ребёнок

– это творение и его невозможно воспитывать по шаблону;                  

–это звездочка. Нужно отдать много времени и сил, чтобы каждая звездочка засияла еще ярче. Ведь чем ярче звезды – тем светлее, полноценнее наша жизнь.

А потому, моя педагогическая философия бесхитростна. Воспитатель – это не просто педагог, а упорный трудяга. Его мастерство – не счастливые находки, а результат кропотливого труда. Каждый прожитый день наполнен радостью, детскими счастливыми личиками, доверием родителей, взаимопомощью коллег.

Труд воспитателя может быть трудным, нелегким, отнимающим порой все и физические, и моральные силы, но рутинным, неинтересным его не назовешь.

Мои воспитанники любят лепить, рисовать, клеить, но самое любимое занятие - мастерить что-то своими руками. И в моих силах превратить любую детскую деятельность в удовольствие, нечто удивительное и увлекательное. Недаром говорят: «Творчество - вот лучший учитель!». Ведь суть профессии – дарить. Дарить ребенку этот красочный мир, удивлять прекрасным. И такие чудеса я, обыкновенный воспитатель, стараюсь совершать ежедневно, ежечасно, ежеминутно.  Именно поэтому я и нахожусь в постоянном поиске и не даю себе остановиться на достигнутом. Во всем хочется дойти до самой сути, свершать открытия и схватывать нить событий.

Рассказать, показать, объяснить – этого недостаточно. Важно суметь увлечь и за собой вести каждого ребенка, работать с ним в содружестве и сотворчестве. Важно научить своих воспитанников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить знания самим. От нас зависит, каким малыш увидит окружающий его мир. Только у воспитателя есть целый день, неделя, месяцы и годы, чтобы ответить на все детские вопросы. Поиграть с ним в миллионы игр, нарисовать, слепить, выполнить десятки миллионов поделок и работ. Как это здорово, когда дети, удовлетворив своё любопытство, получив ответы на все волнующие их вопросы и рассказав о том, что их волнует, принимают и впускают нас, взрослых, в свой мир.

Мне выпала возможность быть рядом с нашим будущим, с нашими детьми. Дети - маленькие зародыши больших открытий, зачатки великих свершений. И то, что вложу в них я, будет решающим фактором впоследствии. Современный ребенок подвержен различным влияниям из внешнего мира. У него нет фильтра, который мог бы пропустить все полезное и отсеять все негативное. Моя миссия, как воспитателя, как раз заключается в том, чтобы, пропустив влияние внешнего мира через призму любви и добра, не оторвав ребенка от действительности, вырастить Человека.

Я уверенно шагаю по ступенькам своей профессии, не сомневаясь в том, что путь мною выбран был правильно!

Шум детей кого-то раздражает,

Вызывая часто дискомфорт.

Только воспитатель понимает:

Гомон малышей – Земли комфорт.

Бодраченко И. Л.