календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе на сентябрь 2021
рабочая программа (младшая группа)
Тема недели: Здравствуй детский сад | |||||||||||||||||
Цель: Содействовать возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, профессиями сотрудников, предметным окружением, правилами поведения в детском саду, знакомить с окружающей средой в группе, взаимоотношениями со сверстниками. | |||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: Настольный театр «Репка». | |||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
среда 01. 09. 2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением детского сада. Цель: знакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада (картотека) | Инд. работа Шнуровка Катя София | Закрепление КГН Учить детей правильно мыть руки (картотека) Труд Наведение порядка в группе Цель: Учить детей убирать игрушки после игры (картотека) | Самостоятельная деятельность детей. Д/И (ЗКР) "Большой - маленький" Цель: Учить детей различать форму, цвет, величину. (картотека) | Анкетирование родителей | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Лепка | Адаптация | ||||||||||||||
920-930 | Музыка | Адаптация | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой Солнце Цель: формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. (картотека) | Катя, София ходьба по линии | Д/И (по теме наблюдения) "Солнышко и дождик" Цель: учить детей различать природные явления. Солнышко греет - тепло. (картотека) П/И (метание) "Целься прочнее" Цель: учить детей бросать мяч вперед двумя руками, снизу. | Труд: Подметание дорожек для машин. Цель: учить детей наводить порядок на участке ( картотека прогулок) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Слушание РНС "Колобок" Цель: Знакомить детей с русскими народными сказками. Учить детей внимательно слушать сказку. | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 1 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Мишка" Цель: познакомить с содержанием произведения. (картотека) | София, Катя | КГН Учить детей одеваться в правильной последовательности. (картотека) С/Р ира по сказке "Репка" Цель: учить детей проигрывать роли персонажей в правильной последовательности. (картотека) | Игровая деятельность по интересам детей. Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) Русская народная сказка "Репка" Цель: Учить детей внимательно слушать сказку и запоминать последовательность персонажей. (картотека) Народная п/и "Кто у нас хороший" Цель: учить совмещать слова, музыку и движения в игре. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: познакомить детей с понятием листопад | |||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
четверг 02. 09. 2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением детского сада. Цель: знакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада (картотека) | Складывание пирамидки София, Катя | Закрепление КГН Учить детей мыть руки перед едой и после, пользоваться индивидуальными средствами гигиены. (картотека) Труд Выполнение поручений воспитателя Цель: Учить детей наводить порядок в групповой комнате (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Найди домик для мышки" Цель: учить детей соотносить плоскостные изображения домиков и мышек. (картотека) | Анкетирование родителей | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||
925-0935 | физкультура | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Птицы: голуби, вороны, воробьи Цель: дать детям общие представления о птицах. (картотека) | София, Катя ходьба по кругу друг за другом | Д/И (по теме наблюдения) "Птичий дворик" Цель: различать домашних птиц П/И (лазание) "Доползи до погремушки" Цель: развивать навыки лазания, упражнять в ползании по ограниченной площади. (картотека) | Труд: Наблюдение за старшими дошкольниками, убирающими сухую траву Цель: прививать умение трудиться. (картотека) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение РНС "Колобок" Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями русских народов. Внимательно слушать, не отвлекаться. | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 1 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Мишка" Цель: чтение стихов с сопровождением игровыми действиями. (картотека) | София, Катя обувание ботинок | КГН Одевание учить детей самостоятельно одеваться в правильной последовательности. (картотека) | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/Р ира "Угощаем мишку" Цель: учить играть вместе со сверстниками, не мешая друг другу Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Вежливый медвежонок" Цель: формирование вежливых качеств вежливость, внимательность. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Цель: побуждать детей наблюдать вместе с воспитателем за изменениями в природе. | |||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
пятница 03. 09. 2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением детского сада. Цель: знакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада (картотека) | София, Катя складывание паззлов | Закрепление КГН Следить за чистотой рук, носа. Пользоваться носовым платком. (картотека) Труд Знакомство с трудом няни цель: наблюдение за тем, как няня моет посуду и убирает со стола. (картотека) | Д/И (РЭМП:геом. фигуры) "Построим мишке домик" цель: учить отвечать на вопросы, развивать мелкую моторику рук. (картотека) П/И (метание) "Попади в воротца" цель: учить детей попадать в цель. (картотека) | Анкетирование родителей | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
| ||||||||||||||
920-930 | музыкальное | АДАПТПЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Наступила осень" Цель: беседа о листопаде. Рассматривание и сбор опавших листьев в букет (картотека) | София, Катя ходьба по парам | Д/И (по теме наблюдения) "Узнай дерево по листочку" (дуб, рябина, клен, береза) (картотека) Цель: рассматривание листьев. Определение их. П/И (лазание) "Перелезь через бревно" Цель: Совершенствование умения лазания. (картотека) | Труд Сбор листьев для засушивания Цель: Учить собирать листья. Складывать их аккуратно, не драться. (картотека) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение РНС "Лисичка и петушок" | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 1 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Храбрый утенок" Цель: учить детей внимательно слушать рассказ, не мешая другим. (картотека) | София, Катя ходьба по веревочке | Закр. КГН Умение приводить себя в порядок, следить за своим внешним видом. (картотека) Труд: Наведение порядка после игры. (картотека) | С/Р игра "Семья" Цель: Развитие игровой деятельности детей, формирование семейных позиций. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Оденем куклу на прогулку". Цель: Учим порядок одевания (картотека) Народная П/И "Гуси-гуси-га-га-га" Цель: Учить детей действовать по команде. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле центрального входа детского сада. Рассмотреть и порадоваться их красоте | |||||||||||||||
Тема недели: Здравствуй детский сад |
| ||||||||||||||||
Цель: Содействовать возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, профессиями сотрудников, предметным окружением, правилами поведения в детском саду, знакомить с окружающей средой в группе, взаимоотношениями со сверстниками. |
| ||||||||||||||||
| |||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: Настольный театр русская народная сказка "Колобок" |
| ||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||
понедельник 06.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Беседа о событиях прошлого дня, предстоящих событиях в группе цель: Узнавать как провели выходные, прививать бережное отношение к растениям.(картотека) | София, Катя, Вика пальчиковая гимнастика | Закрепление КГН во время еды учить детей правильно держать ложку (картотека) Труд Уборка игрушек на свои места Цель: побуждать убирать игрушки после игры. (картотека) | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Ребенок и окружащий мир | АДАПТАЦИЯ |
| |||||||||||||
920-930 | Рисование | АДАПТАЦИЯ |
| ||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой За осенними цветами Цель: Учить любоваться осенними цветами. Их красотой, цветом. Учить называть растения(картотека) | Дотягивание до предмета (цветка). | Труд: Сбор семян растений. Цель: Закреплять названия растений. | Д/И (по теме наблюдения) "Какой цветок?" Цель: Описание цветка, обогащать словарный запас подбором прилагательных. П/И (метание) "Пляшут малыши" Цель: Обучение ритмическим действиям. ( картотека прогулок) |
| |||||||||||
Работа перед сном | РР | Слушание украинской народной сказки "Колосок" Цель: Познакомить детей с содержанием украинской народной сказки «Колосок». Учить детей оценивать поступки персонажей. Закрепить с детьми знания о жанровых особенностях сказки |
| ||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) Рассказывание РНС "Репка" Цель: Учить детей внимательно слушать сказку в сопровождении показа с помощью настольного театра. (картотека) | Рисование прямых линий | КГН При помощи взрослого правильно одевать предметы гардероба. (картотека) Труд: уборка игрушек по местам после игры(картотека) | Игровая деятельность по интересам детей. С/Р ира "Доктор для мишки" Цель: Дать начальное представление о профессии, действия врача. (картотека) Народная п/и "Поймай зайчика" Цель: Совершенствовать детей в ходьбе, беге, вызвать чувство радости. (картотека) |
| |||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать |
| ||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||
вторник 07.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастик Беседа по ознакомлению с правилами в детском саду цель: учить детей правилам поведения в детском саду: играть с детьми, не мешать им и не причинять боль.(картотека) | рисование прямых линий | Закрепление КГН Учить детей правильно держать ложку. (картотека) Труд наведение порядка в групповой комнате Цель: Учить после игры убирать за собой игрушки (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Большой - маленький" Цель: учить детей сравнивать предметы по величине, используя слова "Больше", "Меньше".(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | АДАПТАЦИЯ |
| |||||||||||||
925-935 | физкультура | АДАПТАЦИЯ |
| ||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Солнце Цель: формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. (картотека) | Бег в рассыпную | Д/И (по теме наблюдения) "Нарисуем Солнышко" Цель: научить рисовать на песке округлые формы, круги, кружочки.(картотека) П/И (лазание) "Доползи до погремушки" Цель: учить детей подлезать под шнур, не задевая его, развивать навыки лазания. (картотека) | Труд: Уборка листьев в кучу Цель: прививать умение и желание наводить порядок на участке. (картотека) |
| |||||||||||
Работа перед сном | РР | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности. |
| ||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Мишка" Цель: познакомить с содержанием произведения. (картотека) | Рисование палочек | КГН Учить правильно одевать предметы гардероба Труд: расставим стульчики по местам(картотека) | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/Р ира "Рыжий кот" Цель: учить детей правильным и аккуратным движениям Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Вежливый медвежонок" Цель: формирование нравственные качеств, учить проявлять заботу. (картотека) |
| |||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Знакомство Цель: воспитывать умение наблюдать за природой и погодой |
| ||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||
среда 08.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. С предметами домаш. Обихода Цель: знакомство с веником его назначением (картотека) | рисование палочек | Закрепление КГН Во время еды правильно сидеть на стульчике.(картотека) Труд Наведение порядка в игровой комнате цель: приучать детей наводить порядок в группе.(картотека) | Д/И (РЭМП:геом. фигуры) "Спрятались от дождя" цель: учить дей различать геометрические фигуры по величине, цвету, форме. (картотека) П/И (метание) "Прокати мяч" цель: учить детей прокатывать мяч в нужном направлении.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Лепка | АДАПТАЦИЯ |
| |||||||||||||
900-910 | Музыка | АДАПТАЦИЯ |
| ||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Листочек" Цель: развивать наблюдательность, внимание.(картотека) | Пройди по дорожке | Д/И (по теме наблюдения) "Назови одним словом" Цель: учить подбирать общее слово. (картотека) П/И (лазание) "Перелезь в воротце" Цель: Совершенствование умения ползания, побуждать детей к этому движению. (картотека) | Труд Сбор листьев для засушивания Цель: Учить наводить порядок на участке. (картотека) |
| |||||||||||
Работа перед сном | РР | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности. |
| ||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Пошел котик на торжок" Цель: учить детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы. (картотека) | Д/И Описание мишки | Закр. КГН Обучать детей порядку одевания (картотека) Труд: уборка в кукольном уголке (картотека) | С/Р игра "Семья" Цель: Учить общению, развивать речь. Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "едут машины". Цель: развиваем потребность в общении и взаимодействии Народная П/И "Гуси-гуси-га-га-га" Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. (картотека) |
| |||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле центрального входа детского сада. Рассмотреть и охарактеризовать виды стеблей. |
| ||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||
четверг 09.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Как растет морковь Цель: побуждать интерес к огороду (картотека) | Д/И Описание мишки | Закрепление КГН (культура поведения за столом) Во время еды учить правильно держать ложку (картотека) Труд Посади игрушку на стул Цель: учить детей выполнять поручения воспитателя. (картотека) | Д/И (по равит. речи, разв. внимание) "Лошадка" цель:активизировать речь, учить звукоподражанию. (картотека) П/И (прыжки) "Мой веселый звонкий мяч" цель: развивать умение прыгать ритмично, выполняя движения по сигналу.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | АДАПТАЦИЯ |
| |||||||||||||
925-0935 | физкультура | АДАПТАЦИЯ |
| ||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за измен. в природе "Листопад" Цель: Объяснить понятие "Листопад". .(картотека) | Метание в цель | Труд Сбор природного материала ля поделок Цель: Првивать желание делать поделки, собирать для них материал. .(картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Какого цвета листочек" Цель: обратить внимание на цвет, учить находить желтый цвет. П/И (бег, ходьба) "Догони мяч" Цель: развитие ловкости, быстроты движения. (картотека) |
| |||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение стихотворения "осень" Пляцковский Цель: знакомить детей со стихотворной формой поэзии. Продолжать учить внимательно слушать, не отвлекая других детей.. |
| ||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Бу-Бу-Бу я рогатый" Цель: познакомить детей с новым фольклорным произведением. Воспитывать любовь к Родине. (картотека) | застегивание пуговиц | Закр. КГН Мыть руки перед едой (картотека) Труд: наводим порядок в уголке с машинами (картотека) | С/Р игра "Овощной магазин" Цель: Учить взвешивать на весах, продавать. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Вежливый медвежонок". Цель: формирование нравственных качеств, учить проявлять заботу (картотека) Вечер развлечений На нашем дворе Цель: вызвать у детей положительные эмоции, обогащать впечатления. (картотека) |
| |||||||||||
Прогулка |
| обращает внимание детей на то, что птиц становится все меньше и меньше. Отмечает, какие птицы чаще встречаются, а каких не видно совсем. |
| ||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||
пятница 10.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика "Азбука вежливости" Цель: продолжать учить детей приветствовать друг друга. Вежливо реагировать на просьбы сверстников и воспитателя (картотека) | застегивание пуговиц | Закрепление КГН (культура поведения за столом) учить правильно держать ложку (картотека) Труд наведение порядка в кухонном уголке Цель: учить убирать игрушки после игры на место. (картотека) | Д/И (по РЭМП: ориентировка) "Зайчик и белка" цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, расширять словарный запас. (картотека) П/И (ползание, лазание) "Доползи до погремушки" цель: упражнять детей в ползании. (картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
|
| |||||||||||||
920-930 | музыкальное | АДАПТАЦИЯ |
| ||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за трудом взрослых Подметание опавших листьев Цель: развивать наблюдательность. Знакомить с различными профессиями. (картотека). | Перешагивание через предмет (лист) (картотека) | Труд Наблюдение за работой взрослого Цель: Учить внимательно наблюдать. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Найди большой листок" Цель: учить детей выбирать листья по величине.(картотека) П/И (лазание) "Обезьянки" Цель: развивать у детей навыки лазания, воспитывать смнлость и сноровку. (картотека) |
| |||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение РНС "Заюшкина избушка" Цель: продолжать знакомить с новыми произведениями. Учить чувствовать настроение героев. |
| ||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Пошел котик на торжок" Цель: учить слушать и отвечать на вопросы. | Рисование палочек | Закр. КГН Мыть руки перед едой (картотека) Хоз.-быт. труд собрать и расставить игрушки Цель: формировать у детей желание выполнять трудовые поручения. (картотека) | С/Р игра "Готовим обед" Цель: учим детей играть вместе, активизация словаря по теме. (картотека) Народная П/И "Поймай зайчика" Цель: Развиваем умение быстро двигаться. (картотека) |
| |||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за продолжительностью дня Цель: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. |
| ||||||||||||||
Тема недели: «Здравствуйте, это я!» | |||||||||||||||||||||||||||||
Цель: Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками, воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться | |||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: Выставка аппликации из листьев. | |||||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
понедельник 13.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Беседа о событиях прошлого дня, предстоящих событиях в группе цель: Что делали дома? беседа о погоде, развиваем память | Застегивание молнии | Закрепление КГН Учить детей правильно мыть руки с мылом (картотека) Труд Рассматривание иллюстраций, с изображением профессий Цель: Знакомство с профессиями, закрепление знаний о них. (картотека) | Д/И (ЗКР) "Поручения" Цель: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, поощрять попытки детей самостоятельно совершать действия с предметами. (картотека) | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Ребенок и окружащий мир | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||||||||||||||
920-930 | Рисование | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой Солнце Цель: обратить внимание что солнце греет слабо, не так как летом. ( картотека прогулок) | перешагивание из обруча в обруч. | Труд: Уборка листьев в кучу. Цель: прививать желание наводить порядок на участке, собирать листья в кучу ( картотека прогулок) | Д/И (по теме наблюдения) "Нарисуем Солнышко" Цель: учить детей рисовать на песке округлые формы. П/И (метание) "Догони мяч" Цель: развитие ловкости, быстроты движения. ( картотека прогулок) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Ирина Артюхина "Сказка о двух березках" Цель: Познакомить детей с содержанием украинской народной сказки «Колосок». Учить детей оценивать поступки персонажей. Закрепить с детьми знания о жанровых особенностях сказки | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) Театрализованная игра "Концерт для игрушек" Цель: концерт с использованием музыкальных инструментов. (картотека) | Повторяем вежливые слова | КГН одевание в правильной последовательности. (картотека) Труд: уборка строительного материала | Игровая деятельность по интересам детей. С/Р ира Принимаем гостей Цель: приобщение к общепринятым нормам взаимоотношений с детьми и взрослыми. (картотека) Народная п/и "Гуси-гуси" Цель: Учить двигаться по команде. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
вторник 14.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика Беседа по ознакомлению с временем года "Осень" цель: развитие наблюдательности, замечать изменения в природе. (картотека) | повторение вежливых слов | Закрепление КГН Учить детей пользоваться своим горшком и мыть руки с мылом. (картотека) Труд Наблюдение за работой няни Цель: развитие трудовой деятельности (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Овощной магазин" Цель: расширять представления о форме и величине, развивать навыки сравнения предметов. (картотека) | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||||||||||||||
925-935 | физкультура | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Цветы Цель: научить выделять основные части растения (стебель, листья, цветок). (картотека) | Ходьба друг за другом | Труд: Сбор листьев для игры Цель: учить различать листья по цвету. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Найди большой листок" Цель: учить детей выбирать листья по величине (картотека) П/И (лазание) "Пролезь в обруч" Цель: развивать умение лазать, развитие ловкости. (картотека) Самостоятельная игровая деятельность. | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Продолжать учить наводить порядок в вещах (выворачивать, аккуратно складывать, вешать на спинку стула) Чтение "Сказка про Клен" Яков Аким | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) постановка сказки "Репка" Цель: с использованием масок, приучение детей. (картотека) | складывание пирамидки | КГН Игровая ситуация "Поможем товарищу" (картотека) Труд: уборка посуды, расставить по видаи и размеру (картотека) | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/Р ира "Магазин" Цель: познакомить с правилами поведения в магазине, Закрепление названий продуктов (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Угостим куклу чаем" Цель: правила поведения в группе. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Конструирование из бросового материала «Мельница» Цель: воспитывать умение делать поделки по образцу, вносить свои изменения, развивать умение конструировать, воображать, воплощать воображаемое. | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
среда 15.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Мебель Цель: знакомство с мебелью и ее назначением (картотека) | складывание пирамидки | Закрепление КГН Закреплять умение ухаживать за собой (картотека) Труд наведение порядка в групповой комнате Цель: Прививать детям желание убирать за собой игрушки. (картотека) | Д/И (по РЭМП: геометрич. фигуры) "Собери машинку" цель: собрать машинку из желтых фигур, закрепление знания геометрических фигур. (картотека) П/И (прыжки) "Прокати мяч" цель: Учить довкости, целеустремленности. (картотека) | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Лепка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| |||||||||||||||||||||||||
900-910 | Музыка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Рассматривание листьев разных деревьев" Цель: дать представление о гладких и шерщавых. (картотека) | Ходьба по дорожке | Труд Подметание листьев Цель: Учить убирать веником листья в определенное место, не разбрасывать листья по всему участку. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Какой листочек у меня в руказ?" Цель: определение листа на ошупь (обогащение словаря). П/И (лазание) "Наседка и цыплята" Цель: развитие внимания и ловкости. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | И.Токмаковой «Рябина» |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры А. Барто "Кто как кричит" Цель: повторение и подражание голосам животных. (картотека) | Д/И "щнуровка" | Закр. КГН закреплять умение надевать штаны, колготки (картотека) | С/Р игра "Постираем кукольную одежду" Цель: прививать бережное отношение к вещам. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Что делала няня". Цель: назвать трудовые действия няни (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле входа в группу. |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
четверг 16.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Растения сада Цель: закреплять названия фруктов . (картотека утренних бесед) | Д/И шнуровка | Закрепление КГН Закреплять умение правильно сидеть за столом (картотека) Труд Мои помошники Цель: игровая ситуация, побуждать желание помогать. (картотека) | Д/И (по равит. речи, разв. внимание) "Лошадка" цель: развивать и активировать речь детей. картотека д/и П/И (прыжки) "Солнечные зайчики" цель: повышение двигательной активности, довкости. картотека п/и | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 33 |
| |||||||||||||||||||||||||
925-0935 | физкультура | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за измен. в природе Цель: Обратить внимание детей на верхнюю одежду, рассматривание друг друга. (картотека) | (метание) учить бросать мяч | Труд Наблюдение за работой взрослого Цель: как и чем подметаеют опавшие листья. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Назови части одежды" Цель: обогащение активного словаря названиями частей одежды. П/И (бег, ходьба) "Шаги маленькие и большие" Цель: учить детей ходить мелкими и широкими шагами. (картотека) Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение чувашской сказки «Почему сосна и ель вечно зелёные?» Цель: продолжать знакомить детей с художественными произведениями про хлеб; продолжать желание слушать внимательно произведения, стихи; отвечать на вопросы воспитателя. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры А. Барто "Кораблик" Цель: развитие памяти и внимания. (картотека) | (метание) учить бросать мяч | Труд Наблюдение за работой взрослого Цель: как и чем подметаеют пол. (картотека) | С/Р игра "Магазин" Цель: познакомить с предметами магазина хоз. товаров. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Мамины - помошники". Цель: учить проявлять заботу о маме (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| обращает внимание детей на то, что птиц становится все меньше и меньше. Отмечает, какие птицы чаще встречаются, а каких не видно совсем. |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
пятница 17.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа "Азбука вежливости" Цель: учим вежливые слова, повторяем выученное (картотека) | Д/И "Шнуровка" Катя, Вика, Рома | Закрепление КГН Учить детей правильно держать ложку (картотека) Труд Наведение порядка в игровой зоне Цель: прививать желание наводить порядок. (картотека) | Д/И (по РЭМП: ориентировка) "Угалай по звуку" цель: учить ориентироваться по звуку. (картотека) П/И (ползание, лазание) "Пролезь в обруч" цель: упражнять детей в ползании, проползании. (картотека) | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
920-930 | музыкальное | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за трудом взрослых за трудом дворника Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. (картотека) | Прыжки на месте Рамазан, Рома, Саша | Труд уборка территории Цель: Приучение к общественному труду. | Д/И (по теме наблюдения) "поможем дворнику" Цель: дать представление о предматах для уборки на улице. (картотека) П/И (лазание) "Великан" Цель: развиваем мышцы спины. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение К.Чуковского « Путаница». Цель: Воспитывать умение слушать новые стихи. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из рочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. Учить детей читать наизусть небольшие стихотворения. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры Русская народная песенка "Петушок - петушок" Цель: чтение с с сопровождением игровыми действиями. (картотека) | Лиза, Артем А., Рита М. Застегивание разнообразных застежек. | Закрепление КГН продолжать учить надевать колготки, штаны, носки (артотека) Хоз.-быт. труд Приведи всех кукол в порядок Цель: учить ухаживать за игрушками. (картотека) | С/Р игра "Оденем куклу на прогулку" Цель: Учить правильной последовательности одевания. (картотека) Народная П/И "Кто у нас хороший" Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за продолжительностью дня Цель: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Тема недели: День рождения любимого города |
| ||||||||||||||||||||||||||||
Цель: Познакомить детей с нашим городом. Дать представление о том, что у нашего города тоже есть день рождение. Прививать чувство гордости за наш город, любовь и уважение к своей малой родине. |
| ||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: "Прогулка по городу Ставрополю" рассматривание фотографий. |
| ||||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
понедельник 20.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Беседа о событиях прошлого дня, предстоящих событиях в группе цель: Узнать о состоянии здоровья ребенка на выходных. Вспомнить последовательность мытья рук. (картотека) | Д/И "Одежда" Вика Е., Катя, Рома | Закрепление КГН формировать навыки пользования индивидуальными предметами гигиены (полотенце) (картотека) Труд Уборка игрушек Цель: Приучать детей к порядку (картотека) | Самостоятельная деятельность детей. Д/И (ЗКР) "Вверх-вниз" Цель: помоч детям понять значения слов"вверх, вниз", научить отчетливо произносить их .(картотека) П/И (бег/ходьба) "Медведь и дети" Цель: Учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого. (картотека) | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Ребенок и окружащий мир | «Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»» Цель: Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений. Комплексные занятия Стр 48 игрушки, изображающие курицу и петуха, желтые помпончики (цыплята), небольшая ширма, которую можно поставить на стол и спрятать за ней игрушки. |
| |||||||||||||||||||||||||
920-930 | Рисование | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой Цветы Цель: стебель, лист, цветок; научить выделять основные части растений, предложить рассмотреть цветок и назвать и показать его части. (картотека) | Перешагивание через предмет Саша, Максим, Даша | Труд: Сбор листьев для игры. Цель: учить детей работать вместе, сообща | Д/И (по теме наблюдения) "Найди большой листок" Цель: учить детей выбирать листья по величине, сравнивать листья между собой. П/И (метание) "Попади в круг" Цель: учить детей бросать в цель. ( картотека прогулок) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | С. Михалков «Шла по улице машина» Цель: Воспитывать умение слушать новые стихи. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. Учить детей читать наизусть небольшие стихотворения. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) "Петушок и его семья" Цель: познакомить детей с фольклорным произведением, в котором рассказывается о петушке. | рисование прямых коротких линий Рамазан, Даша, Соня | КГН учить правильно одевать колготки. (картотека) Труд: Наведем порядок в строительном уголке (картотека) | С/Р ира "Больница" Цель: осмотр больного, слушать, ставить градусник. Народная п/и "Гуси-гуси-га-га-га" Цель: учить двигаться о команде. |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
вторник 21.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика Беседа по ознакомлению с правилами поведения в д/с цель: познакомить детей с правилами поведения детей в д/с: нельзя брать в рот несъедобные предметы. (картотека) | рисование прямых коротких линий Катя, Вика П., Саша | Закрепление КГН мыть руки перед едой. (картотека) Труд наведение порядка в групповой комнате Цель: Учить выполнять простые трудовые действия (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Овощной магазин" Цель: расширение представлений о форме и величине, развивать навыки сравнения предметов. | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | Повторение сказки «Репка». Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Скажи „а“» Цель: Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание. Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 4 |
| |||||||||||||||||||||||||
925-935 | физкультура | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Листья разных растений Цель: показать что листья бывают разными: гладкими, ровными, шершавые, большие, маленькие. (картотека) | ходьба между предметами Даша Рамазан, Катя | Труд: Подметание листьев на участке Цель: прививать желание трудиться. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Какой листочек у меня в руках" Цель: определить на ощупь поверхность листа, обогащать словарный запас П/И (лазание) "Пролезь в обруч" Цель: развивать умение лазать, развивать ловкость. (картотека прогулок) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Ч.Янчарский «Игры» Цель: Воспитывать умение слушать новые стихи.Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Лошадка" Цель: побуждать запоминать текст стихотворения, повторение отдельных строчек. | Складывание пирамидки Максим, соня, катя | КГН при небольшой помощи учить правильно одевать одежду (картотека) Труд наведем порядок в уголке с куклами. (картотека) | С/Р ира "Магазин" Цель: Учим правилам поведения в магазине Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Обидчивый цветок" Цель: учить выражать в словах, в интонации, в мимике ласку и заботу. |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Конструирование из бросового материала «Фрукты» Цель: воспитывать умение делать поделки по образцу, вносить свои изменения, развивать умение конструировать, воображать, воплощать воображаемое. |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
среда 22.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. С Ведром Цель: для чего нам необходимо ведро (картотека) | Складывание пирамидки Максим, соня, катя | Закрепление КГН мыть руки перед едой. Труд Складывание игрушек в корзину цель: сбор игрушек для прогулки. (картотека) | Д/И (РЭМП:геом. фигуры) "Собери машинку" цель: закреплять знание геометрических фигур. П/И (метание) "Лови мяч" цель: учить детей бросать мяч в определенном направлении и ловить летящий мяч. (картотека) | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | конструирование | «Постройка домика для кошки, собачки и козлика» Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры |
| |||||||||||||||||||||||||
900-910 | Музыка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Хвойные деревья" Цель: рассмотреть деревья, сравнить их семена (шишки). | ходьба с перешагиванием предметов Даша Максим Рома | Труд Сбор шишек для оделок Цель: развитие эстетического отношения к природе. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Угадай что на ладошке" Цель: угадать на ощупь, что положили в ладошку (шишку, листочек, камень). П/И (лазание) "Игра с шишками" Цель: развитие внимания, коорд. движения. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Р.н.с « Маша и медведь» |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры РНС "Репка" Цель: познакомить с содержанием, учить рассматривать рисунки и иллюстрации. | Вика П, Катя, Саша нанизывание бусин на шнурок | Закрепление КГН закреплять умение надевать обувь Труд: уборка в уголке с машинами | С/Р игра "Больница" Цель: "Зайка заболел" вызывать чувство сострадания. Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Обидчивый цветок". Цель: учить выражать в интонации, словах мимике ласку |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле центрального входа детского сада. Рассмотреть и охарактеризовать виды стеблей. |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
четверг 23.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Найди и назови овощи Цель: Экологическая игра, найди на картинке овощи и назови их | Вика П, Катя, Саша нанизывание бусин на шнурок | Закрепление КГН правильно держать ложку (картотека) Труд Аккуратно складываем вещи Цель: обучать детей правильному и аккуратнома складыванию вещей. (картотека) | Д/И (по равит. речи, разв. внимание) "Вспомни сказку" цель: развитие памяти и речи детей. (картотека) П/И (прыжки) "Мой веселый, звонкий мяч" цель: учить прыгать на двух ногах, внимательно слушать текст.(картотека) | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку - Длинное Ушко». Цель: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой). Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 34 |
| |||||||||||||||||||||||||
925-0935 | физкультура | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за измен. в природе "Ветер" Цель: послушать как от сильного ветра шумят ветки деревьев разлетаются листья. (картотека) | Рамазан, Соня по ровненькой дорожке | Труд Уборка листьев на участке Цель: Прививать желание наводить порядок на участке. | Д/И (по теме наблюдения) "Где спрятался листочек" Цель: запоминать расположение предметов, найти изменения в их расположении. П/И (бег, ходьба) "Догони мяч" Цель: Развитие ловкости и быстроты движения. |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Э. Мошковской «Мчится поезд» Цель: Воспитывать умение слушать сказки следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Воспитывать умение слушать новые стихи. Учить детей читать наизусть потешки |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Петушок, петушок" Цель: познакомить с содержанием, учить внимательно рассматривать картинки. | Соня, Вика, Вика штрихование | Закр. КГН формировать навыки пользования носовым платком Труд: расставим игрушки по своим местам | С/Р игра "Овощной магазин" Цель: закреплять знания овощей, учить взвешивать. Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Вежливый медвежонок". Цель: учить проявлять заботу Вечер развлечений Лошадка Цель: доставить ребенку радость. |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| обращает внимание детей на то, что птиц становится все меньше и меньше. Отмечает, какие птицы чаще встречаются, а каких не видно совсем. |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
пятница 24.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа "Азбука вежливости" Цель: для чего мы говорим спасибо "спасибо", развитие памяти, мышления | Соня, Вика, Вика штрихование | Закрепление КГН правильно сидеть за столом Труд собрать пирамидку и поставить на место Цель: выполнять поручения воспитателя, поддерживать порядок в группе. | Д/И (по РЭМП: ориентировка) "Зайчик и белка" цель: Закреплять умение ориентироваться в пространстве. П/И (ползание, лазание) "Пролезь в обруч" цель: упражнять детей в ползании, проползании. | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
920-930 | музыкальное | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за трудом взрослых как старшие дошкольники подметают дорожки Цель: формирование понятия о труде, уважение к труду других людей. | прыжки на месте со всеми детьми | Труд наблюдение за старшими дошкольниками Цель: уважать труд других людей. | Д/И (по теме наблюдения) "Что делают дети?" Цель: называть трудовые действия старших дошкольников. П/И (лазание) "Обезьянки" Цель: развивать навыки лазания, смелость и сноровку. |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Разучивание «Пальчик, мальчик…» Цель: Воспитывать умение слушать сказки следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Воспитывать умение слушать новые стихи. Учить детей читать наизусть потешки |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры А. Житков "Храбрый утенок" Цель: познакомить с рассказом, приучать внимательно слушать. | Соберем бусы (все дети) | Закрепление КГН закрепление навыков пользования своим полотенцем Хоз.-быт. труд Сложить в коробку строительный материал Цель: учить правильным трудовым действиям. | С/Р игра "Одеваем куклу, ведем на прогулку" Цель: продолжатьучить правильной последовательности одевания. Народная П/И "Колечко" Цель: развитие внимания и быстроты движений. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за продолжительностью дня Цель: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Тема недели: Безопасность в быту |
| ||||||||||||||||||||||||||||
Цель: Создавать условия для развития аккуратности, бережного отношения к предметам, к своей личной безопасности. |
| ||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: Дидактическая игра "Построим сой город" |
| ||||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
понедельник 06.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика. Беседа о событиях прошлого дня, предстоящих событиях в группе цель: Узнавать как провели выходные, прививать бережное отношение к растениям.(картотека) | София, Катя, Вика пальчиковая гимнастика | Закрепление КГН во время еды учить детей правильно держать ложку (картотека) Труд Уборка игрушек на свои места Цель: побуждать убирать игрушки после игры. (картотека) | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Ребенок и окружащий мир | «Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»» Цель: Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений. Комплексные занятия Стр 48 игрушки, изображающие курицу и петуха, желтые помпончики (цыплята), небольшая ширма, которую можно поставить на стол и спрятать за ней игрушки. |
| |||||||||||||||||||||||||
920-930 | Рисование | АДАПТАЦИЯ |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой За осенними цветами Цель: Учить любоваться осенними цветами. Их красотой, цветом. Учить называть растения(картотека) | Дотягивание до предмета (цветка). | Труд: Сбор семян растений. Цель: Закреплять названия растений. | Д/И (по теме наблюдения) "Какой цветок?" Цель: Описание цветка, обогащать словарный запас подбором прилагательных. П/И (метание) "Пляшут малыши" Цель: Обучение ритмическим действиям. ( картотека прогулок) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Слушание украинской народной сказки "Колосок" Цель: Познакомить детей с содержанием украинской народной сказки «Колосок». Учить детей оценивать поступки персонажей. Закрепить с детьми знания о жанровых особенностях сказки |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) Рассказывание РНС "Репка" Цель: Учить детей внимательно слушать сказку в сопровождении показа с помощью настольного театра. (картотека) | Рисование прямых линий | КГН При помощи взрослого правильно одевать предметы гардероба. (картотека) Труд: уборка игрушек по местам после игры(картотека) | Игровая деятельность по интересам детей. С/Р ира "Доктор для мишки" Цель: Дать начальное представление о профессии, действия врача. (картотека) Народная п/и "Поймай зайчика" Цель: Совершенствовать детей в ходьбе, беге, вызвать чувство радости. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
вторник 28.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастик Беседа по ознакомлению с правилами в детском саду цель: учить детей правилам поведения в детском саду: играть с детьми, не мешать им и не причинять боль.(картотека) | рисование прямых линий | Закрепление КГН Учить детей правильно держать ложку. (картотека) Труд наведение порядка в групповой комнате Цель: Учить после игры убирать за собой игрушки (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Большой - маленький" Цель: учить детей сравнивать предметы по величине, используя слова "Больше", "Меньше".(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 33 |
| |||||||||||||||||||||||||
925-935 | физкультура |
|
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Солнце Цель: формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. (картотека) | Бег в рассыпную | Д/И (по теме наблюдения) "Нарисуем Солнышко" Цель: научить рисовать на песке округлые формы, круги, кружочки.(картотека) П/И (лазание) "Доползи до погремушки" Цель: учить детей подлезать под шнур, не задевая его, развивать навыки лазания. (картотека) | Труд: Уборка листьев в кучу Цель: прививать умение и желание наводить порядок на участке. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Мишка" Цель: познакомить с содержанием произведения. (картотека) | Рисование палочек | КГН Учить правильно одевать предметы гардероба Труд: расставим стульчики по местам(картотека) | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/Р ира "Рыжий кот" Цель: учить детей правильным и аккуратным движениям Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Вежливый медвежонок" Цель: формирование нравственные качеств, учить проявлять заботу. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Знакомство Цель: воспитывать умение наблюдать за природой и погодой |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
среда 29.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. С предметами домаш. Обихода Цель: знакомство с веником его назначением (картотека) | рисование палочек | Закрепление КГН Во время еды правильно сидеть на стульчике.(картотека) Труд Наведение порядка в игровой комнате цель: приучать детей наводить порядок в группе.(картотека) | Д/И (РЭМП:геом. фигуры) "Спрятались от дождя" цель: учить дей различать геометрические фигуры по величине, цвету, форме. (картотека) П/И (метание) "Прокати мяч" цель: учить детей прокатывать мяч в нужном направлении.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Лепка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| |||||||||||||||||||||||||
900-910 | Музыка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Листочек" Цель: развивать наблюдательность, внимание.(картотека) | Пройди по дорожке | Д/И (по теме наблюдения) "Назови одним словом" Цель: учить подбирать общее слово. (картотека) П/И (лазание) "Перелезь в воротце" Цель: Совершенствование умения ползания, побуждать детей к этому движению. (картотека) | Труд Сбор листьев для засушивания Цель: Учить наводить порядок на участке. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Пошел котик на торжок" Цель: учить детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы. (картотека) | Д/И Описание мишки | Закр. КГН Обучать детей порядку одевания (картотека) Труд: уборка в кукольном уголке (картотека) | С/Р игра "Семья" Цель: Учить общению, развивать речь. Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "едут машины". Цель: развиваем потребность в общении и взаимодействии Народная П/И "Гуси-гуси-га-га-га" Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле центрального входа детского сада. Рассмотреть и охарактеризовать виды стеблей. |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
четверг 30.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Как растет морковь Цель: побуждать интерес к огороду (картотека) | Д/И Описание мишки | Закрепление КГН (культура поведения за столом) Во время еды учить правильно держать ложку (картотека) Труд Посади игрушку на стул Цель: учить детей выполнять поручения воспитателя. (картотека) | Д/И (по равит. речи, разв. внимание) "Лошадка" цель:активизировать речь, учить звукоподражанию. (картотека) П/И (прыжки) "Мой веселый звонкий мяч" цель: развивать умение прыгать ритмично, выполняя движения по сигналу.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 33 (повторение) |
| |||||||||||||||||||||||||
925-0935 | физкультура | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за измен. в природе "Листопад" Цель: Объяснить понятие "Листопад". .(картотека) | Метание в цель | Труд Сбор природного материала ля поделок Цель: Првивать желание делать поделки, собирать для них материал. .(картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Какого цвета листочек" Цель: обратить внимание на цвет, учить находить желтый цвет. П/И (бег, ходьба) "Догони мяч" Цель: развитие ловкости, быстроты движения. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение стихотворения "осень" Пляцковский Цель: знакомить детей со стихотворной формой поэзии. Продолжать учить внимательно слушать, не отвлекая других детей.. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Бу-Бу-Бу я рогатый" Цель: познакомить детей с новым фольклорным произведением. Воспитывать любовь к Родине. (картотека) | застегивание пуговиц | Закр. КГН Мыть руки перед едой (картотека) Труд: наводим порядок в уголке с машинами (картотека) | С/Р игра "Овощной магазин" Цель: Учить взвешивать на весах, продавать. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Вежливый медвежонок". Цель: формирование нравственных качеств, учить проявлять заботу (картотека) Вечер развлечений На нашем дворе Цель: вызвать у детей положительные эмоции, обогащать впечатления. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| обращает внимание детей на то, что птиц становится все меньше и меньше. Отмечает, какие птицы чаще встречаются, а каких не видно совсем. |
| ||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами |
| |||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| ||||||||||||||||||||||||||
пятница 01.10.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика "Азбука вежливости" Цель: продолжать учить детей приветствовать друг друга. Вежливо реагировать на просьбы сверстников и воспитателя (картотека) | застегивание пуговиц | Закрепление КГН (культура поведения за столом) учить правильно держать ложку (картотека) Труд наведение порядка в кухонном уголке Цель: учить убирать игрушки после игры на место. (картотека) | Д/И (по РЭМП: ориентировка) "Зайчик и белка" цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, расширять словарный запас. (картотека) П/И (ползание, лазание) "Доползи до погремушки" цель: упражнять детей в ползании. (картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» |
| |||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
920-930 | музыкальное | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами |
| ||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за трудом взрослых Подметание опавших листьев Цель: развивать наблюдательность. Знакомить с различными профессиями. (картотека). | Перешагивание через предмет (лист) (картотека) | Труд Наблюдение за работой взрослого Цель: Учить внимательно наблюдать. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Найди большой листок" Цель: учить детей выбирать листья по величине.(картотека) П/И (лазание) "Обезьянки" Цель: развивать у детей навыки лазания, воспитывать смнлость и сноровку. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение РНС "Заюшкина избушка" Цель: продолжать знакомить с новыми произведениями. Учить чувствовать настроение героев. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Пошел котик на торжок" Цель: учить слушать и отвечать на вопросы. | Рисование палочек | Закр. КГН Мыть руки перед едой (картотека) Хоз.-быт. труд собрать и расставить игрушки Цель: формировать у детей желание выполнять трудовые поручения. (картотека) | С/Р игра "Готовим обед" Цель: учим детей играть вместе, активизация словаря по теме. (картотека) Народная П/И "Поймай зайчика" Цель: Развиваем умение быстро двигаться. (картотека) |
| |||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за продолжительностью дня Цель: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. |
| ||||||||||||||||||||||||||
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plany.docx | 146.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема недели: Здравствуй детский сад | |||||||||||||||||
Цель: Содействовать возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, профессиями сотрудников, предметным окружением, правилами поведения в детском саду, знакомить с окружающей средой в группе, взаимоотношениями со сверстниками. | |||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: Настольный театр «Репка». | |||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
среда 01. 09. 2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением детского сада. Цель: знакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада (картотека) | Инд. работа Шнуровка Катя София | Закрепление КГН Учить детей правильно мыть руки (картотека) Труд Наведение порядка в группе Цель: Учить детей убирать игрушки после игры (картотека) | Самостоятельная деятельность детей. Д/И (ЗКР) "Большой - маленький" Цель: Учить детей различать форму, цвет, величину. (картотека) | Анкетирование родителей | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Лепка | Адаптация | ||||||||||||||
920-930 | Музыка | Адаптация | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой Солнце Цель: формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. (картотека) | Катя, София ходьба по линии | Д/И (по теме наблюдения) "Солнышко и дождик" Цель: учить детей различать природные явления. Солнышко греет - тепло. (картотека) П/И (метание) "Целься прочнее" Цель: учить детей бросать мяч вперед двумя руками, снизу. | Труд: Подметание дорожек для машин. Цель: учить детей наводить порядок на участке ( картотека прогулок) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Слушание РНС "Колобок" Цель: Знакомить детей с русскими народными сказками. Учить детей внимательно слушать сказку. | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 1 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Мишка" Цель: познакомить с содержанием произведения. (картотека) | София, Катя | КГН Учить детей одеваться в правильной последовательности. (картотека) С/Р ира по сказке "Репка" Цель: учить детей проигрывать роли персонажей в правильной последовательности. (картотека) | Игровая деятельность по интересам детей. Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) Русская народная сказка "Репка" Цель: Учить детей внимательно слушать сказку и запоминать последовательность персонажей. (картотека) Народная п/и "Кто у нас хороший" Цель: учить совмещать слова, музыку и движения в игре. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: познакомить детей с понятием листопад | |||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
четверг 02. 09. 2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением детского сада. Цель: знакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада (картотека) | Складывание пирамидки София, Катя | Закрепление КГН Учить детей мыть руки перед едой и после, пользоваться индивидуальными средствами гигиены. (картотека) Труд Выполнение поручений воспитателя Цель: Учить детей наводить порядок в групповой комнате (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Найди домик для мышки" Цель: учить детей соотносить плоскостные изображения домиков и мышек. (картотека) | Анкетирование родителей | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||
925-0935 | физкультура | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Птицы: голуби, вороны, воробьи Цель: дать детям общие представления о птицах. (картотека) | София, Катя ходьба по кругу друг за другом | Д/И (по теме наблюдения) "Птичий дворик" Цель: различать домашних птиц П/И (лазание) "Доползи до погремушки" Цель: развивать навыки лазания, упражнять в ползании по ограниченной площади. (картотека) | Труд: Наблюдение за старшими дошкольниками, убирающими сухую траву Цель: прививать умение трудиться. (картотека) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение РНС "Колобок" Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями русских народов. Внимательно слушать, не отвлекаться. | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 1 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Мишка" Цель: чтение стихов с сопровождением игровыми действиями. (картотека) | София, Катя обувание ботинок | КГН Одевание учить детей самостоятельно одеваться в правильной последовательности. (картотека) | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/Р ира "Угощаем мишку" Цель: учить играть вместе со сверстниками, не мешая друг другу Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Вежливый медвежонок" Цель: формирование вежливых качеств вежливость, внимательность. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Цель: побуждать детей наблюдать вместе с воспитателем за изменениями в природе. | |||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
пятница 03. 09. 2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением детского сада. Цель: знакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада (картотека) | София, Катя складывание паззлов | Закрепление КГН Следить за чистотой рук, носа. Пользоваться носовым платком. (картотека) Труд Знакомство с трудом няни цель: наблюдение за тем, как няня моет посуду и убирает со стола. (картотека) | Д/И (РЭМП:геом. фигуры) "Построим мишке домик" цель: учить отвечать на вопросы, развивать мелкую моторику рук. (картотека) П/И (метание) "Попади в воротца" цель: учить детей попадать в цель. (картотека) | Анкетирование родителей | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
| ||||||||||||||
920-930 | музыкальное | АДАПТПЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Наступила осень" Цель: беседа о листопаде. Рассматривание и сбор опавших листьев в букет (картотека) | София, Катя ходьба по парам | Д/И (по теме наблюдения) "Узнай дерево по листочку" (дуб, рябина, клен, береза) (картотека) Цель: рассматривание листьев. Определение их. П/И (лазание) "Перелезь через бревно" Цель: Совершенствование умения лазания. (картотека) | Труд Сбор листьев для засушивания Цель: Учить собирать листья. Складывать их аккуратно, не драться. (картотека) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение РНС "Лисичка и петушок" | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 1 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Храбрый утенок" Цель: учить детей внимательно слушать рассказ, не мешая другим. (картотека) | София, Катя ходьба по веревочке | Закр. КГН Умение приводить себя в порядок, следить за своим внешним видом. (картотека) Труд: Наведение порядка после игры. (картотека) | С/Р игра "Семья" Цель: Развитие игровой деятельности детей, формирование семейных позиций. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Оденем куклу на прогулку". Цель: Учим порядок одевания (картотека) Народная П/И "Гуси-гуси-га-га-га" Цель: Учить детей действовать по команде. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле центрального входа детского сада. Рассмотреть и порадоваться их красоте | |||||||||||||||
Тема недели: Здравствуй детский сад | |||||||||||||||||
Цель: Содействовать возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, профессиями сотрудников, предметным окружением, правилами поведения в детском саду, знакомить с окружающей средой в группе, взаимоотношениями со сверстниками. | |||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: Настольный театр русская народная сказка "Колобок" | |||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
понедельник 06.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Беседа о событиях прошлого дня, предстоящих событиях в группе цель: Узнавать как провели выходные, прививать бережное отношение к растениям.(картотека) | София, Катя, Вика пальчиковая гимнастика | Закрепление КГН во время еды учить детей правильно держать ложку (картотека) Труд Уборка игрушек на свои места Цель: побуждать убирать игрушки после игры. (картотека) | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Ребенок и окружащий мир | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||
920-930 | Рисование | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой За осенними цветами Цель: Учить любоваться осенними цветами. Их красотой, цветом. Учить называть растения(картотека) | Дотягивание до предмета (цветка). | Труд: Сбор семян растений. Цель: Закреплять названия растений. | Д/И (по теме наблюдения) "Какой цветок?" Цель: Описание цветка, обогащать словарный запас подбором прилагательных. П/И (метание) "Пляшут малыши" Цель: Обучение ритмическим действиям. ( картотека прогулок) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Слушание украинской народной сказки "Колосок" Цель: Познакомить детей с содержанием украинской народной сказки «Колосок». Учить детей оценивать поступки персонажей. Закрепить с детьми знания о жанровых особенностях сказки | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) Рассказывание РНС "Репка" Цель: Учить детей внимательно слушать сказку в сопровождении показа с помощью настольного театра. (картотека) | Рисование прямых линий | КГН При помощи взрослого правильно одевать предметы гардероба. (картотека) Труд: уборка игрушек по местам после игры(картотека) | Игровая деятельность по интересам детей. С/Р ира "Доктор для мишки" Цель: Дать начальное представление о профессии, действия врача. (картотека) Народная п/и "Поймай зайчика" Цель: Совершенствовать детей в ходьбе, беге, вызвать чувство радости. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать | |||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
вторник 07.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастик Беседа по ознакомлению с правилами в детском саду цель: учить детей правилам поведения в детском саду: играть с детьми, не мешать им и не причинять боль.(картотека) | рисование прямых линий | Закрепление КГН Учить детей правильно держать ложку. (картотека) Труд наведение порядка в групповой комнате Цель: Учить после игры убирать за собой игрушки (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Большой - маленький" Цель: учить детей сравнивать предметы по величине, используя слова "Больше", "Меньше".(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||
925-935 | физкультура | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Солнце Цель: формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. (картотека) | Бег в рассыпную | Д/И (по теме наблюдения) "Нарисуем Солнышко" Цель: научить рисовать на песке округлые формы, круги, кружочки.(картотека) П/И (лазание) "Доползи до погремушки" Цель: учить детей подлезать под шнур, не задевая его, развивать навыки лазания. (картотека) | Труд: Уборка листьев в кучу Цель: прививать умение и желание наводить порядок на участке. (картотека) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности. | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Мишка" Цель: познакомить с содержанием произведения. (картотека) | Рисование палочек | КГН Учить правильно одевать предметы гардероба Труд: расставим стульчики по местам(картотека) | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/Р ира "Рыжий кот" Цель: учить детей правильным и аккуратным движениям Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Вежливый медвежонок" Цель: формирование нравственные качеств, учить проявлять заботу. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Знакомство Цель: воспитывать умение наблюдать за природой и погодой | |||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
среда 08.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. С предметами домаш. Обихода Цель: знакомство с веником его назначением (картотека) | рисование палочек | Закрепление КГН Во время еды правильно сидеть на стульчике.(картотека) Труд Наведение порядка в игровой комнате цель: приучать детей наводить порядок в группе.(картотека) | Д/И (РЭМП:геом. фигуры) "Спрятались от дождя" цель: учить дей различать геометрические фигуры по величине, цвету, форме. (картотека) П/И (метание) "Прокати мяч" цель: учить детей прокатывать мяч в нужном направлении.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Лепка | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||
900-910 | Музыка | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Листочек" Цель: развивать наблюдательность, внимание.(картотека) | Пройди по дорожке | Д/И (по теме наблюдения) "Назови одним словом" Цель: учить подбирать общее слово. (картотека) П/И (лазание) "Перелезь в воротце" Цель: Совершенствование умения ползания, побуждать детей к этому движению. (картотека) | Труд Сбор листьев для засушивания Цель: Учить наводить порядок на участке. (картотека) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности. | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Пошел котик на торжок" Цель: учить детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы. (картотека) | Д/И Описание мишки | Закр. КГН Обучать детей порядку одевания (картотека) Труд: уборка в кукольном уголке (картотека) | С/Р игра "Семья" Цель: Учить общению, развивать речь. Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "едут машины". Цель: развиваем потребность в общении и взаимодействии Народная П/И "Гуси-гуси-га-га-га" Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле центрального входа детского сада. Рассмотреть и охарактеризовать виды стеблей. | |||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
четверг 09.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Как растет морковь Цель: побуждать интерес к огороду (картотека) | Д/И Описание мишки | Закрепление КГН (культура поведения за столом) Во время еды учить правильно держать ложку (картотека) Труд Посади игрушку на стул Цель: учить детей выполнять поручения воспитателя. (картотека) | Д/И (по равит. речи, разв. внимание) "Лошадка" цель:активизировать речь, учить звукоподражанию. (картотека) П/И (прыжки) "Мой веселый звонкий мяч" цель: развивать умение прыгать ритмично, выполняя движения по сигналу.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||
925-0935 | физкультура | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за измен. в природе "Листопад" Цель: Объяснить понятие "Листопад". .(картотека) | Метание в цель | Труд Сбор природного материала ля поделок Цель: Првивать желание делать поделки, собирать для них материал. .(картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Какого цвета листочек" Цель: обратить внимание на цвет, учить находить желтый цвет. П/И (бег, ходьба) "Догони мяч" Цель: развитие ловкости, быстроты движения. (картотека) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение стихотворения "осень" Пляцковский Цель: знакомить детей со стихотворной формой поэзии. Продолжать учить внимательно слушать, не отвлекая других детей.. | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Бу-Бу-Бу я рогатый" Цель: познакомить детей с новым фольклорным произведением. Воспитывать любовь к Родине. (картотека) | застегивание пуговиц | Закр. КГН Мыть руки перед едой (картотека) Труд: наводим порядок в уголке с машинами (картотека) | С/Р игра "Овощной магазин" Цель: Учить взвешивать на весах, продавать. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Вежливый медвежонок". Цель: формирование нравственных качеств, учить проявлять заботу (картотека) Вечер развлечений На нашем дворе Цель: вызвать у детей положительные эмоции, обогащать впечатления. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| обращает внимание детей на то, что птиц становится все меньше и меньше. Отмечает, какие птицы чаще встречаются, а каких не видно совсем. | |||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||
пятница 10.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика "Азбука вежливости" Цель: продолжать учить детей приветствовать друг друга. Вежливо реагировать на просьбы сверстников и воспитателя (картотека) | застегивание пуговиц | Закрепление КГН (культура поведения за столом) учить правильно держать ложку (картотека) Труд наведение порядка в кухонном уголке Цель: учить убирать игрушки после игры на место. (картотека) | Д/И (по РЭМП: ориентировка) "Зайчик и белка" цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, расширять словарный запас. (картотека) П/И (ползание, лазание) "Доползи до погремушки" цель: упражнять детей в ползании. (картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
| ||||||||||||||
920-930 | музыкальное | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за трудом взрослых Подметание опавших листьев Цель: развивать наблюдательность. Знакомить с различными профессиями. (картотека). | Перешагивание через предмет (лист) (картотека) | Труд Наблюдение за работой взрослого Цель: Учить внимательно наблюдать. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Найди большой листок" Цель: учить детей выбирать листья по величине.(картотека) П/И (лазание) "Обезьянки" Цель: развивать у детей навыки лазания, воспитывать смнлость и сноровку. (картотека) | ||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение РНС "Заюшкина избушка" Цель: продолжать знакомить с новыми произведениями. Учить чувствовать настроение героев. | |||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Пошел котик на торжок" Цель: учить слушать и отвечать на вопросы. | Рисование палочек | Закр. КГН Мыть руки перед едой (картотека) Хоз.-быт. труд собрать и расставить игрушки Цель: формировать у детей желание выполнять трудовые поручения. (картотека) | С/Р игра "Готовим обед" Цель: учим детей играть вместе, активизация словаря по теме. (картотека) Народная П/И "Поймай зайчика" Цель: Развиваем умение быстро двигаться. (картотека) | ||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за продолжительностью дня Цель: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. | |||||||||||||||
Тема недели: «Здравствуйте, это я!» | |||||||||||||||||||||||||||||
Цель: Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками, воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться | |||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: Выставка аппликации из листьев. | |||||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
понедельник 13.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Беседа о событиях прошлого дня, предстоящих событиях в группе цель: Что делали дома? беседа о погоде, развиваем память | Застегивание молнии | Закрепление КГН Учить детей правильно мыть руки с мылом (картотека) Труд Рассматривание иллюстраций, с изображением профессий Цель: Знакомство с профессиями, закрепление знаний о них. (картотека) | Д/И (ЗКР) "Поручения" Цель: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, поощрять попытки детей самостоятельно совершать действия с предметами. (картотека) | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Ребенок и окружащий мир | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||||||||||||||
920-930 | Рисование | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой Солнце Цель: обратить внимание что солнце греет слабо, не так как летом. ( картотека прогулок) | перешагивание из обруча в обруч. | Труд: Уборка листьев в кучу. Цель: прививать желание наводить порядок на участке, собирать листья в кучу ( картотека прогулок) | Д/И (по теме наблюдения) "Нарисуем Солнышко" Цель: учить детей рисовать на песке округлые формы. П/И (метание) "Догони мяч" Цель: развитие ловкости, быстроты движения. ( картотека прогулок) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Ирина Артюхина "Сказка о двух березках" Цель: Познакомить детей с содержанием украинской народной сказки «Колосок». Учить детей оценивать поступки персонажей. Закрепить с детьми знания о жанровых особенностях сказки | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) Театрализованная игра "Концерт для игрушек" Цель: концерт с использованием музыкальных инструментов. (картотека) | Повторяем вежливые слова | КГН одевание в правильной последовательности. (картотека) Труд: уборка строительного материала | Игровая деятельность по интересам детей. С/Р ира Принимаем гостей Цель: приобщение к общепринятым нормам взаимоотношений с детьми и взрослыми. (картотека) Народная п/и "Гуси-гуси" Цель: Учить двигаться по команде. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
вторник 14.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика Беседа по ознакомлению с временем года "Осень" цель: развитие наблюдательности, замечать изменения в природе. (картотека) | повторение вежливых слов | Закрепление КГН Учить детей пользоваться своим горшком и мыть руки с мылом. (картотека) Труд Наблюдение за работой няни Цель: развитие трудовой деятельности (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Овощной магазин" Цель: расширять представления о форме и величине, развивать навыки сравнения предметов. (картотека) | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | АДАПТАЦИЯ | ||||||||||||||||||||||||||
925-935 | физкультура | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Цветы Цель: научить выделять основные части растения (стебель, листья, цветок). (картотека) | Ходьба друг за другом | Труд: Сбор листьев для игры Цель: учить различать листья по цвету. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Найди большой листок" Цель: учить детей выбирать листья по величине (картотека) П/И (лазание) "Пролезь в обруч" Цель: развивать умение лазать, развитие ловкости. (картотека) Самостоятельная игровая деятельность. | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Продолжать учить наводить порядок в вещах (выворачивать, аккуратно складывать, вешать на спинку стула) Чтение "Сказка про Клен" Яков Аким | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) постановка сказки "Репка" Цель: с использованием масок, приучение детей. (картотека) | складывание пирамидки | КГН Игровая ситуация "Поможем товарищу" (картотека) Труд: уборка посуды, расставить по видаи и размеру (картотека) | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/Р ира "Магазин" Цель: познакомить с правилами поведения в магазине, Закрепление названий продуктов (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Угостим куклу чаем" Цель: правила поведения в группе. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Конструирование из бросового материала «Мельница» Цель: воспитывать умение делать поделки по образцу, вносить свои изменения, развивать умение конструировать, воображать, воплощать воображаемое. | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
среда 15.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Мебель Цель: знакомство с мебелью и ее назначением (картотека) | складывание пирамидки | Закрепление КГН Закреплять умение ухаживать за собой (картотека) Труд наведение порядка в групповой комнате Цель: Прививать детям желание убирать за собой игрушки. (картотека) | Д/И (по РЭМП: геометрич. фигуры) "Собери машинку" цель: собрать машинку из желтых фигур, закрепление знания геометрических фигур. (картотека) П/И (прыжки) "Прокати мяч" цель: Учить довкости, целеустремленности. (картотека) | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Лепка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | ||||||||||||||||||||||||||
900-910 | Музыка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Рассматривание листьев разных деревьев" Цель: дать представление о гладких и шерщавых. (картотека) | Ходьба по дорожке | Труд Подметание листьев Цель: Учить убирать веником листья в определенное место, не разбрасывать листья по всему участку. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Какой листочек у меня в руказ?" Цель: определение листа на ошупь (обогащение словаря). П/И (лазание) "Наседка и цыплята" Цель: развитие внимания и ловкости. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | И.Токмаковой «Рябина» | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры А. Барто "Кто как кричит" Цель: повторение и подражание голосам животных. (картотека) | Д/И "щнуровка" | Закр. КГН закреплять умение надевать штаны, колготки (картотека) | С/Р игра "Постираем кукольную одежду" Цель: прививать бережное отношение к вещам. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Что делала няня". Цель: назвать трудовые действия няни (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле входа в группу. | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
четверг 16.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Растения сада Цель: закреплять названия фруктов . (картотека утренних бесед) | Д/И шнуровка | Закрепление КГН Закреплять умение правильно сидеть за столом (картотека) Труд Мои помошники Цель: игровая ситуация, побуждать желание помогать. (картотека) | Д/И (по равит. речи, разв. внимание) "Лошадка" цель: развивать и активировать речь детей. картотека д/и П/И (прыжки) "Солнечные зайчики" цель: повышение двигательной активности, довкости. картотека п/и | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 33 | ||||||||||||||||||||||||||
925-0935 | физкультура | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за измен. в природе Цель: Обратить внимание детей на верхнюю одежду, рассматривание друг друга. (картотека) | (метание) учить бросать мяч | Труд Наблюдение за работой взрослого Цель: как и чем подметаеют опавшие листья. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Назови части одежды" Цель: обогащение активного словаря названиями частей одежды. П/И (бег, ходьба) "Шаги маленькие и большие" Цель: учить детей ходить мелкими и широкими шагами. (картотека) Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение чувашской сказки «Почему сосна и ель вечно зелёные?» Цель: продолжать знакомить детей с художественными произведениями про хлеб; продолжать желание слушать внимательно произведения, стихи; отвечать на вопросы воспитателя. | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры А. Барто "Кораблик" Цель: развитие памяти и внимания. (картотека) | (метание) учить бросать мяч | Труд Наблюдение за работой взрослого Цель: как и чем подметаеют пол. (картотека) | С/Р игра "Магазин" Цель: познакомить с предметами магазина хоз. товаров. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Мамины - помошники". Цель: учить проявлять заботу о маме (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| обращает внимание детей на то, что птиц становится все меньше и меньше. Отмечает, какие птицы чаще встречаются, а каких не видно совсем. | |||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
пятница 17.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа "Азбука вежливости" Цель: учим вежливые слова, повторяем выученное (картотека) | Д/И "Шнуровка" Катя, Вика, Рома | Закрепление КГН Учить детей правильно держать ложку (картотека) Труд Наведение порядка в игровой зоне Цель: прививать желание наводить порядок. (картотека) | Д/И (по РЭМП: ориентировка) "Угалай по звуку" цель: учить ориентироваться по звуку. (картотека) П/И (ползание, лазание) "Пролезь в обруч" цель: упражнять детей в ползании, проползании. (картотека) | Консультация «Что должно быть в шкафчике ребенка». | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
| ||||||||||||||||||||||||||
920-930 | музыкальное | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за трудом взрослых за трудом дворника Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. (картотека) | Прыжки на месте Рамазан, Рома, Саша | Труд уборка территории Цель: Приучение к общественному труду. | Д/И (по теме наблюдения) "поможем дворнику" Цель: дать представление о предматах для уборки на улице. (картотека) П/И (лазание) "Великан" Цель: развиваем мышцы спины. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение К.Чуковского « Путаница». Цель: Воспитывать умение слушать новые стихи. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из рочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. Учить детей читать наизусть небольшие стихотворения. | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 3 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры Русская народная песенка "Петушок - петушок" Цель: чтение с с сопровождением игровыми действиями. (картотека) | Лиза, Артем А., Рита М. Застегивание разнообразных застежек. | Закрепление КГН продолжать учить надевать колготки, штаны, носки (артотека) Хоз.-быт. труд Приведи всех кукол в порядок Цель: учить ухаживать за игрушками. (картотека) | С/Р игра "Оденем куклу на прогулку" Цель: Учить правильной последовательности одевания. (картотека) Народная П/И "Кто у нас хороший" Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за продолжительностью дня Цель: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. | |||||||||||||||||||||||||||
Тема недели: День рождения любимого города | |||||||||||||||||||||||||||||
Цель: Познакомить детей с нашим городом. Дать представление о том, что у нашего города тоже есть день рождение. Прививать чувство гордости за наш город, любовь и уважение к своей малой родине. | |||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: "Прогулка по городу Ставрополю" рассматривание фотографий. | |||||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
понедельник 20.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика. Беседа о событиях прошлого дня, предстоящих событиях в группе цель: Узнать о состоянии здоровья ребенка на выходных. Вспомнить последовательность мытья рук. (картотека) | Д/И "Одежда" Вика Е., Катя, Рома | Закрепление КГН формировать навыки пользования индивидуальными предметами гигиены (полотенце) (картотека) Труд Уборка игрушек Цель: Приучать детей к порядку (картотека) | Самостоятельная деятельность детей. Д/И (ЗКР) "Вверх-вниз" Цель: помоч детям понять значения слов"вверх, вниз", научить отчетливо произносить их .(картотека) П/И (бег/ходьба) "Медведь и дети" Цель: Учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого. (картотека) | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Ребенок и окружащий мир | «Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»» Цель: Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений. Комплексные занятия Стр 48 игрушки, изображающие курицу и петуха, желтые помпончики (цыплята), небольшая ширма, которую можно поставить на стол и спрятать за ней игрушки. | ||||||||||||||||||||||||||
920-930 | Рисование | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой Цветы Цель: стебель, лист, цветок; научить выделять основные части растений, предложить рассмотреть цветок и назвать и показать его части. (картотека) | Перешагивание через предмет Саша, Максим, Даша | Труд: Сбор листьев для игры. Цель: учить детей работать вместе, сообща | Д/И (по теме наблюдения) "Найди большой листок" Цель: учить детей выбирать листья по величине, сравнивать листья между собой. П/И (метание) "Попади в круг" Цель: учить детей бросать в цель. ( картотека прогулок) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | С. Михалков «Шла по улице машина» Цель: Воспитывать умение слушать новые стихи. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. Учить детей читать наизусть небольшие стихотворения. | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) "Петушок и его семья" Цель: познакомить детей с фольклорным произведением, в котором рассказывается о петушке. | рисование прямых коротких линий Рамазан, Даша, Соня | КГН учить правильно одевать колготки. (картотека) Труд: Наведем порядок в строительном уголке (картотека) | С/Р ира "Больница" Цель: осмотр больного, слушать, ставить градусник. Народная п/и "Гуси-гуси-га-га-га" Цель: учить двигаться о команде. | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
вторник 21.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утрянняя гимнастика Беседа по ознакомлению с правилами поведения в д/с цель: познакомить детей с правилами поведения детей в д/с: нельзя брать в рот несъедобные предметы. (картотека) | рисование прямых коротких линий Катя, Вика П., Саша | Закрепление КГН мыть руки перед едой. (картотека) Труд наведение порядка в групповой комнате Цель: Учить выполнять простые трудовые действия (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Овощной магазин" Цель: расширение представлений о форме и величине, развивать навыки сравнения предметов. | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | Повторение сказки «Репка». Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Скажи „а“» Цель: Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание. Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 4 | ||||||||||||||||||||||||||
925-935 | физкультура | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Листья разных растений Цель: показать что листья бывают разными: гладкими, ровными, шершавые, большие, маленькие. (картотека) | ходьба между предметами Даша Рамазан, Катя | Труд: Подметание листьев на участке Цель: прививать желание трудиться. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Какой листочек у меня в руках" Цель: определить на ощупь поверхность листа, обогащать словарный запас П/И (лазание) "Пролезь в обруч" Цель: развивать умение лазать, развивать ловкость. (картотека прогулок) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Ч.Янчарский «Игры» Цель: Воспитывать умение слушать новые стихи.Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Лошадка" Цель: побуждать запоминать текст стихотворения, повторение отдельных строчек. | Складывание пирамидки Максим, соня, катя | КГН при небольшой помощи учить правильно одевать одежду (картотека) Труд наведем порядок в уголке с куклами. (картотека) | С/Р ира "Магазин" Цель: Учим правилам поведения в магазине Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Обидчивый цветок" Цель: учить выражать в словах, в интонации, в мимике ласку и заботу. | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Конструирование из бросового материала «Фрукты» Цель: воспитывать умение делать поделки по образцу, вносить свои изменения, развивать умение конструировать, воображать, воплощать воображаемое. | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
среда 22.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. С Ведром Цель: для чего нам необходимо ведро (картотека) | Складывание пирамидки Максим, соня, катя | Закрепление КГН мыть руки перед едой. Труд Складывание игрушек в корзину цель: сбор игрушек для прогулки. (картотека) | Д/И (РЭМП:геом. фигуры) "Собери машинку" цель: закреплять знание геометрических фигур. П/И (метание) "Лови мяч" цель: учить детей бросать мяч в определенном направлении и ловить летящий мяч. (картотека) | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | конструирование | «Постройка домика для кошки, собачки и козлика» Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры | ||||||||||||||||||||||||||
900-910 | Музыка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Хвойные деревья" Цель: рассмотреть деревья, сравнить их семена (шишки). | ходьба с перешагиванием предметов Даша Максим Рома | Труд Сбор шишек для оделок Цель: развитие эстетического отношения к природе. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Угадай что на ладошке" Цель: угадать на ощупь, что положили в ладошку (шишку, листочек, камень). П/И (лазание) "Игра с шишками" Цель: развитие внимания, коорд. движения. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Р.н.с « Маша и медведь» | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры РНС "Репка" Цель: познакомить с содержанием, учить рассматривать рисунки и иллюстрации. | Вика П, Катя, Саша нанизывание бусин на шнурок | Закрепление КГН закреплять умение надевать обувь Труд: уборка в уголке с машинами | С/Р игра "Больница" Цель: "Зайка заболел" вызывать чувство сострадания. Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Обидчивый цветок". Цель: учить выражать в интонации, словах мимике ласку | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле центрального входа детского сада. Рассмотреть и охарактеризовать виды стеблей. | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
четверг 23.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Найди и назови овощи Цель: Экологическая игра, найди на картинке овощи и назови их | Вика П, Катя, Саша нанизывание бусин на шнурок | Закрепление КГН правильно держать ложку (картотека) Труд Аккуратно складываем вещи Цель: обучать детей правильному и аккуратнома складыванию вещей. (картотека) | Д/И (по равит. речи, разв. внимание) "Вспомни сказку" цель: развитие памяти и речи детей. (картотека) П/И (прыжки) "Мой веселый, звонкий мяч" цель: учить прыгать на двух ногах, внимательно слушать текст.(картотека) | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку - Длинное Ушко». Цель: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой). Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 34 | ||||||||||||||||||||||||||
925-0935 | физкультура | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за измен. в природе "Ветер" Цель: послушать как от сильного ветра шумят ветки деревьев разлетаются листья. (картотека) | Рамазан, Соня по ровненькой дорожке | Труд Уборка листьев на участке Цель: Прививать желание наводить порядок на участке. | Д/И (по теме наблюдения) "Где спрятался листочек" Цель: запоминать расположение предметов, найти изменения в их расположении. П/И (бег, ходьба) "Догони мяч" Цель: Развитие ловкости и быстроты движения. | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Э. Мошковской «Мчится поезд» Цель: Воспитывать умение слушать сказки следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Воспитывать умение слушать новые стихи. Учить детей читать наизусть потешки | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Петушок, петушок" Цель: познакомить с содержанием, учить внимательно рассматривать картинки. | Соня, Вика, Вика штрихование | Закр. КГН формировать навыки пользования носовым платком Труд: расставим игрушки по своим местам | С/Р игра "Овощной магазин" Цель: закреплять знания овощей, учить взвешивать. Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Вежливый медвежонок". Цель: учить проявлять заботу Вечер развлечений Лошадка Цель: доставить ребенку радость. | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| обращает внимание детей на то, что птиц становится все меньше и меньше. Отмечает, какие птицы чаще встречаются, а каких не видно совсем. | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
пятница 24.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа "Азбука вежливости" Цель: для чего мы говорим спасибо "спасибо", развитие памяти, мышления | Соня, Вика, Вика штрихование | Закрепление КГН правильно сидеть за столом Труд собрать пирамидку и поставить на место Цель: выполнять поручения воспитателя, поддерживать порядок в группе. | Д/И (по РЭМП: ориентировка) "Зайчик и белка" цель: Закреплять умение ориентироваться в пространстве. П/И (ползание, лазание) "Пролезь в обруч" цель: упражнять детей в ползании, проползании. | Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
| ||||||||||||||||||||||||||
920-930 | музыкальное | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за трудом взрослых как старшие дошкольники подметают дорожки Цель: формирование понятия о труде, уважение к труду других людей. | прыжки на месте со всеми детьми | Труд наблюдение за старшими дошкольниками Цель: уважать труд других людей. | Д/И (по теме наблюдения) "Что делают дети?" Цель: называть трудовые действия старших дошкольников. П/И (лазание) "Обезьянки" Цель: развивать навыки лазания, смелость и сноровку. | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Разучивание «Пальчик, мальчик…» Цель: Воспитывать умение слушать сказки следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Воспитывать умение слушать новые стихи. Учить детей читать наизусть потешки | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 4 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры А. Житков "Храбрый утенок" Цель: познакомить с рассказом, приучать внимательно слушать. | Соберем бусы (все дети) | Закрепление КГН закрепление навыков пользования своим полотенцем Хоз.-быт. труд Сложить в коробку строительный материал Цель: учить правильным трудовым действиям. | С/Р игра "Одеваем куклу, ведем на прогулку" Цель: продолжатьучить правильной последовательности одевания. Народная П/И "Колечко" Цель: развитие внимания и быстроты движений. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за продолжительностью дня Цель: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. | |||||||||||||||||||||||||||
Тема недели: Безопасность в быту | |||||||||||||||||||||||||||||
Цель: Создавать условия для развития аккуратности, бережного отношения к предметам, к своей личной безопасности. | |||||||||||||||||||||||||||||
Итоговое мероприятие: Дидактическая игра "Построим сой город" | |||||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
понедельник 06.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика. Беседа о событиях прошлого дня, предстоящих событиях в группе цель: Узнавать как провели выходные, прививать бережное отношение к растениям.(картотека) | София, Катя, Вика пальчиковая гимнастика | Закрепление КГН во время еды учить детей правильно держать ложку (картотека) Труд Уборка игрушек на свои места Цель: побуждать убирать игрушки после игры. (картотека) | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Ребенок и окружащий мир | «Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»» Цель: Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений. Комплексные занятия Стр 48 игрушки, изображающие курицу и петуха, желтые помпончики (цыплята), небольшая ширма, которую можно поставить на стол и спрятать за ней игрушки. | ||||||||||||||||||||||||||
920-930 | Рисование | АДАПТАЦИЯ | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за неживой природой За осенними цветами Цель: Учить любоваться осенними цветами. Их красотой, цветом. Учить называть растения(картотека) | Дотягивание до предмета (цветка). | Труд: Сбор семян растений. Цель: Закреплять названия растений. | Д/И (по теме наблюдения) "Какой цветок?" Цель: Описание цветка, обогащать словарный запас подбором прилагательных. П/И (метание) "Пляшут малыши" Цель: Обучение ритмическим действиям. ( картотека прогулок) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Слушание украинской народной сказки "Колосок" Цель: Познакомить детей с содержанием украинской народной сказки «Колосок». Учить детей оценивать поступки персонажей. Закрепить с детьми знания о жанровых особенностях сказки | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) Рассказывание РНС "Репка" Цель: Учить детей внимательно слушать сказку в сопровождении показа с помощью настольного театра. (картотека) | Рисование прямых линий | КГН При помощи взрослого правильно одевать предметы гардероба. (картотека) Труд: уборка игрушек по местам после игры(картотека) | Игровая деятельность по интересам детей. С/Р ира "Доктор для мишки" Цель: Дать начальное представление о профессии, действия врача. (картотека) Народная п/и "Поймай зайчика" Цель: Совершенствовать детей в ходьбе, беге, вызвать чувство радости. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за листопадом Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
вторник 28.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастик Беседа по ознакомлению с правилами в детском саду цель: учить детей правилам поведения в детском саду: играть с детьми, не мешать им и не причинять боль.(картотека) | рисование прямых линий | Закрепление КГН Учить детей правильно держать ложку. (картотека) Труд наведение порядка в групповой комнате Цель: Учить после игры убирать за собой игрушки (картотека) | Д/И (по РЭМП: величина, количество, счет) "Большой - маленький" Цель: учить детей сравнивать предметы по величине, используя слова "Больше", "Меньше".(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 33 | ||||||||||||||||||||||||||
925-935 | физкультура |
| |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за живой природой Солнце Цель: формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. (картотека) | Бег в рассыпную | Д/И (по теме наблюдения) "Нарисуем Солнышко" Цель: научить рисовать на песке округлые формы, круги, кружочки.(картотека) П/И (лазание) "Доползи до погремушки" Цель: учить детей подлезать под шнур, не задевая его, развивать навыки лазания. (картотека) | Труд: Уборка листьев в кучу Цель: прививать умение и желание наводить порядок на участке. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности. | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. лит-ры (драмматизация, кукольный или настольный театр) А Барто "Мишка" Цель: познакомить с содержанием произведения. (картотека) | Рисование палочек | КГН Учить правильно одевать предметы гардероба Труд: расставим стульчики по местам(картотека) | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. С/Р ира "Рыжий кот" Цель: учить детей правильным и аккуратным движениям Д/И (разв. нрав.-вол. качеств) "Вежливый медвежонок" Цель: формирование нравственные качеств, учить проявлять заботу. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за вечерним осенним небом. Знакомство Цель: воспитывать умение наблюдать за природой и погодой | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
среда 29.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. С предметами домаш. Обихода Цель: знакомство с веником его назначением (картотека) | рисование палочек | Закрепление КГН Во время еды правильно сидеть на стульчике.(картотека) Труд Наведение порядка в игровой комнате цель: приучать детей наводить порядок в группе.(картотека) | Д/И (РЭМП:геом. фигуры) "Спрятались от дождя" цель: учить дей различать геометрические фигуры по величине, цвету, форме. (картотека) П/И (метание) "Прокати мяч" цель: учить детей прокатывать мяч в нужном направлении.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Лепка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | ||||||||||||||||||||||||||
900-910 | Музыка | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за жив. Природой "Листочек" Цель: развивать наблюдательность, внимание.(картотека) | Пройди по дорожке | Д/И (по теме наблюдения) "Назови одним словом" Цель: учить подбирать общее слово. (картотека) П/И (лазание) "Перелезь в воротце" Цель: Совершенствование умения ползания, побуждать детей к этому движению. (картотека) | Труд Сбор листьев для засушивания Цель: Учить наводить порядок на участке. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Д/И (ЗКР) Поручения Цель: совершенствовать детей в понимании детей речи воспитателя, побуждать детей к самостоятельности. | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Пошел котик на торжок" Цель: учить детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы. (картотека) | Д/И Описание мишки | Закр. КГН Обучать детей порядку одевания (картотека) Труд: уборка в кукольном уголке (картотека) | С/Р игра "Семья" Цель: Учить общению, развивать речь. Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "едут машины". Цель: развиваем потребность в общении и взаимодействии Народная П/И "Гуси-гуси-га-га-га" Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Обратить внимание детей на растения возле центрального входа детского сада. Рассмотреть и охарактеризовать виды стеблей. | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
четверг 30.09.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика беседа по ознакомл. с растениями леса, поля, огорода Как растет морковь Цель: побуждать интерес к огороду (картотека) | Д/И Описание мишки | Закрепление КГН (культура поведения за столом) Во время еды учить правильно держать ложку (картотека) Труд Посади игрушку на стул Цель: учить детей выполнять поручения воспитателя. (картотека) | Д/И (по равит. речи, разв. внимание) "Лошадка" цель:активизировать речь, учить звукоподражанию. (картотека) П/И (прыжки) "Мой веселый звонкий мяч" цель: развивать умение прыгать ритмично, выполняя движения по сигналу.(картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 | Развитие речи | «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада., стр. 33 (повторение) | ||||||||||||||||||||||||||
925-0935 | физкультура | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за измен. в природе "Листопад" Цель: Объяснить понятие "Листопад". .(картотека) | Метание в цель | Труд Сбор природного материала ля поделок Цель: Првивать желание делать поделки, собирать для них материал. .(картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Какого цвета листочек" Цель: обратить внимание на цвет, учить находить желтый цвет. П/И (бег, ходьба) "Догони мяч" Цель: развитие ловкости, быстроты движения. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение стихотворения "осень" Пляцковский Цель: знакомить детей со стихотворной формой поэзии. Продолжать учить внимательно слушать, не отвлекая других детей.. | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Бу-Бу-Бу я рогатый" Цель: познакомить детей с новым фольклорным произведением. Воспитывать любовь к Родине. (картотека) | застегивание пуговиц | Закр. КГН Мыть руки перед едой (картотека) Труд: наводим порядок в уголке с машинами (картотека) | С/Р игра "Овощной магазин" Цель: Учить взвешивать на весах, продавать. (картотека) Д/И (разв. нрав.-вол. качеств "Вежливый медвежонок". Цель: формирование нравственных качеств, учить проявлять заботу (картотека) Вечер развлечений На нашем дворе Цель: вызвать у детей положительные эмоции, обогащать впечатления. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| обращает внимание детей на то, что птиц становится все меньше и меньше. Отмечает, какие птицы чаще встречаются, а каких не видно совсем. | |||||||||||||||||||||||||||
день недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||||||||||||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||||||||||||||||||||
пятница 01.10.2021 | Утро | ФР; СКР | Утренняя гимнастика "Азбука вежливости" Цель: продолжать учить детей приветствовать друг друга. Вежливо реагировать на просьбы сверстников и воспитателя (картотека) | застегивание пуговиц | Закрепление КГН (культура поведения за столом) учить правильно держать ложку (картотека) Труд наведение порядка в кухонном уголке Цель: учить убирать игрушки после игры на место. (картотека) | Д/И (по РЭМП: ориентировка) "Зайчик и белка" цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, расширять словарный запас. (картотека) П/И (ползание, лазание) "Доползи до погремушки" цель: упражнять детей в ползании. (картотека) | Папка-передвижка «Как накормить упрямого малыша?» | ||||||||||||||||||||||
Непосредственная образовательная деятельность | 900-910 |
|
| ||||||||||||||||||||||||||
920-930 | музыкальное | по плану специалиста, см. тетрадь по взаимодействию со специалтстами | |||||||||||||||||||||||||||
Прогулка | ПР; ФР | Наблюдение за трудом взрослых Подметание опавших листьев Цель: развивать наблюдательность. Знакомить с различными профессиями. (картотека). | Перешагивание через предмет (лист) (картотека) | Труд Наблюдение за работой взрослого Цель: Учить внимательно наблюдать. (картотека) | Д/И (по теме наблюдения) "Найди большой листок" Цель: учить детей выбирать листья по величине.(картотека) П/И (лазание) "Обезьянки" Цель: развивать у детей навыки лазания, воспитывать смнлость и сноровку. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Работа перед сном | РР | Чтение РНС "Заюшкина избушка" Цель: продолжать знакомить с новыми произведениями. Учить чувствовать настроение героев. | |||||||||||||||||||||||||||
Вечер | ФР; СКР | Оздоровительная гимнастика после сна карточка № 2 (картотека гимнастики пробуждения) Чтение худ. Дит-ры "Пошел котик на торжок" Цель: учить слушать и отвечать на вопросы. | Рисование палочек | Закр. КГН Мыть руки перед едой (картотека) Хоз.-быт. труд собрать и расставить игрушки Цель: формировать у детей желание выполнять трудовые поручения. (картотека) | С/Р игра "Готовим обед" Цель: учим детей играть вместе, активизация словаря по теме. (картотека) Народная П/И "Поймай зайчика" Цель: Развиваем умение быстро двигаться. (картотека) | ||||||||||||||||||||||||
Прогулка |
| Наблюдение за продолжительностью дня Цель: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. | |||||||||||||||||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
комплексно-тематическое планирование в младшей группе на сентябрь
Предложен образец планирования на месяц по темам недели с целями воспитательной работы и итоговыми мероприятиями в младшей группе...
Календарно-тематическое планирование для младшей группы на сентябрь 2020 учебный год
Планирование направлено на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение реб...
Календарно-тематическое планирование для младшей группы на сентябрь 2020 учебный год
Ежедневное планирование воспитательной образовательной работы по 2 младшей группе на 2020-2021 учебный год...
Перспективное календарно – тематическое планирование в младшей группе на 2020 – 2021 учебный год
Перспективное календарно – тематическое планирование в младшей группе на 2020 – 2021 учебный год...
Перспективно -тематическое планирование в младшей группе на 2020 – 2021 учебный год
Перспективно -тематическое планирование в младшей группе на 2020 – 2021 учебный год...
Годовое тематическое планирование второй младшей группы на 2020-2021 учебный год
Годовое тематическое планирование второй младшей группы на 2020-2021 учебный год...
Календарно-тематическое (ежедневное) планирование воспитателя старшей группы
Календарно-тематическое планирование воспитателя старшей группы...