Трудовое воспитание в ДОУ
материал

Взаимодействие с семьями воспитанников при формировании трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Иванова Ю.Ю.

МБДОУ «Детский сад № 63»

Взаимодействие  с семьей при формировании трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста

Значение трудового воспитания.

Слайд 2

 Согласно ФГОС ДО развитие трудовой деятельности детей дошкольного возраста происходит в четырех направлениях:

• самообслуживание,
• хозяйственно-бытовой труд,
• труд в природе.
• Также выделяют ручной и художественный труд.

Слайд 3

В процессе трудового воспитания в ДОУ решается ряд следующих задач:

• развитие трудовой деятельности;

• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
• формирование привычных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

    Очень важно сформировать у ребенка положительное отношение к труду и чрезвычайно важно, чтобы в дальнейшем он ощутил удовольствие и гордость от результатов своего труда. Для того  чтобы ребенок проявлял желание и активно включался в трудовую деятельность, важно привить ему трудовые навыки, умение и стремление трудиться самостоятельно. В системе трудового воспитания большое место отводится взаимодействию детей и взрослых.

Полноценность и эффективность  трудового воспитания не возможна без тесного взаимодействия с родителями и семьей.

2. Участие родителей в образовательном процессе.

Слайд 4

Основы трудового воспитания  закладываются в семье. Вспомним слова  Константина Дмитриевича Ушинского:  «Лучшая форма наследства, оставляемого родителями своим детям, это не деньги, не вещи и даже не образование. А воспитание трудолюбия». Стремление к труду изначально прививается родителями. А уже в дальнейшем развивается в детском саду и школе.

 Семья – дружный трудовой коллектив. Любовь к труду необходимо начинать воспитывать очень рано. Подражание, свойственное ребенку, является одним из важнейших  мотивов, побуждающих детей к активной деятельности. Наблюдение за трудом взрослых рождает желание делать то же самое. Не погасить это желание, а развить и углубить его – основная задача родителей, если они хотят вырастить ребенка трудолюбивым.

Но, однако, нужно признать, что в последнее время трудовому воспитанию в семье уделяется недостаточно внимания, приоритетным направлением современной семьи является в большей степени интеллектуальное развитие ребёнка. Труд остаётся эпизодическим и второстепенным компонентом жизни детей. Однако вряд ли кто-то станет отрицать необходимость воспитания у детей трудолюбия, умения и желания трудиться. Думаю, что каждому родителю хочется, чтобы процесс трудового воспитания ребенка был эффективным, успешным. Главная задача семьи в этом вопросе — так организовать свой уклад жизни и деятельность ребенка в семье, чтобы самостоятельный труд имел на него максимальное воспитательное воздействие

3. Опыт работы с родителями.

Слайд 5

Работа с родителями в направлении трудового воспитания в ДОУ опирается на следующие принципы:

- систематичность

- целенаправленность

- сотрудничество

- открытость ДОУ

- заинтересованность родителей

Исходя из этого, в рамках недели трудового воспитания «Что такое труд?» нами были запланированы и реализованы следующие мероприятия:

Слайд 6

- для родителей была оформлена памятка «Трудовое воспитание детей в семье»; слайд 7

- в группе организована фотовыставка «Мамины помощники»; слайд 8

Слайд 9

- проведен  День профессии  в нашей группе. Родители изготовили рисунки, демонстрирующие их профессиональную принадлежность, а ребята рассказали  по ним о профессиях своих родителей; слайд 10

 - родители оказали помощь в изготовлении фартуков для дежурств по столовой;

- также, родители совместно с детьми оказали помощь при благоустройстве участка (строительство горки); слайд 11

- нам удалось заинтересовать родителей и они оказали помощь в пополнении материальной базы группы (тематические наборы «Парикмахерская», «Больница»), благодарю чему мы с ребятами можем более детально и с большим интересом обыграть некоторые из профессий. Слайд 12-15

И конечно же неотъемлемой частью трудового воспитания остаются традиционные и ежедневные дела в группе - дежурства по столовой, уход за комнатными растениями и организация  ручного труда. Слайд 16, 17

Заключение

В заключении, хотелось бы вспомнить советского психолога и педагога Алексея Николаевича Леонтьева и его теорию деятельности. Так вот,  теория говорит: сознание не просто «проявляется и формируется» в  деятельности как отдельная реальность – оно «встроено» в деятельность и неразрывно с ней. Т. е. по сути, деятельность формирует сознание. Слайд 18

Семья располагает благоприятными условиями для привлечения детей дошкольного возраста к труду. Именно в семье нравственный  смысл и цель труда для дошкольника особенно наглядны. Трудовые поручения, которые выполняет ребенок в семье по содержанию разнообразнее, чем в дошкольном учреждении, а необходимость выполнения наиболее очевидна.

  Лишь благодаря сплоченной и систематической работе с родителями, мы можем наблюдать  положительные результаты по трудовому воспитанию детей.