Организация работы по развитию речи через конструктивно-техническое творчество дошкольников. «Создание макета «Весенний лес».
план-конспект занятия (средняя группа)

Организация работы по развитию речи через конструктивно-техническое творчество дошкольников.

«Создание макета «Весенний лес».

Средняя группа

Воспитатель Кадоркина Алёна Вячеславовна

Цель: привлечь детей к созданию макета «Весенний лес».

Задачи:

- Формировать у детей конструктивные умения, через создания макета «Весенний лес»

- Обобщить и систематизировать словарный запас по теме

- Развивать у детей понимание эстетических качеств, отмечать, что «Весенний лес» получился красивым, сказочным.

- Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. Побуждать детей к выполнению элементарных поручений: готовить и убирать материалы деятельности.

Оборудование: Слайды «Весенняя сказка», заготовка макета, клей, пластилин, зубочистки, вырезанные животные, веточки с дерева, презентация «Весна в лесу».

Предварительная работа: рассматривание лэпбука о весне, разучивание стихов о весне, вырезывание животных и приклеивание их на картон, раскрашивание шишек.

Активизация словаря: ранняя, теплая, холодная, цветущая,  уточнить значение словосочетаний «лиственные деревья», «хвойные деревья».

Ход НОД:

I. Орг. момент: Слушание песни «Сказки весеннего леса»

В.: Ребята, какое время года у нас сейчас?

Д.: Весна.

В.: Правильно. Молодцы! Ребята, а какая бывает весна?

Д. : (Ответы детей). (ранняя, теплая, холодная, цветущая)

В.: Ребята я совсем забыла названия трёх месяцев весны, кто мне подскажет?

Д.: (Ответы детей).

В:  - Ребята, сегодня утром  у входа в детский сад я нашла клубочек, принесла его в группу, а он оказался не простой. Вот послушайте!

Клубочек:- Здравствуйте, ребята! Я- волшебный клубочек, я хочу пригласить вас за город, на прогулку в весенний лес!  Весенний лес полон сказок, загадок и чудес.

В: - Ну что, ребята, мы принимаем приглашение клубочка?

Д: - Да!

В: - Тогда в путь!

Звучит мелодия песни «Сказка весеннего леса».

Д и В:  - По лесной дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По кочкам побредём,

И до леса добредём.

Стоп. Немножко отдохнём.

Тихо в лес войдём.

В: -Вот мы и в весеннем лесу. Посмотрите, как здесь красиво!

В: - Давайте полюбуемся красотой весеннего леса.

В: - Ребята, а какой он, весенний лес? Чем отличается от зимнего?

Д: - В весенний лесу нет снега,

Д:  - насекомые начинают выходит с зимней спячки,

Д:  - на деревьях появляются листья,

Д:  - в лесу слышно пения птиц.

В: -Давайте с вами посмотрим слайды о красоте весеннего леса.

В:  - Ребята, понравилось вам в лесу весной? У весеннего леса много загадок, но нам пора возвращаться в детский сад, давайте скажем  «1,2,3, Клубочек в группу нас верни!» Вот мы и в группе.

В.:- Ребята, вам понравилось в весеннем лесу? А вы всё запомнили

что видели? А давайте сделаем макет «Весеннего леса», чтобы у нас в группе осталась частичка сказочного весеннего леса.

В.:-Сначала давайте решим кто, что будет делать.

Каждый из вас может изобразить дерево, ель, кустик, весенние цветы.

Работа детей под тихую музыку. Воспитатель по мере необходимости помогает детям. Сделанные деревья и вырезанных животных дети выставляют на макет.

Рассматривание макета: Что ты склеил? Куда ты поставишь своё дерево, ель, цветочек?

В:- Посмотрите, какой красивый макет у нас получился благодаря тому, что вы трудились дружно и очень старались.

В:-Ребята, скажите, вам понравились наше занятие? А что больше всего запомнилось? А что для вас было сложно?

(ответы детей)