Проект по теме: «Все профессии нужны-все профессии важны».
презентация урока для интерактивной доски (старшая группа)

Слайд 1

Проект: Все профессии нужны-все профессии важны МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №169» Воспитатель: Невзорова Екатерина Евгеньевна

Слайд 2

Актуальность проекта: В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. В детских садах формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, так как перед дошкольниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире. Известно, что основным видом деятельности детей является игра, то будет логично знакомить детей с профессиями взрослых через сюжетно - ролевую игру. Говоря об игре как ведущей деятельности дошкольника, я имею в виду преимущественно совместную сюжетно-ролевую игру.

Слайд 3

Формирование представлений детей о мире профессий в условиях игровой деятельности дошкольников. Цель: Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу; Создать предметно-развивающую среду; Развивать интерес к профессиям родителей и наиболее распространенным профессиям ближайшего окружения; Научить детей отражать в сюжетно - ролевой игре особенности, присущие различным профессиям; Сформировать у детей добросовестное отношение к труду; Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий . Задачи:

Слайд 4

Участники проекта: Воспитанники старшей группы Воспитатель Сотрудники детского сада Родители

Слайд 5

Дети должны знать и называть профессии своих родителей, работников детского сада и их значимость; Дети должны знать и называть большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, должны уметь составить описательный рассказ о профессии. Сделать детей более раскрепощенными и самостоятельными. У детей должно быть сформировано чувство гордости за своих родителей и желание помогать им. У родителей должен проявится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы. Ожидаемый результат:

Слайд 6

Словесные: (беседы; чтение художественной литературы; дидактические игры; подвижные игры; развлечения; наблюдения) Наглядные: (сбор иллюстраций, фотоматериалов; рассматривание иллюстраций; театрализованная деятельность; аудиовизуальная техника; пример взрослых) Практические: (создание развивающей среды в соответствии с решаемой задачей; моделирование ситуаций) Методы реализации проекта

Слайд 7

ВРАЧ Знакомимся с профессией «Врач». Какие бывают специальности врача. Пробуем себя в его роли, учим стихотворения, рассматриваем иллюстрации, ЧХЛ «Доктор Айболит», изготавливаем атрибуты к сюжетно-ролевой игре: маски, градусник, шприц, строим больницу и т.д.

Слайд 8

ПОВАР Беседовали с детьми о профессии «Повар». Знакомились с трудовыми процессами- ходили на экскурсию на пищеблок в детском саду, изготовили дидактическую игру «Помощники повара» и сюжетно-ролевую игру «День рождения у куклы Насти». Сделали выставку рисунков « Раскрась пирожное на свой вкус». Ребята совместно с родителями готовили дома свою любимую еду.

Слайд 9

ДВОРНИК Знакомимся с профессией «Дворник». Его орудиями труда. Обсуждаем какая у него форма одежды, что он делает. На прогулке ребята пробуют быть в роли дворника. Родители помогают нам изготовить дидактическую игру «Дворник». На индивидуальном занятии по конструированию дети строят рабочий инструмент дворника (лопата, грабли).

Слайд 10

СПЕЦИАЛИСТ ПО СТИРКЕ И РЕМОНТУ БЕЛЬЯ Знакомимся с профессией «Специалист по стирке и ремонту белья». Сходили на экскурсию на прачечную детского сада. Посмотрели в каких машинах стирают детское белье, как его сушат и гладят. Воспитатель сделала интерактивную игру «Сортировка белья» и презентацию «Эволюция стиральных машин» (в ней говорится о том, как появилась стиральная машина и как люди стирали до ее появления).

Слайд 11

ПАРИКМАХЕР Провели беседу о профессии «Парикмахер». В чем состоит его работа, какие инструменты нужны ему для работы. Совместно с родителями изготовили пазлы «Рабочие инструменты парикмахера». Поиграли в сюжетно-ролевую игру «Салон». На занятии по рисованию изобразили рабочие инструменты парикмахера.

Слайд 12

ЛЁТЧИК Рассматривали иллюстрации с изображением самолетов, пилотов. Беседовали о том, какие бывают самолеты, о строении самолета, о летчиках-героях, какими качествами должен обладать летчик.. Затем мы с ребятами делали оригами-самолет. Играли в подвижную игру «Самолет на аэродроме».

Слайд 13

Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии. Дети стали более раскрепощены и самостоятельны в сюжетных играх, используют для этой цели атрибуты и наряды. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание участвовать в жизни группы. Результаты проекта:

Слайд 14

Спасибо за внимание!