НОД "Как мы помогали Машеньке" по сенсорному воспитанию в 1 младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД

В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

ТЕМА: «КАК МЫ ПОМОГАЛИ МАШЕНЬКЕ».

ЦЕЛЬ: продолжать учить детей называть цвет, форму, величину предмета; развивать речь, умение отвечать  на вопрос воспитателя, развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, внимание, память; упражнять в звукоподражании; воспитывать чувство сопереживания, сочувствия к героям сказки.

МАТЕРИАЛЫ: игрушки – мишка, кукла; дидактическая игра «Подбери заплатку»; дидактическая игра «Большие и маленькие»; пирамидка четырехцветная.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: игры на сенсорное развитие, словесные игры по развитию речи, рассматривание картин из серии «Домашние и дикие животные» и беседы по ним, чтение сказки «Маша и медведь».

                                          ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

- Посмотрите, дети, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.

Стук в дверь. Входит Маша.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кто это? (входит Машенька)

- А из какой сказки она к нам пришла? («Маша и медведь»).

- Как Машенька ты попала к медведю?

Маша:

- Я гуляла  по лесу, да заблудилась. Потом нашла избушку, а там Мишка живет. Оставил он меня у себя жить. Соскучилась я по бабушке и дедушке. Вот и стала  у медведя проситься домой, а он говорит: «Выполнишь мои задания, тогда я тебя и отпущу».

Воспитатель:

- Давайте Машеньке поможем выполнить задания и она сможет вернуться домой.

ЗАДАНИЕ №1. Д/и «Пирамидка»

Маша:

- Разобрал медведь пирамидку, а собрал ее неправильно.  Давайте исправим, соберем правильно и назовем цвет колец.

( Дети по очереди нанизывают кольца на стержень и называют их цвет).

- Молодцы, первое задание выполнили, но есть другое задание.

ЗАДАНИЕ №2. Д/и «Подбери заплатку к платочку»

Маша:

-Есть у меня платочки цветные. Да вот беда! Порвались они. Нужно поставить на них заплатки.      

(детям предлагается дидактическая игра «Подбери заплатку к платочку»).

- какого цвета платочки? Какой формы заплатки?

ЗАДАНИЕ №3.

Воспитатель:

-Посмотрите, Мишка играл на поляне в мячи и разбросал их. Помогите собрать. Но дойти до поляны можно только по дорожкам: по длинной и короткой (воспитатель уточняет с детьми где какая дорожка и предлагает девочкам идти по короткой, а мальчикам по длинной).

Игра «Большие и маленькие мячи»

Дети собирают большие мячи в большую коробку, а маленькие в маленькую, называя размер мячей.

 - И это задание выполнили!

Физкультминутка: п/и «День-ночь»

Потрудились вы хорошо, давайте теперь поиграем в игру «День - ночь»

(по сигналу «День» дети двигаются по полянке, по сигналу «Ночь» - приседают и закрывают глаза)

 ЗАДАНИЕ №4.

Возвращаемся обратно по дорожкам (мальчики по короткой, а девочки по длинной)

Маша:

- Я хотела подарить Мишке воздушные шары, но от ветра они все разлетелись. Помогите мне их к веревочкам привязать.

Воспитатель:

- Поможем, но сначала пальчики надо размять.

Пальчиковая гимнастика «Вот как пальчики шагают»

-Вот как пальчики шагают, 1,2,3(движения пальцами вверх-вниз).

 Им ладошки помогают, посмотри (движения ладонями вверх-вниз).

 Мы, как птицы полетели (скрестить руки, движения полета птиц),

 На коленочки присели (положить руки на колени),

Все зажались в кулачок – и молчок (пальчики в кулачки).

Игра «Собери воздушные шары».

(Дети по цвету подбирают шарики  к веревочкам и располагают их на картонной основе)

ЗАДАНИЕ №5. Игра на ориентировку в пространстве «Хлопни в ладоши»

(воспитатель предлагает детям хлопнуть в ладоши перед собой, за спиной, возле уха, над головой, по коленям и др.)

Сюрпризный момент: Маша приносит настоящие воздушные шары и дарит их детям.