Мини-проект для детей первой младшей группы «День рождения Снеговика!»
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 32 комбинированного вида

Колпинского района СПб.

Проект в первой младшей группе

 «День рождения снеговика!»

                                                                                               Подготовили. Воспитатели:

Паршенкина И.А

Горохова О.В.

Музыкальный руководитель: Лютова Н.Е.

Мини-проект для детей первой младшей группы «День рождения Снеговика!»

Аналитическое обоснование проекта

Снеговик является самым популярным зимним сказочным героем (конечно, после Деда Мороза и Снегурочки). Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. В каждом дворе, на каждом участке, и даже в каждом доме стоит свой снеговик, неповторимый, но обязательно с морковкой, головным убором и улыбкой до ушей! Дети в восторге от этого сказочного героя. Наверное, еще и потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, слепить, вырезать и наклеить. Вот мы и решили подойти углубленно к вопросу изучения снеговиков. И привлечь родителей для организации итогового мироприятия «День рождения снеговика!

Мини-проект для детей первой младшей группы «День рождения Снеговика!»

Вид проекта: творческий, познавательный

Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.

Продолжительность проекта: 25 по 27 января 2021 г.

Цель: закрепление и обобщение знаний детей о зиме, о существенных признаках зимнего периода, о зимних развлечениях Задачи:

• создавать эмоционально-положительный настрой;

• развивать познавательный интерес;

• развивать творческое воображение;

• воспитывать у детей способность взаимодействовать и поддерживать контакт друг с другом;

• вовлекать семью воспитанников в единое образовательное пространство, создавать атмосферу общности, интересов детей, родителей и коллектива детского сада. Организация родителями сюрприза для детей в итоговый день проекта.

• Организовать продуктивную деятельность по изготовлению снеговиков своими руками из разных материалов.
• Организовать изобразительную деятельность по теме проекта ( лепку, рисование);
• Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность, память детей посредством разучивания стихотворений о снеговике;
• Организовать познавательно – исследовательскую деятельность – опыты со снегом и льдом;
• Закрепить представления о свойствах воды её превращениях в снег и лед.

Результаты реализации проекта:

• Знания детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года.

• Развитие связной речи детей, обогащение словаря.

• Развитие творческих способностей детей.

• Развитие памяти детей, посредством запоминания стихотворений о снеговике.

Ход деятельности.

1день

Утро:

Рассматривание иллюстраций. Рисование.

Воспитатель: «Дети, а вы знаете кого можно зимой слепить из снега? Снеговика! Посмотрите на картинку, какой красивый снеговик. Он состоит из трех частей: трех комков снега: нижний ком самый большой, на него ставится ком поменьше, среднего размера, а верхний – самый маленький это голова снеговика. На голову одевается шапка и прикрепляется нос. На что похож нос у снеговика? Правильно, на морковку! А еще у снеговика есть метла. Давайте мы раскрасим нашему снеговику (ведёрко, морковку и метлу).

Раздать детям готовые шаблоны снеговика. При необходимости, помочь каждому ребенку индивидуально. Закреплять основные цвета. Помогать правильно держать карандаш. Какой нарядный снеговик получился. Молодцы.

Мы хорошо потрудились, сделали красивых снеговиков, а теперь давайте немного поиграем в игру «Я мороза не боюсь».

Я мороза не боюсь, (шагаем на месте.)

С ним я крепко подружусь. (хлопаем в ладоши.)

Подойдет ко мне мороз, (присели.)

Тронет руку, тронет нос (показали руку, нос.)

Значит, надо не зевать, (хлопаем в ладоши.)

Прыгать, бегать и играть. (дети разбежались, воспитатель (мороз) догоняет.)

Вечер

Беседа: «Где живут снеговики?». Цель: закрепить представления о свойствах снега (холодный, тает в тепле) и установить связь между материалом из которого сделан снеговик и условиями, необходимыми ему.

Дидактические игры: «Найди пару», «Что изменилось»;

Лепка.

Воспитатель: А сегодня мы из пластилина слепим наших Снеговиков.

Воспитатель: вот вам пластилин белого цвета. Мы отщипнём от большого пластилина разные комочки. Получается?

Дети: Да

Воспитатель: Нашим Снеговикам нужно сделать глазки и ручки.

Воспитатель: Молодцы. Какие красивые получились Снеговики.

Просмотр мультипликационных фильмов: «Снеговик- почтовик», «Школа снеговиков»;

Пальчиковая гимнастика:
«Мы во двор пришли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять
(Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.
(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили,
(«Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались,
(Проводим указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись.
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
И снежками мы кидались
(Имитируем движения по тексту)
Все в снегу домой пришли.
(Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

2)«Снеговик»
Мы слепили снежный ком, Лепим двумя руками комок,
Шляпу сделали на нем. Соединяем руки в кольцо и кладем на голову,
Нос приделали и вмиг Приставляем кулачки к носу,
Получился снеговик. Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика.

2 день

утро

Воспитатель: Давайте немного отдохнем и поиграем.

п/и Снежок

Раз, два, три, четыре,

(Загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили,

(«Лепим» двумя руками)

Круглый, крепкий,

(Чертим руками круг)

Очень гладкий,

(Одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем несладкий.

(Грозим пальчиком)

Выставка работ для родителей.

Подвижная игра : "Слепим, слепим снежный ком".

Рассматривание иллюстраций о зиме.

Стихи

Снеговик

Глазки-угли смотрят зорко,

Вместо шапочки - ведёрко.

Посреди двора возник

Белый-белый снеговик.

И в морозы, и в метели

Простоял он две недели.

Донимал его мороз,

Покраснел морковка-нос.

Только вдруг теплее стало,

Ярко солнце заблистало.

И растаял снеговик -

Он к такому не привык.

Дидактические игры: «Найди пару», «Собери Снеговика».

Постройка Снеговика на участке.

Совместная  деятельность воспитателя с детьми «Снеговик».

Цель.

Учить детей раскрашивать не выходя за контур.

Учить правильно отщипывать и раскатывать шарики с пластилина.

Закреплять основные цвета (в рисовании и лепке).

Формировать интерес к художественному творчеству.

Развитие мелкой моторики.

Выставка рисунков для родителей.

Мы хорошо потрудились, сделали красивых снеговиков, а теперь давайте немного поиграем в игру «Я мороза не боюсь».

Я мороза не боюсь, (шагаем на месте.)

С ним я крепко подружусь. (хлопаем в ладоши.)

Подойдет ко мне мороз, (присели.)

Тронет руку, тронет нос (показали руку, нос.)

Значит, надо не зевать, (хлопаем в ладоши.)

Прыгать, бегать и играть. (дети разбежались, воспитатель (мороз) догоняет.)

Вечер

Материалы: Рассматривание иллюстраций.

Чтение сказки.  

НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА СНЕГОВИК-ПОЧТОВИК – ВЛАДИМИР СУТЕЕВ

Посмотрели сегодня утром ребята на календарь, а там последний листок остался.
Завтра Новый год! Завтра ёлка! Игрушки будут готовы, а вот ёлки нет. Решили ребята написать Деду Морозу письмо, чтобы он прислал ёлку из дремучего леса — самую пушистую, самую красивую.
Написали ребята — вот такое письмо и скорей побежали во двор — Снеговика лепить.
Работали все дружно: кто снег сгребал, кто шары катал…
На голову Снеговику старое ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку. Хороший получился Снеговик-почтовик!
Дали ему ребята своё письмо и сказали:
Снеговик, Снеговик,
Храбрый снежный почтовик,
В тёмный лес пойдёшь
И письмо снесёшь.
Дед Мороз письмо получит —
Найдёт в лесу ёлочку
Попушистее, получше,
В зелёных иголочках.
Эту ёлку поскорей
Принеси для всех детей!
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
— Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?
— Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. — Я помогу тебе дорогу искать.
—Верно, вдвоём веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять, дорогу запоминать.
Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес…
Выбежал навстречу им Заяц.
— Где тут Дед Мороз живёт? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: «Тяф, тяф!» — и тоже за Зайцем вдогонку.
Опечалился Снеговик:
— Видно, придётся мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран…
Задрожал Снеговик и… рассыпался. Остались на снегу только ведро, письмо и морковка.
Прибежала обратно Лиса, злая: — Где тот, кто помешал мне Зайца догнать? Смотрит: никого нет, только на снегу лежит. Схватила письмо и убежала.
Вернулся Бобик:
— Где Снеговик? Нет Снеговика.
В это время Лису Волк нагнал.
— Что несёшь, кума? — зарычал Волк. — Давай делиться!
— Не хочу делиться, самой пригодится, — сказала Лиса и побежала.
Волк — за ней.
А любопытная Сорока за ними полетела.
Плачет Бобик, а зайцы говорят ему:
— Так тебе и надо: не гоняй нас, не пугай нас!..
— Не буду пугать, не буду гонять, — сказал Бобик, а сам ещё громче заплакал.
— Не плачь, мы тебе поможем, — сказали зайцы.
— А мы зайцам поможем, — сказали белки.
Стали зайцы Снеговика лепить, а белки — им помогать: лапками похлопывают, хвостиками обмахивают.
На голову ему опять ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку.
— Спасибо, — сказал Снеговик, — что вы меня опять слепили. А теперь помогите мне Деда Мороза найти.
Повели его к Медведю. Медведь в берлоге спал — еле-еле его разбудили.
Рассказал ему Снеговик про то, как послали его ребята с письмом к Деду Морозу.
— Письмо? — заревел Медведь. — Где оно?
Хватились — а письма-то и нет!
— Без письма вам Дед Мороз ёлку не даст — сказал Медведь. — Лучше идите назад домой, а я вас из лесу провожу.
Вдруг, откуда ни возьмись, прилетела Сорока, трещит:
— Вот письмо! Вот письмо!
И рассказала Сорока, как письмо нашла.
А было все так:
Пошли все с письмом к Деду Морозу.
Снеговик спешит, волнуется: то с горки скатится, то в яму провалится, то за пень зацепится.
Хорошо, Медведь его выручал, а то бы опять рассыпался Снеговик.
Наконец пришли к Деду Морозу. Прочитал Дед Мороз письмо и сказал:
— Что ж так поздно? Не успеешь ты, Снеговик, принести ребятам ёлку к Новому году.
Тут все за Снеговика стали заступаться, рассказали, что с ним было. Дед Мороз дал ему свои сани, и помчался Снеговик с ёлкой к ребятам.
Медведь к себе домой пошёл — спать до самой весны.
А утром Снеговик стоял на прежнем месте, только у него в руках вместо письма была ёлка.

Беседы: «Почему Снеговик жить на холоде привык», «Снеговик – лучший друг Деда Мороза».

Пальчиковая игра "Снежок",  

3 день : 

Утро

Опыт №1. «Какие свойства?»

Цель: Сравнить свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия.

Проблема: «Какие свойства?»

Материалы и оборудование: Емкости со снегом, водой, льдом.

Ход: Взрослый предлагает детям рассмотреть внимательно воду, лед, снег и рассказать, чем они схожи и чем отличаются; сравнить, что тяжелее (вода или лед, вода или снег, снег или лед); что произойдет, если их соединить (снег и лед растают); сравнить, как изменяются в соединении свойства: воды и льда (вода остается прозрачной, становится холоднее, ее объем увеличивается, так как лед тает), воды и снега (вода теряет прозрачность, становится холоднее, ее объем увеличивается, снег изменяет цвет), снега и льда (не взаимодействуют).

Опыт №2. Почему снег мягкий?

Цель: Совершенствовать знание детей о снеге.

Проблема: почему снег мягкий?

Материал: Лопатки, ведёрки, лупа, чёрная бумага.

Ход: Предложить детям понаблюдать, как кружится и падает снег. Пусть дети сгребут снег, а затем ведёрками носят его в кучу для горки. Дети отмечают, что ведёрки со снегом очень лёгкие, а летом они носили в них песок, и он был тяжёлым. Приходилось носить ведёрки вдвоём. В чём дело?

Затем дети рассматривают хлопья снега, которые падают на чёрную бумагу, через лупу. Они видят, что это отдельные снежинки сцепленные вместе. А между снежинками – воздух, поэтому, снег пушистый и его так легко поднять.

Вывод: Снег легче песка, так как он состоит из снежинок, между которыми много воздуха. Дети дополняют из личного опыта, называют, что тяжелее снега: вода, земля, песок и многое другое.

Снеговик на участке.

 Лепка Снеговика из снега на участке.

Подвижная игра: Лепим, лепим снежный ком.

Мы слепили снежный ком (лепим двумя руками комок).

Шляпу сделали на нем (соединяем руки в кольцо и кладем на голову).

Нос приделали и вмиг (приставляем кулачки к носу).

Получился снеговик (обрисовываем двумя руками фигуру Снеговика).

Вечер

 «День рождения Снеговика!»

Лютова Н.Е.

Цель:

развивать интерес у детей к зимним играм.

Задачи:

-закреплять умение активно участвовать в играх;

-развивать игровые способности, эмоциональную отзывчивость, чувство ритма, координацию движений;

-воспитывать доброжелательные отношения друг к друг, действующим лицам.

Место проведения: Музыкальный зал

Действующие лица: Снеговик

Звучит спокойная музыка на зимнюю тематику, дети заходят в зал и становятся полукругом.

Снеговик:

Белые, белые хлопья,

Сказочно в небе летят.

Кружатся в вальсе снежинки,

Ярко сверкают, блестят.

Выросли чудо-сугробы.

Иней украсил дома,

Вот и настали морозы,-

Просто все это-зима!

Снеговик: Добрый день ребята! Как вы думаете, для чего мы сегодня собрались здесь?

Ответы детей.

А вот и не угадали! Сегодня день рождения у меня, у Снеговика!

Появился во дворе

Я в холодном январе.

Неуклюжий и смешной

У катка стоял с метлой.

К ветру зимнему привык

Я приятель …

Дети: Снеговик!

Снеговик: В январе, все Снеговики  отмечают свой  День Рождения!

Давайте вспомним, как на прогулке мы лепили снеговика!

Игра «Снег руками нагребаем»

Снеговик: Спасибо, порадовали! Вижу, любите меня!

А я для вас веселые загадки подготовил.

Загадки Снеговика

Словно бабочка кружится

И на землю спать ложится.

Он холодный и пушистый,

А на солнышке искристый. (Снег.)

Все зимой его боятся,

Больно может он кусаться.

Прячут уши, щеки, нос,

Ведь на улице… (мороз)

Не сосите, сорванцы,

Ледяные леденцы!

Сам глотаю я пилюльки,

Потому что ел… (сосульки)

Снежный ком - один, другой,

Нос - морковка-золотой,

Во дворе стоит без толка,

А в руках его метелка. (Снеговик)

Дел у меня немало:

Я белым одеялом

Всю землю покрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

А зовут меня(зима)

Снеговик: Молодцы! Все загадки отгадали. Ну что, поиграем еще? (Да.)

Игра «Сугроб»

Игра «Собери снеговика»

Снеговик:  Спасибо вам, ребята каких красивых снеговиков мне подарили, за это я вас веселому танцу научу!

Танец «Толстячок – Снеговичок»

Снеговик:  Ребята, как вы думаете, во что я люблю играть?
Дети: Конечно же в снежки.

Снеговик:   Поиграем и мы в снежки.

Игра «Снежки»

Снеговик: А знаете ребята, если долго играть в снежки могут замерзнуть ручки, разбирайте варежки.

Игра «Рукавички»

Снеговик: Какие вы все веселые, мне даже захотелось вам мультфильм показать.

Просмотр мультфильма «Снеговик»

Снеговик: Какой чудесный День рождения у меня получился, столько гостей ко мне пришло! Ой, да что же я!

На день рождения пригласил,

Но ничем не угостил!

А угостить я хочу своим любимым лакомством - мягкими, белыми снежками.

Ведущий: Ой, Снеговик! Да разве можно есть снежки? Они же холодные! Можно простудиться и заболеть.

Снеговик: Да ведь у меня не простые снежки, а волшебные! Они сладкие, вкусные.

Угощает детей.

Ведущий: Снеговик, спасибо за гостеприимство и за веселые игры.

Снеговику мы на прощанье все дружно скажем …

Дети: До свидания!