План-конспект занятия по познавательному развитию с элементами экспериментирования в 1-й младшей группе (2-3 года) по теме «Транспорт».
план-конспект занятия (младшая группа)

План-конспект занятия по познавательному развитию с элементами экспериментирования в 1-й младшей группе (2-3 года) по теме «Транспорт».

Тема: Виды транспорта (водный – наземный – воздушный ).

Задачи: дать представление о транспорте, познакомить с видами транспорта (наземный, воздушный, водный), развить манипулятивную деятельность, развивать речь, пополнять лексический словарь на заданную тему, развивать социально-коммуникативные навыки, вызвать интерес к игровой деятельности, способствовать совместной игровой деятельности.

Инвентарь: игрушки (транспорт картинки: самолет, кораблик, машина), бумажные кораблики, металлическая машинка, таз с водой, полотенца.

Ход занятия:

Воспитатель демонстрирует детям картинку машинки, задает вопрос:

- Ребята, вы знаете что это? (ответы детей: да, машинка).

- Правильно, это МАШИНА.

Прочитать стихотворение А. Барто «Грузовик»:

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык —

Опрокинул грузовик.

- Ребята, а машина умеет летать? (нет) плавать? (нет) ездить? (да!) Где ездят машины? (по дороге) правильно, машины ездят по дороге.

Воспитатель демонстрирует детям картинку самолета, задает вопрос:

- Что это такое? (самолет). Правильно, это САМОЛЕТ! (попросить часть детей повторить слово самолет).

Прочитать стихотворение А. Барто «Самолет»:

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

- Ребята, а самолет умеет плавать? (нет) он ездит по дороге? (нет) А он летает? (да!) Где летают самолеты? (на небе, на верху) Правильно, самолеты летают по небу!

Воспитатель демонстрирует детям картинку кораблика, задает вопрос:

- Ребята, а это что такое? (лодка, кораблик, корабль) Правильно, это КОРАБЛИК (попросить часть детей повторить слово кораблик).

Прочитать стихотворение А. Барто «Кораблик»:

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня

- Прокати, капитан!

- Ребята, а кораблики ездят по дороге? (нет) Они летают по небу? (нет) А что они делают? (плавают!) Правильно, кораблики плавают, а где они плавают? (в воде, в море, в речке) А вы хотите посмотреть как плавают кораблики? У меня есть БУМАЖНЫЕ кораблики и тазики с водой, давайте посмотрим, как кораблик плавает по воде.

Дети с воспитателем выпускают кораблики на воду в тазу.

- Ребята, кораблик плавает? (да!) А давайте проверим, может машинка умеет плавать? (кладут металлическую машинку в таз с водой, машинка тонет) Что случилось с машинкой (она утонула) Правильно, машинка не умеет плавать, и по этому она утонула. А давайте подуем на кораблик (дуют на кораблик). Что случилось с корабликом? (он поплыл) Посмотрите ребята, куда мы дуем, туда кораблик и плывет.

Ребята, давайте повторим какие виды транспорта мы с вами сегодня увидели!