Игровая ситуация во второй младшей группе по пожарной безопасности «Пожарный десант»
методическая разработка (младшая группа)

С самого раннего возраста у детей необходимо воспитывать навыки осторожного обращения с огнем. Нужно стремиться к тому, чтобы ребенок осознал, что спички - не игрушка, а огонь - не забава, чтобы у него сложилось впечатление о пожаре, как о тяжелом бедствии для всех. Нельзя быть уверенным, что ребенок, оставшись один дома, либо в компании с друзьями не решится поиграть с коробкой спичек.

Игровая ситуация во второй младшей группе по пожарной безопасности

«Пожарный десант»

Цель: способствовать формированию представления у детей о правилах пожарной безопасности.

Задачи: формировать у детей представление о причинах возникновения пожара, правилах поведения при пожаре. Воспитывать уважение к труду пожарных. Способствовать развитию познавательного интереса..

Оборудование: фигурки животных или животные кукольного театра, ведра, телефон, спички, видеофайл с изображением детей разводящих костер, изображение пожарной машины, строительный материал, краски, кисточки, картина с изображением огня.

Предварительная работа: Встреча с пожарными, рассматривание иллюстраций о правилах пожарной безопасности, беседы с детьми на тему "Спички детям не игрушка", обыгрывание опасных ситуаций при возникновении пожара, просмотр мультфильма «Теремок»

Ход игры:

Дети играют в группе, из раздевалки доносится призыв о помощи.

В: Ребята, кажется кому-то нужна наша помощь?

(выходя в коридор и на звук заходят в театральную студию)

В студии развалины макета дома лесных жителей и фигурки животных

В: Что же случилось? (версии детей)

Ребята, у нас здесь находится скрытая камера, мы сейчас все узнаем. На проекторе изображение детей разводящих костер и спички.

Ребята, а для чего нужны спички? Можно ли детям брать спички? А можно ли детям разжигать костер?  Спички конечно нужны, чтобы зажигать газовую плиту, свечку, костер, печку. Но это могут делать только взрослые. От неосторожного обращения с огнем может возникнуть пожар.

Пальчиковая гимнастика.

Спички опасны (дети грозят пальчиком),

Их только тронь.

Сразу появится яркий огонь. (поднимают руки, шевелят пальчиками)

Сначала маленький, (руки перед собой)

А потом большой-большой. (руки вверх, шевелят пальчиками).

В: Ребята, если произошел пожар, что нужно делать? Правильно, вызвать пожарных или громко закричать, чтобы услышали соседи.

Словесная игра: «Тихо-громко!»

На проекторе появляется пожарная машина. Раздается звук пожарной сирены.

Воспитатель: Ребята, что это за машина к нам спешит? (предполагаемые ответы детей)

Как она называется? (предполагаемые ответы детей).  

Воспитатель: Правильно, ребята, это пожарная машина. Почему эту машину назвали пожарной? (ответы детей)

Правильно, пожарная машина называется от слова «пожар», потому что она тушит пожары.

А каким она цветом? Может она быть зеленого цвета? А желтого? (ответы детей)

Правильно, она всегда красного цвета. А почему она красная?

Чтобы ее было видно издалека

А как мы можем догадаться, что едет пожарная машина? Что мы слышим? (ответы детей - Когда она едет, звучит сирена.)

Воспитатель: А как едет она? Быстро или медленно? (предполагаемые ответы детей)

Правильно, быстро. А почему она едет быстро? (Чтобы быстрее потушить пожар)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называются люди, которые тушат пожар? (Ответы детей)

Ребята, а вы заметили, что пожарные одеты в специальную одежду?

Для чего пожарным нужна такая одежда? (предполагаемые ответы детей) чтобы не обжечься во время пожара.

Давайте поможем пожарным. принесем для них воду

П/и «Перенеси ведерко с водой»

В: Молодцы, только мы с вами забыли про животных, ведь они остались без дома.

Что же делать? (предполагаемые ответы детей) Правильно построим новый дом.

Дети строят новый дом для животных.

В: А теперь перенесите животных в новый дом.

П/и «Перенеси животных»

Итог.
- Молодцы, ребята!

- Кому, вы, сегодня помогали?

- Что, вы, сегодня узнали нового? (ответы детей)