проект "Самая важная профессия"
проект (подготовительная группа)

                                       ПРОЕКТ

                                         на тему

                               «Самая важная профессия»

                                                                             МДОУ детский сад №99

                                                                             Подготовительная группа

                                                                                  № 6 “Солнышко”

                                                                              Воспитатели: Черезова Т.В.

                                                                                                   Мартюхина Е.Н.

Актуальность: Учитель — это уникальная профессия. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сегодняшний день. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. В толковом словаре Ушакова сказано, что учитель – это лицо, занимающееся преподаванием какого-нибудь предмета в низшей и средней школе, преподаватель, школьный работник.

       «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он - скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться...» -так говорил о профессии учителя педагог, философ и публицист Симон Соловейчик.

       Дети мало знают о профессии учитель, хотя это одна из самых значимых и важных профессий в наше время. К тому же очень часто детям сложно проанализировать свои переживания и свое отношение к школьному обучению. К семи годам половина детей психологически не готовы к началу школьного обучения. У детей старшего дошкольного возраста перед поступлением в школу появляются страхи, тревога, неуверенность. К поведению ребенка предъявляются завышенные требования, соответствовать которым он не в состоянии. Это тоже усиливает тревожность и снижает самооценку.

         Для профилактики тревожности важно заранее готовить детей к подобным событиям, обсуждать с ними возможные затруднения, обучать конструктивным способам решения возникающих проблем.

Проблема:  Недостаточная информированность детей о профессии учитель.

Цель проекта - изучить профессию учителя; повысить интерес к школе и сформировать у детей дошкольного возраста положительное отношение к предстоящему обучению, подготовить к принятию новой социальной позиции «школьника», повысить грамотность и компетенцию родителей по вопросу подготовки детей к школе.

Задачи проекта:

Образовательные: закреплять знания детей о профессии учителя через творческую деятельность, активизировать словарь дошкольников

Воспитывающие: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Развивающие: развивать представления о профессии учителя;           способствовать в игре развитию взаимопонимания со сверстниками; снятию мышечного и эмоционального напряжения;

 способствовать сплочению детской группы;

 развивать познавательные процессы; сформировать познавательный интерес к людям, работающим в школе.

Коррекционные: Развивать внимание, мышление, память, восприятие.

 Вид проекта: среднесрочный -3 недели, Вид проекта: информационный.

Ожидаемый результат:

Сформированность у дошкольников интереса к профессии учитель.

Воспитание уважения к труду взрослых и результатам их деятельности.

Методы проекта:

Анкетирование

Наблюдение

Беседы

Совместные игры

Экскурсии

.

Участники проекта:  дети подготовительной к школе группы № 6, воспитатели Черезова Т.В., Мартюхина Е.Н., родители воспитанников.

Этапы реализации проекта:

I этап. Подготовительный (организационный)

1. Проведение беседы с целью выяснения знаний о профессии.

2. Подбор информации, иллюстраций, художественной литературы.

3. Подбор дидактических игр.

4. Пополнение атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

5. Подбор информационного материала для родительского уголка.

6. Разработка конспектов НОД, развлечений.

7. Организация предметно-развивающей среды в группе.

II этап. Основной (продуктивный)

III этап.  Презентация проекта

Развлечение с детьми  «В стране знаний», с привлечением учителя.  

 Вывод:

Благодаря целенаправленной работе по данной проблеме удалось:

1. Значительно повысить интерес детей к миру взрослых, желание следовать поступкам взрослых людей.

2. Расширить представление о предметном мире, созданном руками человека, о роли человека в нем.

3. Увеличить объём знаний детей о профессии учителя, значимости профессиональной деятельности взрослых для общества и детей.        

4. Повысилась заинтересованность родителей проблемой формирования знаний о профессии учителя, включение родителей в общую групповую деятельность.

5. Повысился уровень педагогической компетенции родителей в вопросах ознакомления детей с трудом взрослых.

Приложение

                Конспект беседы в подготовительной группе

Тема: «Беседа о школе. Знакомство с профессией – Учитель»

Цель: Расширять представления детей о школе. Знакомить с профессией учитель.

Ход:

Звучит фонограмма детской песни о школе «чему учат в школе».

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами поговорим о школе, о профессии учитель. Когда вы немного подрастете, вы пойдете в школу, в первый класс. А пока мы поговорим о том, что мы знаем о школе.

Я предлагаю всем встать в круг и поиграть в словесную игру «Превращения»

Проводится игра в кругу с мячом.

Цель: Образование существительных, обозначающих людей в зависимости от места их пребывания.

           Ты ходишь в детский сад. Тебя называют…(дошкольник);

- Если ты переходишь улицу, ты кто? ...(пешеход);

- Если ты поехал в автобусе, ты кто? …(пассажир);

- Если ты пришел в театр, ты кто? …(зритель);

- Если ты занимаешься спортом, ты кто? …(спортсмен);

- Если ты пришел в магазин, ты кто? …(покупатель);

- Если ты пришел к врачу, ты кто? … (пациент, больной);

- Если ты пошел в первый класс школы, как все тебя называют? (первоклассник).

Дети садятся на места.

Воспитатель: Быстро пролетит время, вы подрастете, весной в детском саду у вас будет «Выпускной бал». А первого сентября свои двери для вас откроет школа. Ребята, кто из вас знает, что такое школа?

Дети высказывают свои мысли.

А сейчас предлагаю поиграть в игру «Найди школу».

Детям предлагаются слайды с видом общественных зданий, можно включить сказочные постройки (терем, избушку).

Цель: выбрать здание школы, объясняя свой выбор при рассматривании вариантов построек.

Воспитатель: Дети, кто знает, как называется праздник всех школьников, когда они собираются в школе на первой школьной линейке?

Дети: 1 Сентября!

Воспитатель: Правильно! Этот день в календаре – первое сентября! «День Знаний». Дети знают стихи об этом празднике, сейчас они их прочтут:

Скоро в школу

         Когда листья полетят

Золотым дождем

И засыплют старый сад,

В школу мы пойдем.

Мы простимся с теплым летом,

Долгим и веселым,

И нарядные букеты

Принесем мы в школу.

Воспитатель: Но не только цветы нужно приготовить к школе. Кто из вас знает, что нужно купить для учебы?

Дети называют известные им школьные принадлежности.

Проводится игра-презентация «Собери портфель в школу» (дети отгадывают загадки о школьных принадлежностях).

После завершения игры ребенок читает стихотворение:

Новый ранец

Мама ранец мне купила –

Молнии, кармашки.

До чего блестят красиво

Новенькие пряжки.

Я надел его на плечи,

С ним весь день гулял в саду,

Говорил друзьям при встрече:

- «Скоро в школу я пойду»!Воспитатель: Школьные принадлежности нужны для учебы. А кто из вас знает, как называется время, когда все дети в школе занимаются?

Дети: Урок!

Воспитатель показывает детям звонок-колокольчик, рассказывает об электрическом звонке и перемене между уроками.

Воспитатель: Чтобы урок начался вовремя, детям нужно быстро к нему подготовиться.

Проводится игра на скорость «Кто быстрее приготовится к уроку»

Воспитатель: Все готовы к уроку? Молодцы! Я сейчас загадаю вам загадку:

         В школе учит он детей

Строг, но все прощает

Помогает стать умней,

Все он объясняет.

Дети: Учитель!

Воспитатель: Правильно, школьный учитель. Как вы думаете, чему вы будете учиться на уроках в школе?

Дети: Читать, считать и писать!

Воспитатель: Правильно! А кто знает, как называется первый учебник для чтения?

Дети: Азбука. Букварь.

Воспитатель: Вместе с учителем ребенок осваивает букварь – свою первую школьную книгу. А весной, когда дети прочли букварь и выучили все буквы, у первоклассников проходит праздник «Прощание с Букварем».

Проводится игра «Узнай цифру или букву»

Воспитатель: Учиться в школе – это очень нужное дело! Как здорово, если умеешь читать!

Дети читают стихотворение «Читалочка»

Воспитатель: Вот мы и поговорили о школе, рассказали, что мы знаем. А сейчас придумайте свое предложение о школе, учителе, звонке. Расскажите, что вы ждете от школы.

                                                 Развлечение

Цель: Систематизировать и расширять представления детей о школе.

Задачи:  - формировать элементарные знания о специфике школы;

               - воспитывать у дошкольников положительное отношение к школе, к окружающим;

                - способствовать развитию универсальных предпосылок к учебной деятельности;    

               - продолжать развивать речь детей, мышление, внимание, совершенствовать умение делать выводы, умение работать в малых подгруппах.

  Предварительная работа.

- Заучивание стихов о школе, пословиц, загадывание загадок о школе и школьных принадлежностях, разучивание пословиц о вкусной и полезной пище.

- Чтение художественной литературы, беседы, рассматривание иллюстраций по теме, разучивание подвижных игр.

-Выставка рисунков «Скоро в школу».

Скоро вы пойдете в школу в 1 класс и будете школьниками. Сейчас вы посещаете «Школу будущих первоклассников». Вы уже многое узнали о школе, и сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в страну Школандию. У нас сегодня 2 команды – « Грамотеи» и «Знайки». По дороге в Школандию команды будут выполнять задания, получая за это фишки. Какая команда наберет больше фишек, та и быстрее попадет в эту школьную страну.  А оценивать выполнение заданий будет Анастасия Александровна.

Но для чего же нам необходима школа? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение «Что такое школа», которое расскажет Анастасия Александровна..

Что такое школа

Автор: Л.А. Арсенова

Школа – это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Там научимся писать,

Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах;

И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит "школа"!

2. Основная часть

Воспитатель: Начинаем наше путешествие по замечательной стране Школандии.

Для того, чтобы отправиться в школу, нужно собрать портфель.

Задание 1: эстафета «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ» (во время проведения конкурса играет музыка)

На столах лежат различные предметы, вам необходимо выбрать те, которые необходимы в школе.

Капитан команды берет портфель и бежит с ним к столу, кладет 1 предмет школьной принадлежности, бежит к своей команде, передает портфель следующему участнику и т. д. (дети собирают портфели для школы).

(Проверка задания: капитаны команд по очереди достают из портфеля предметы школьной принадлежности, называют их. С учетом правильности ответов команда получает фишку. Максимум -2)

ИГРА. Дети на вопрос «Что пригодится на уроке?»

Если да — хлопаем, если нет — топаем.

(Строчки читаются в достаточно быстром темпе).

Учебники в обложках? (Да.)

Модные серёжки? (Нет.)

Тонкие тетрадки? (Да.)

Для учебников закладки? (Да.)

Линейка деревянная? (Да.)

Ложка оловянная? (Нет.)

Карандаш простой? (Да.)

Бутерброд с колбасой? (Нет.)

Карандаши цветные? (Да.)

Машинки заводные? (Нет.)

Помощница-стирашка? (Да.)

С чайком горячим чашка? (Нет.)

Шариковая ручка? (Да.)

Верная собака Жучка? (Нет.)

Мягкая игрушка? (Нет.)

Под голову подушка? (Нет.)

Для тетрадей папка? (Да.)

Сменная обувь - тапки? (Да.)

Картон и пластилин? (Да.)

В бутылочке бензин? (Нет.)

Клей, бумага, краски? (Да.)

Семечки - чтоб не скучать? (Нет.)

Внимание - пятёрки получать? (Да.)

С наушниками плеер? (Нет.)

Для прохлады веер? (Нет.)

Любимая пижама? (Нет.)

Большой плакат-реклама? (Нет.)

Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века,

Приходи в...

Ответ: Библиотеку

Воспитатель:  Что такое библиотека? (там много книг, там хранятся книги)

Задание №2

Воспитатель: Вы должны назвать пословицы, в которых встречаются цифры.

(«Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Семеро одного не ждут», «Семь бед – один ответ» и т.д..

А теперь  нужно назвать сказки, в которых встречаются цифры.

(«Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Белоснежка и семь гномов», «Три медведя», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»). Спасибо большое!

Физкультминутка: «Вперед четыре шага»

Задание №3

Воспитатель: - Ребята  кто то перепутал все названия сказок и нам с вами нужно исправит в них ошибки. Готовы?

         «Федорино море» (К. Чуковский).

«Крот в сапогах» (Ш. Перро).

«Гладкий утёнок» (Г. Х. Андерсон).

«Кусалочка» (Г. Х. Андерсон).

«Нежная королева» (Г. Х. Андерсон).

«Маленький Мак» (В. Гауф).

«Серая Лейка» (Д. Н. Мамин - Сибиряк).

«Маленький цветочек» (С. Т. Аксаков).

«Серебряное корытце» (П. Бажов).

«Сивка- Мурка» (К. Д. Ушинский).

Задание №4

Воспитатель: Я предлагаю вам конкурс «Не промочи ног». На полу, на небольшом расстоянии одна от другой расположены карточки с цифрами от 1 до 10. Представьте, что вы оказались в лесу, перед вами болото. Пройти через него можно только по кочкам, причем наступать на них надо строго по порядку следования цифр. Одна команда  начинает с цифры 10, а другая с цифры 1. Выигрывает тот, кто не ошибется и первым перейдет через болото.

Задание №4

Воспитатель: Перейдя болото мы с вами  попали на остров нерешённых задач. Чтобы двигаться дальше нам необходимо решить задачи. Согласны?

Мама ежиха

Нашла  две  свинушки,

А  маленький ежик –

Четыре  волнушки.

Сложили грибы возле  дома ежи,

И ты их, пожалуйста, тоже сложи!       (2+4=6)

Все валяется  в квартире:

Игрушек  – три, носков –четыре.

Их сложи и убери.

И на полках  пыль протри!

Чтобы маму  радовать,

Нужно вещи  складывать.    (3+4=7)

          Дружок пришел к Барбосу в гости.

Дружок принес три  вкусных кости.

Одну съел сам…  Теперь вопрос:

А сколько съел костей  Барбос?       (3-1=2)

На прогулку в сапожках  вышла кошка,

Потеряла  два сапожка.

-Ух !- заухала  сова.-

И без двух осталось …два!        (4-2=2)

Задание №5

Зашифрованное слово.

Дети из номерованных букв составляют слова.

Задание №6

Найди лишнее.

Дети находят лишнее из четырех изображений

Воспитатель: И завершит наше путешествие веселая зстафета.

    1-ая эстафета «Построй башенку, а потом ее разбери». (во время эстафеты звучит веселая музыка)

Команды строят на скорость башни. Каждый ребенок добегает до цели и ставит свой кубик на другой, бежит обратно передает эстафету следующему. Когда башня будет построена, вы также по очереди ее разбираете, складывая на место все кубики.

2-ая эстафета «Передача мяча».

Дети выстраиваются цепочкой в каждой команде и по сигналу начинают передавать друг другу мяч назад над головами, обратно передают мяч внизу между ног. Капитан, которому первому передадут мяч, поднимает его вверх.

Воспитатель. Наше путешествие по Школандии подошло к концу.

Вам понравилось путешествовать?

А что больше всего вам понравилось?

Воспитатель: Слово для подведения итогов нашего путешествия нашему жюри. (счет фишек, награждение команд шоколадными медалями и дипломами «Будущему первокласснику»)