Из опыта работы: « Весна!»
методическая разработка (старшая группа)

Из опыта работы: « Весна!»

Очарование природы весной, невозможно передать совами. Многообразие цветения, многообразие запахов цветов. Когда природа просыпается, оживает, расцветает присутствует ощущение сказки.

В дошкольном возрасте у ребенка формируется эмоционально- целостное отношение к окружающему природному миру.

Я обращаю внимание детей на цветущие деревья и цветы на нашем участке.

Использую сюрпризные моменты.

Например,я говорю:

• Сегодня, мы все очень дружные, помогаем друг-другу, поэтому сирень , так благоухает, радуется за нас.

• А если постоять под цветущей яблоней и полюбоваться ее цветом, то девочки станут еще красивее, а мальчики сильнее.

• А если , найти одуванчик, это значит , что солнышко тебя любит.

• А когда , жарко. Кто же нас спасет, кто поможет?

• Конечно- же деревья, листочками защитят от жары и наполнят пространство сказочным ароматом.

Побуждаю детей к формированию необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, быть здоровым через взаимодействие с природой.

Побуждаю, видеть красоту природы, почувствовать гармонию природы.

У нас на участке, есть спасающее дерево. Если ему рассказать о своих переживаниях, оно обязательно поможет. Только, рассказывать нужно громко (чтобы услышал воспитатель).

Способствую развитию представлений у детей о пользе деревьев для укрепления здоровья человека.

Побуждаю детей к бережному отношению к окружающей природе.

Поддерживаю проявление инициативы детей в самостоятельных наблюдениях, опыт практической деятельности по уходу за растениями на участке .

Способствую формированию основы экологического сознания, гуманно- целостного отношения к природе через понимание ценности природы.

Формирую у детей представление о деревьях и их пользе для человека.