Практический материал для педагогов по программе наставничества "Верёвочкины сказки" картотека, презентация материал для педагогов.
учебно-методический материал

• в ходе сказки, воплощаемой с помощью комплекта «Коврограф Ларчик», выясняется, что на опушке Поляны росли два дерева – низкое и высокое (моделируется веревочками две вертикальные линии: слева короткая, справа – в два раза длиннее). Высокое Дерево касалось кроной облаков и очень гордилось своим ростом. Оно хвастливо говорило: «Я самое…» (дети предлагают свои варианты ответов). Низкое Дерево было скромное. Однажды забрел на Поляну Гуляка-ветер. Он сразу заметил Высокое Дерево и начал раскачивать его из стороны в сторону (мультипликация). Высокое Дерево наклонилось к корням Низкого Дерева. «Помоги-И-И-И», - прокричало Высокое дерево. «И-и-и», - подхватило лесное Эхо (конструируется буква «И» из веревочек). Дети предлагают решения, как «сгладить» сложившуюся ситуацию и «помирить» Высокое и Низкое Деревья. Ребенок, слушая сказку, становится действующим лицом событий, «проживает» таинственные и веселые сказочные приключения, преодолевает вместе с героем совсем не сказочные препятствия, добивается успеха. Одновременно он знакомится с игрой, отвечает на поисковые вопросы, решает интеллектуальные задачи, выполняет творческие задания.
• Буква Ы (3−5 лет) Лопушок играл в мячик (выкладываем из веревочки). Мячик был круглым и очень быстрым. Лопушок так за ним набегался, что решил отдохнуть, присел. Но мячик все равно катился. Тогда Лопушок взял палочки, вставил палочку в землю и прислонил к ней мячик (выкладываем веревочку на «Коврографе Ларчик.) Чтобы мячик точно никуда не убежал и дал Лопушку немного отдохнуть, подальше Лопушок вставил еще одну палочку (выкладываем разноцветную веревочку на «Коврографе Ларчик»). Улыбнулся и выдохнул «ЫЫЫЫЫ». Так Лопушок познакомился с буквой Ы. И пока отдохнул, решил спеть гласную песенку.

• «Курочка Ряба» (для детей от 3 лет) Жили-были дед да баба. И была у них Курочка Ряба. Снесла курочка яичко, да не простое - золотое. Дед бил - не разбил. Баба била - не разбила. А мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Плачет дед, плачет баба и говорит им Курочка Ряба: - Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам новое яичко не золотое, а простое! После знакомства со сказкой задайте вопросы: - Кто снес яичко? - Что делали дед и баба? - Смогли они разбить яичко? - А кто разбил яичко? Скажите детям: «Расстроились дед и баба, но мы их сейчас утешим, нарисуем для них новое яичко, волшебной веревочкой». (Выложите с помощью веревочки овал на «Коврографе Ларчике»). Ах! Разбилось яичко! (Сдерните веревочку с «Коврографа Ларчика»). А мы еще нарисуем. (Вновь выложите яйцо). А теперь, ребята, сами сделайте новое яичко. (Дети выполняют задание на «МиниЛарчиках»). Можно выложить не только яичко, но и мышку (рис. 1). Рис. 1. Изображение мышки из веревочки

• Отрывок из приложения программы по обучению дошкольников чтению, созданной педагогами МАДОУ №123 г.Мурманска Буква Ч Гномик Черныш славился в Фиолетовом лесу умением делать всё своими руками. Однажды захотел он смастерить новый удобный стул. И принялся за дело. Вскоре стул был готов. Черныш решил проверить его устойчивость. Сел гномик и почувствовал, что стул качается. «Нужно срочно исправить ошибку», - подумал Гномик. Он перевернул стул и обнаружил, что одна ножка чуть-чуть длиннее всех остальных и её нужно подточить. Взял гномик наждачную бумагу и стал стачивать лишнее. «Ч-ч-ч», - раздавалось во время работы. В это время во двор залетел Галчонок Каррчик. «Что ты делаешь?» – спросил он у Гномика. «Я делаю стул», - ответил Черныш. «Какой чудесный стул у тебя получился, он мне что-то напоминает» - сказал Каррчик. На что похож стул Гномика Черныша? (Стул Гномика Черныша похож на букву Ч).

        Ж. Однажды, прекрасным летним днем, братья-гномы Желе и Зеле гуляли по Фиолетовому Лесу. Вдруг они услышали : «ж-ж-ж» Звук доносился с дерева. Гномам стало интересно, кто же издает такой звук. Они подошли поближе и увидели жука. Так получилась буква «Ж»

Л. Вдруг налетела туча и пошел дождь. Стали братья искать укрытие и увидели две палочки, прислонили их друг к другу и получился шалаш. Так получилась буква «Л». 

М. Видят гномы что не поместится им вдвоем в шалаше. Тогда они нашли еще две палочки, построили еще один шалаш и поставили его рядом с первым шалашом. Теперь гномы могли переждать дождь. Так получилась буква «М»

Слайд 1

« Веревочкина сказка» обо всем на свете » « Геометрические фигуры » (авторская сказка) ЦЕЛЬ: ознакомление детей младшего дошкольного возраста с геометрическими фигурами посредством сказки (с использованием комплекта « Коврограф Ларчик» В.В. Воскобовича )

Слайд 2

В сказочном Фиолетовом лесу жил-был Владыка Луч. Он освещал своими лучами все вокруг, грел растения и всех жителей Фиолетового леса. Он не пропускал даже ни один листик, ни один камень. Однажды утром, он увидел 5 длинных палочек, которые лежали на травке. Они о чем-то долго спорили. Владыке Лучу стало очень любопытно, и он прислушался :

Слайд 3

1 палочка говорит: «Я хочу быть похожей на колесо, руль или монету, где не найдешь углов».

Слайд 4

2 палочка кричит : «А я хочу быть красивее всех, иметь удлиненную окружность. Например, как кабачок, яйцо или зеркало в ванной, а еще на лицо у человека».

Слайд 5

3 палочка перебивала всех: «Я хочу быть похожа на крыло у самолета, седло у велосипеда или крышу, где три одинаковых угла».

Слайд 6

Тут рассерженная 4 палочка говорит: «А дайте, слово мне сказать, хочу на доску быть похожа, где шахматы стоят и на каждую клетку в тетрадке, где есть четыре стороны и все стороны равны, и все углы прямые».

Слайд 7

А 5 палочка говорит 4 палочке: «Я почти, как ты мечтаю, иметь четыре стороны и все углы прямые, но чуточку длиннее – как дверь и книга, как пол и потолок».

Слайд 8

Послушал их Владыка Луч, решил помочь палочкам и превратил их в геометрические фигуры . Ведь все фигуры хороши, по-своему красивые