Аналитическая справка по результатам психологического обследования
материал (подготовительная группа)

Аналитическая справка

по результатам психологического обследования

воспитанников  подготовительной группы

МКДОУ «Сказка»

Количество обследованных: 19 человек.

Сроки обследования: с 26.04.21 по 19.05.21

 Диагност: педагог-психолог Абалян А. В.

Цель исследования: оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности.

Используемые методики: «Экспресс-диагностика развития психических процессов у детей дошкольного возраста по методике Павловой Н. Н. Руденко Л. Г. ».

После предварительной беседы и установления контакта с ребёнком ему предлагалось выполнить задания. Всего диагностика включает в себя 13 субтестов. Данная методика  позволила оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности; возможности работать в соответствии с фронтальной инструкцией, умения самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также умением вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего.

По итогам экспресс-диагностики были получены следующие результаты:

Исходя из выше представленных данных, можно сделать вывод, что уровень психологической готовности к школьному обучению у детей подготовительной группы на высоком уровне

7человек  – 36 %, средний уровень – 12 человек. – 64 %, низкий уровень – 0

Апрель-май 2021                                                                          Сентябрь-октябрь 2020

Рис. 1  Уровень психологической готовности к школьному обучению

Проанализировав и обобщив данные диагностики  в начале учебного года и в конце учебного года можно сделать вывод о том, что средний уровень развития является преобладающим. Из диаграммы № 1 видно, что дети группы риска с низким уровнем развития психологической готовности к школьному обучению не выявлены.

Также из диаграммы № 1 видно, что есть дети имеющие показатели высокого уровня психологической готовности к школьному обучению, что свидетельствует о том, что в целом  уровень развития детей подготовительной группы соответствует возрастной норме.

Рекомендации:

Родителям

Продолжать, выполнять  с детьми, дома, в игровой форме следующие задания:

-  на умение копировать с образца (действовать по образцу) - можно нарисовать узор и попросить ребёнка его продолжить или перерисовать как у Вас;

-на умение классифицировать, обобщать, исключать лишнее - предложить ребёнку назвать одним словом: «яблоко, груша, апельсин, слива»,  исключить лишнее: «платье, пальто, сапоги, брюки». В обоих случаях следует попросить объяснить свой ответ;

- на развитие мелкой моторики пальцев рук - вырезать предметы, геометрические фигуры, письмо различных элементов и штрихование;

- на развитие образных и пространственных представлений у ребенка -  рисовать фигуры из точек (повторяя образец), повторять узоры, орнаменты и фигуры, состоящие из линий, сравнивать фигуры по размеру и форме, дорисовывать вторую (точно такую же, но в зеркальном отображении) половинку картинки.

- объяснить детям откуда берется отчество у ребенка, у мамы с папой;

- рассказать детям о дате их рождения.

Воспитателям

1. Развивать логическое мышление;

2. Формировать способности устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, составлять рассказ по серии последовательных картинок.

3.Развитие тонкой моторики

4. Формировать представление о временах года.

5. Развитие речи дошкольников.

6. Развивать умение детей копировать с образца.

7. Развивать образные и пространственные представления детей.

8.Объяснить детям откуда берется отчество у ребенка, у мамы с папой;