Паспорт дидактического пособия "Огород"
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Паспорт

дидактического пособия

ОГОРОД

Автор: воспитатель первой категории Вострикова Элла Владимировна

ФГБДОУ № 305 Советский район г. Новосибирска. 2020г.

Образовательная область: Познавательное развитие

Возрастная категория: 2-4 года

АКТУАЛЬНОСТЬ: Любой ребёнок с рождения любознателен и стремится к познанию окружающего мира. Именно познавательное развитие должно главным образом обеспечить удовлетворение потребности малыша в освоении нового.

ЦЕЛИ: создать условия, способствующие развитию познавательной сферы ребёнка, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира ( форме, цвету, размере, причинах и следствиях и др.) через игровые действия.

ЗАДАЧИ:

- фиксация внимания детей на свойствах предметов, формирование у них простейших приёмов установления тождества и различия величины, формы, цвета.

- поощрять у детей любопытство и заитересованность  ко всему наблюдаемому в их окружении;

- развивать умение называть огородные культуры и типичные действия с ними;

- развивать осознание цвета и формы предметов через сенсорное и зрительное взаимодействие с ними;

ОПИСАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «ОГОРОД»

ЦЕЛЬ: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, развитие словарного запаса, осязательного и зрительного восприятия.

ОПИСАНИЕ МЕТОДИКИ: Дети берут огородные культуры, рассматривают их, педагог обращает внимание на особенности каждого овоща, проговаривают цвет, форму, названия и высаживают их на грядку. Через некоторое время педагог снова возвращается к огороду, рассказывает стихотворения или загадывает загадку про определённый овощ, а дети находят на грядке, тот овощ, про который говорилось.

СПОСОБ ВЫПОЛНЕНИЯ: групповой.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ: в совместной деятельности.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: формирование первичных представлений об огородных культурах: внешний вид, форма, развитие речи детей, развитие координации движений, моторики рук.-