план на день
учебно-методический материал (старшая группа)

Образоват. области

Режим

Формы работы

Содержание

Индивидуальная работа с детьми и поддержка индивидуальности ребенка

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,

художественно – эстетическое развитие, физическое развитие

Утро

Игры,игровые упражнения, самостоятельная деятельность детей.

Утренняя гимнастика.

Нравственное воспитание.

Трудовое воспитание.

Утренняя гимнастика9.

Дидактическая игра «Чей голосок» Развивать слуховое восприятие, формировать умение кон-центрировать и переключать внимание; аргумен-тировать свое мнение.

Игровое упражнение «Отгадай у кого мяч» Пе-редача мяча по кругу за спиной. Развитие внима-ния, наблюдательности. Развивать крупную и ме-лкую мускулатуру рук.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с конструктором. Стимулировать интерес детей к возведению новых построек, побуждать к экспе-риментированию со строительным материалом. Развивать воображение, поддерживать интерес к конструированию.

Варей,,Ильей,  Димой, дид. игра «Путешествие по комнате» Развивать пространственные представления детей. Уточнить и активизировать в речи понятия, ха-рактеризующие перемещение в пространстве.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие(рисование).

2.Физическое развитие (физкультура на улице).

1. . Изобразительная деятельность (рисование)С чего начинается Родина,

Цели: Создать условия для отражения в рисунке представление о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи. Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины

2.Физическая культура (на улице)

Занятие № 24 (Пензулаева Л.И. стр. 27)

Цели: Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча.

Прогулка

Свойства ветра, чтение М.Матвеева «Дуб и ветер» Обсудить с детьми, каким бывает ветер, предложить понаблюдать и описать состояние ветра в данную минуту, подобрать слова, характеризующие звуки ветра.

Подвижная игра «Мяч водящему» Упражнять детей в умении бросать и ловить мяч разными способами. Развивать крупную моторику рук, воспитывать целеустремленность.

Сюжетно-ролевая игра «В гостях у Айболита» Про

должать знакомить детей с профессией врача ветеринара, рассказать о ее значимости. Подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла. Воспитывать уважение к профессии врача.

Труд Обрезка стеблей многолетних цветов. Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, соблюдать правила безопасности и личной гигиены

Самостоятельная деятельность детей.

«Праздник воды». Учить детей правильно, последовательно и аккуратно выполнять необходимые действия при умывании; фор-мировать умение пользоваться пре-дметами личной гигиены. Поощрять самостоятельность.

Работа перед

сном

Дидактическая игра «Найди на ощупь» Учить детей осуществлять обследование предмета поочередно при помощи зрения и осязания, определять форму предметов, сопоставлять и комментировать полученные результаты.

Работа перед сном.

 Заучивание считалки «Журавли летят на юг» (Алябьева «Итоговые дни» №2 с.188)  Развивать память, воображение, чувство рифмы.

Вечер

чер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Совместная деятельность с детьми.

Сюжетно-ролевые,творческие игры.

Общение «Путешествие в прошлое часов» (исто-рия цивилизации вещей) Познакомить детей с историей часов; подвести к пониманию их назначения и функции. Закрепить умение выделять особенности предметов, определять признаки материала. (О.В.Дыбина «Что было до…» с.44)

Инсценировка Сутеева «Грибом» Учить детей выразительно проговаривать реплики и действия персонажей. Поддерживать интерес к теат-рализованной деятельности, развивать артисти-ческие способности.

Хозяйственно-бытовой труд: мытье напольного строительного материала. Закреплять умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, договариваться о распределении фронта работы. Воспитывать у детей ответственность за порученное дело

Самостоятельная деятельность детей.

 Практическое упражнение «Са-мые аккуратные» Формировать у детей привычку следить за своим внешним видом. Учить смотреть на себя в зеркало, замечать и самостоятельно устранять недостатки в своем внешнем виде; корректно делать замечания товарищам. Вос-питывать опрятность, аккуратность.

Вечерн

я прогввечерняя прогулка.

Наблюдение .

Подвижные, спортивные игры.

Творческие игры.

Познавательно-исследовательская деятельность «Луна» Расширять представление детей о Луне, как небесном теле, рассказать об исследованиях Луны. Обобщать знания и опыт детей.

Игровая/двигательная деятельность:

Подвижная игра «Найди себе пару» Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям. Поощрять взаимопомощь.

Игровое упражнение «Найди, где спрятано» Способствовать совершенствованию умения детей ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, наблюдательность.

Самостоятельная деятельность детей.