Конспект НОД, младший дошкольный возраст
методическая разработка (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе детского сада «Мама для лисёнка»

Цель: обогащать представления детей о животных

Задачи:

Образовательная область: Познавательное развитие

• Развивать умение различать и называть животных (медведь, заяц, ёж, лиса).
• развивать умения узнавать на фото членов своей семьи (маму), называть по имени, использовать в речи ласковые слова;
• Совершенствовать восприятие (активно включая все органы осязания).

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие

• - развивать эмоциональную отзывчивость, проявлять заботу о животных.

Образовательная область: Речевое развитие

• Закреплять у детей умение правильного использования в речи названий животных и их детенышей, в единственном и множественном числе;
• Активизировать глагольный словарь: медведица, медвежонок, зайчиха, зайчонок, ежиха, ежонок.

Образовательная область: Физическое развитие

• Развивать основные виды моторики: общую и мелкую, учить детей координировать речь с движением, развивать чувство ритма.

Материал для занятия: мягкие игрушки, картинки с изображением диких животных, фотографии мам детей.

Методы и приемы: словесный (беседа, рассказ, вопросы), наглядный (показ последовательности действий).

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Дети проходят, здороваются (слышится плач), воспитатель заносит лисенка.

Воспитатель: Что случилось, ты почему плачешь? (Лисенок шепчет что то воспитателю на ухо). Ребята, лисенок свою маму потерял и поэтому он такой расстроенный. Можем мы ему как-нибудь помочь? (ответы детей)

Воспитатель:  А кто мама у лисенка? Как она выглядит? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте все вместе поможем найти маму лисенка, послушайте загадки:

Хозяин лесной,
Просыпается весной.
А весной под вьюжный вой
Спит в берлоге снеговой.

Кто это такой? (медведь)        

Воспитатель: Давайте рассмотрим медведицу, какая она? (ответы детей). Это мама лисенка? А как зовут детенышей медведицы? (ответы детей). Да, это не мама лисенка. А кто это такой?

Пусть я слишком длинноух,
Но зато и слух за двух.
Дашь капусты, я грызун,
Погрозишься, я бегун (заяц).

Воспитатель: Правильно, это заяц. А как он выглядит, давайте расскажем про него. (Дети высказывают свои предположения).Правильно, а как у зайчонка зовут маму? (Ответы детей - зайчиха).

Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной
Иголок очень много,
А нитки ни одной.

Кто это? (ёжик)

Воспитатель: Правильно, это ежик. Как же он выглядит? (ответы детей). А как у ежонка зовут маму? (Ответы детей - ежиха). Правильно, ежиха не мама лисенка.

Хитрая плутовка
Рыжая головка
Хвост пушистый - краса,
А зовут её ... (лиса)

Воспитатель: Правильно, это лиса, а это мама лисенка? Как вы догадались?

Давайте посмотрим на лисенка и на его маму. У мамы лисы какой хвост, а у лисенка? А шубка, а ушки (дети сравнивают лису и лисенка)? Да, это действительно мама лисенка. Лисенок очень рад, что вы помогли найти его маму и говорит вам большое спасибо.

Ребята, мы с вами недавно читали книги (показывает книги «Мама для мамонтенка», «Верблюжонок»), вспомните, о чем они (ответы детей). Правильно, в этих звери тоже искали своих мам и нашли их. Как вы думаете, зачем зверям нужны мамы? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а у вас есть дом, где вы живете с мамами и папами? А у диких животных есть дома, где они живут? (Ответы детей).  А давайте вечером, когда придёте домой крепко обнимите свою мамочку и скажите, как вы её любите.