Образовательная программа «ОткрытиЯ»
дошкольного отделения №5 «Сказка»
муниципального общеобразовательного учреждения
«Лицей №1 им. К.С. Отарова»

Наш детский сад работает по программе «ОткрытиЯ», под редакцией Е.Г.Юдиной.

Основные подходы и принципы программы «ОткрытиЯ» имеют общие корни с гуманистической философией программы дошкольного образования «Сообщества», которое предстаявляет собой российскую версию международной программы «Шаг за шагом».

Цель программы заключается в расширении прав и возможности ребенка, в развитии его способностей, его человеческого достоинства и уверенности в себе, самостоятельности и ответственности, причем способами, ориентированными на ребенка, позитивными по отношению к нему поддерживающими и охраняющими его личное достоинство.

В программе создаются условия для постоянного осуществления ребенка осознанного ответственного выбора, который и лежит в основе развития его инициативы и самостоятельности.

Программа представляет собой так называемую «рамочную программу». «Рамочная» форма характерна для западных образовательных программ и обычно включает в себя:

- общую философию образования, которая лежит в основе ранней программы;

- основные цели и конкретные задачи обучения развития детей;

- основные принципы построения собственно данной программы.

Нацелена на то, чтобы ребенок на этапе завершения дошкольного образования способен:

- принимать перемены и порождать их;

- критически мыслить;

- осуществлять самостоятельный осознанный выбор;

- ставить и решать проблемы;

- обладать творческими способностями;

- проявлять инициативу, самостоятельность и ответственность;

- заботиться о себе, других людях, обществе, стране, окружающей среде;

- работать в команде.

Предлагается следующие образовательные технологии, которые обеспечивают формирование компетентности детей:

- создание центров активности;

- создание условий для осознанного и ответственного выбора.

Ребенок должен стать активным участником образовательного процесса, поэтому он должен иметь возможность (быть поставлен перед необходимостью) делать выбор: видов деятельности, партнеров, материалов и др.

Таким образом, он вначале учится делать осознанный выбор, а затем постепенно осознает, что несет ответственность за сделанный выбор.

                                 Педагог УМЕЕТ:

- составлять программу для своей группы;

- составлять индивидуальную программу для конкретного ребенка.