Программа кружковой деятельности «Плетём из фольги»
рабочая программа (подготовительная группа)

Программа кружковой деятельности

«Плетём из фольги»

Срок реализации  1 год

Автор:

Маркелова Е.В.

Санкт-Петербург

2021

Пояснительная записка.

Кружковая деятельность в дошкольном образовательном учреждении  должна способствовать формированию  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур и народов; эстетических потребностей, ценностей и чувств;  навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умений организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность – все это возможно благодаря автору разработавшему  простой и доступной детям вид техники  –  “FOILART”.   “FOILART” – это новый  увлекательный вид творчества плетения из фольги.

Актуальность.

Благородный металлический блеск фольги и, в то же время, ее податливость и пластичность всегда искушали любителей народного творчества. К тому же фольга не боится ни воды, ни перепадов температур, ни яркого солнца, ни пыли. Да и цена, что не маловажно, доступна. Такой идеальный поделочный материал нашел применение во множестве техник и стал основой большого количества различных оригинальных работ.

Плетение  из фольги – это относительно новый вид творчества. Оно  быстро завоевывает популярность и это не удивительно. Алюминиевая фольга – очень пластичный материал, и из неё можно легко мастерить удивительно красивые и необычные поделки, что дает огромный простор для детского творчества. При этом, из-за металлического блеска они выглядят очень эффектно и чем-то даже напоминают ювелирные украшения.

Кроме того, алюминиевая фольга очень устойчива к высокой температуре и влажности, и поделки из нее не бояться практически ничего и прекрасно чувствуют себя на стене кухни, на балконе, на открытой террасе и даже в ванной.

Самобытной делает программу такая форма обучения, как сотворчество ученика и педагога. Для этого используется индивидуально-групповая форма занятия и форма творческой мастерской. В индивидуально-групповой форме дети, прослушав беседу и получив задание, выполняют его каждый по-своему самостоятельно на занятии и дома. Как правило, упор делается на практические работы, которые строятся от простого,  к сложному и могут быть как учебными, так и творческими. Развитие мелкой моторики рук развивает и совершенствует наш мозг, когда мы находимся в возрасте  ребёнка, становясь старше она приобретает новую функцию - уже не обучает, а исцеляет..Плетение из фольги, можно считать арт-терапевтическим методом, который  удовлетворяет самую главную фундаментальную потребность человека — потребность в самоактуализации и применять,в качестве постоянной профилактики стресса.

Цель :

Развить  мелкую моторику рук, улучшить наблюдательность, внимание.

Задачи:

1.Образовательные:

- создать условия для овладения техники плетения из фольги;

- создать условия для обучения навыкам работы в коллективе и в малых группах;

-создать  условия для формирования навыков позитивного коммуникативного общения;

2.Развивающие:

-  создать  условия для развития психологических функций (мышление. воображение);

- создать  условия для развития мелкой  моторики рук;

- создать  условия для развития речи

3.Воспитательные:

- создать  условия для воспитания нравственных качеств (отношение к окружающим)

- создать  условия для   развития  воображения  и фантазии ребенка.

Условия реализации программы:

- программа адресована  учащимся   8 лет

- на занятия по программе принимаются все желающие (заявление заполняется законным представителем  ребенка).

- режим работы  -  1 час  в неделю;

Формы организации деятельности воспитанников:

- групповая;

Формы проведения занятия:

-  мастерская

Методы:

- словесный (рассказ по данному занятию)

- наглядный  (работа по образцу)

-практический  (изготовление)

Виды аттестации учащихся:

1 этап  -  промежуточный (декабрь)- выставка, конкурс

2 этап  - итоговый (апрель - май) -  открытое занятие

Формы подведения итогов реализации программы :

-  открытое занятие  

Учебно-тематический план. Содержание

Ожидаемые результаты  в конце обучения:

   - овладеют элементарными знаниями о плетении из фольги

   - научатся правильно употреблять свой повседневный опыт для работы над конкретным заданием;

   - проявят познавательный интерес при выполнении творческих заданий;

   - смогут развить монологическую речь и мыслительные умения (работать различными творческими заданиями:  сравнивать объекты);

   - начнут выражать свое отношение к чему-либо (по темам занятий) через различные виды творчества (слово, поделка);

Методическое обеспечение:

1.Дидактический материал:

        - методические разработки по темам занятий.

  - таблицы, схемы

  -  статьи, рекомендации

  -  словарь терминов

 2.Раздаточный материал:

        -  схемы (по темам занятий);

   -  материалы для оформления и творчества детей (фольга)- для каждого учащегося;

       -канцелярские принадлежности (ножницы) - для каждого учащегося;

      -  бумага – для каждого учащегося;

3.Материально- техническое оснащение:

- кабинет

- парты, стулья  по количеству детей

- интерактивная доска

- фотоаппарат

Списки литературы.

Для  педагога:

1. Емельянова О. “ Фольга. Ажурное плетение” М.: Аст-ПРЕСС КНИГА, 2013.-104 с.
2. Емельянова О. "Фигурки из фольги" Издательство: М.: АСТ-Пресс, 2013 г.

       Для детей и родителей:

1. Морозова И.А. “Фигурки из фольги” Харьков:  Изд-во Ранок, 2014. – 64с.
2. Наборы для творчества "Josephin" (Жозефин)

        Интернет-ресурсы:

1. ped-kopilka.ru
2. www.olesya-emelyanova.ru/
3. giznyata.ru
4. domnaraduge.com/figurki-iz-folgi/
5. masterclassy.ru