Разное
олимпиадные задания (средняя группа)

Слайд 1

Дошкольное образование во Франции

Слайд 2

. Большинство Большинство детей дошкольного возраста (с 2 до 5 лет) во Франции посещают дошкольные учреждения, обучение в которых является добровольным и бесплатным. Первое дошкольное учреждение было открыто во Франции еще в конце 18 века, но активное развитие образовательная система получила только еще спустя половину века. Открывались детские сады для детей бедняков, сначала в столице, а затем и в других крупных промышленных городах.

Слайд 3

Государство приняло дошкольные учреждения под свою опеку. В дошкольной педагогике очень видное место занимают работы Полины Кергомар (1838—1925). Она разработала организационные и содержательные основы нового типа детских учреждений "Материнская школа". Она предложила вводить в воспитание игру как основной метод и форму работы с детьми, указывала на необходимость учета психических особенностей детей, была противником телесных наказаний.

Слайд 4

В настоящее время дошкольное образование во Франции состоит из "материнских школ", соответствующих нашим детским садам. Дети начинают посещать эти школы уже с 2 – 3 летнего возраста. В садах дети делятся на три возрастные группы. В первой группе (младшей) находятся дети с 2 до 4 лет, в этом возрасте суть пребывания в детском дошкольно учреждении состоит только в игре и присмотре за детьми. Во второй группе (средней) обучаются дети с 4 до 5 лет – занимаются лепкой, рисованием и обучаются другим практическим навыкам, а также устному общению. В третьей группе (старшей) детей с 5 до 6 лет готовит к чтению, письму и счету.

Слайд 5

Детские сады во Франции в основном работают пять дней в неделю, по шесть часов в день (три утром и три после обеда). Однако в больших городах сады работают с раннего утра до 18 – 19 часов, также и во время каникул. Это связано с тем, что многие матери работают, а дети нуждаются в присмотре.

Слайд 6

Дошкольное образование во Ф ранции часто критикуют за излишек теоретической информации для дошколят и жесткую дисциплину, за отсутствие с раннего возрасте свободы выбора у ребенка. Однако несмотря на это, французская система "материнских школ" является одним из лучших примеров дошкольного образования в Европе.

Слайд 7

При этом, работа в детском саду считается очень почетной. К воспитателям предъявляются высокие требования и одним специализированным образованием здесь не обойдешься. Прием на работу в детский сад напоминает собеседование в крупную нефтегазовую компанию. Какое-то время назад во Франции был настоящий «бум» на работу в детском саду, и на одно место педагога дошкольного учреждения приходилось по 10 желающих. Что до забастовок, то это, наверное, у французов в крови.

Слайд 8

Очередей в детские сады нет и не может быть – муниципалитет ежегодно изучает статистику рождаемости в регионе и при необходимости достраивает новые дошкольные учреждения. Много занимаются в детских садах некоренных французов. Если ваш ребенок из их числа, то ему выделят личного переводчика и языковые занятия продолжаются до тех пор, пока малыш не будет свободно грассировать «р» и не научится профессионально говорить в нос, по-французски.

Слайд 9

Группы поделены по возрастному принципу. Младшие дошколята (3-4 года) только играют, никакими занятиями их не обременяют. Став на год старше, дети уже осваивают творчество – рисуют и лепят, а в 5-6 лет начинается активная подготовка к школе. При этом практика, что воспитатель переходит из одной группы в другую – очень распространена и не вызывает удивления или неодобрения у родителей. Это для Франции естественно и нормально.

Слайд 10

Работают детские сады с 8-30. В полдень в детском саду перерыв: детишек либо забирают домой, либо укладывают спать. Тихий час заканчивается в 16.00, но если дети еще не досмотрели сны — то будить их никто не будет .

Слайд 11

Спасибо за внимание!

Слайд 1

Роботы в доме Подготовила студентака 41 дошк группы Близнюк Алина Юрьевна

Слайд 2

Робототехника — прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем (роботов).

Слайд 3

Конструктор LEGO Education WeDo дает возможность ученикам собрать и запрограммировать простые модели LEGO через приложения в компьютере. В наборе более 150 элементов, в том числе двигатель, датчики движения и положения, а также LEGO USB Hub (коммутатор). Совмещая программное обеспечение и учебное пособие, можно выполнить 12 тематических заданий. Основные принципы обучения: Проектирование и сборка; Обдумывание и поиск нестандартных решений; Навыки общения, совместной работы и обсуждение идей.

Слайд 4

Робот пылесос . История, принцип работы Концепция роботов-пылесосов еще много лет назад появилась на страницах книг некоторых авторов. В середине 20 века в одном из журналов был напечатан роман «Дверь в лето» американского писателя-фантаста Хайнлайма . Главными действующими лицами произведения являются талантливые изобретатели роботехники .

Слайд 5

Робот мойщик окон. История, принцип работы Бытовые роботы стремительно облегчают жизнь современным людям. И вслед за роботами-пылесосами на рынок вышли механизмы, которые моют окна практически автономно. Они представляют собой компактное устройство овальной или квадратной формы, на нижней части которого расположены чистящие щётки из микрофибры и несколько вакуумных присосок.

Слайд 6

Историческая справка Первая фирма, презентовавшая общественности робота-мойщика окон – это Ilshim Global . Изначально она специализировалась на моющих материалах, но в погоне за инновациями, был разработан проект автоматизированного мойщика окон. И в 2010 году на рынок вышел первый аппарат Windoro .

Слайд 7

Принцип работы Эксплуатировать устройство достаточно просто. Чистящие щётки, расположенные на рабочей панели, необходимо пропитать небольшим количеством моющего средства (подойдёт то же, что и для ручной мойки). Затем установите робота на оконную поверхность и запустите в работу. Управление, в зависимости от модели, осуществляется с помощью дистанционного пульта или робот перемещается по самостоятельно построенному маршруту. По мере загрязнения щёток, их очищают или меняют на новые.

Слайд 8

Конструкция робота-мойщика окон В корпусе, выполненном из высокопрочного пластика или лёгкого металла, располагаются два главных модуля: интеллектуальный и рабочий. Первый отвечает за навигацию по поверхности, определяет периметр и составляет путь следования. Задача второго – это качественная очистка. В разных моделях он может быть представлен двумя или четырьмя вращающимися дисками. В вакуумных устройствах установлен датчик, контролирующий надёжность скрепления робота с поверхностью. Для перемещения магнитных вариантов используется сильное магнитное поле, генерируемое навигационным модулем (он крепится с внутренней стороны окна).

Слайд 9

Разновидности Windoro Благодаря наличию ёмкости для чистящего средства не нужно постоянно смачивать щётки. Существенное отличие состоит в том, что Windoro работает исключительно от аккумулятора. При этом продолжительность работы составляет 2 часа. Этого достаточно для полной очистки нескольких окон в квартире . Негативной стороной такого варианта является ограничение в использовании. Его можно устанавливать лишь на стеклопакеты толщиной до 28 мм. Он не способен очищать кафельную плитку или паркет.

Слайд 10

Winbot Система вакуумного удержания с дополнительным контуром уплотнения исключает вероятность падения устройства. Чистящая часть работает независимо от корпуса. Такая особенность позволяет качественно прочищать стыки между рамой и стеклом. Оснащённый двумя пластиковыми гусеничными траками робот имеет единственный недостаток: при сильном загрязнении окон, он начинает буксовать и траектория его движения немного смещается.

Слайд 11

Hobot-168 Мощный вакуумный двигатель позволяет удалять загрязнения, как с вертикальных, так и с горизонтальных поверхностей, имеющих неровности и углубления. Область применения не ограничивается окнами. Он успешно очищает зеркала, стеклянные двери, кафель, плитку, столы, паркет и т.д. Рабочими элементами являются две активно вращающиеся салфетки из микрофибры. Три режима работы могут быть использованы отдельно или поэтапно: влажная уборка, удаление разводов, протирка. Чистящие салфетки необходимо периодически смачивать вручную, так как отсутствует система автоматической подачи моющей жидкости. При обнаружении участков, на которые робот не заезжает, скорректировать его маршрут можно с пульта управления.

Слайд 12

Hobot-268 Третье поколение роботов Тайваньского производства имеет улучшенные показатели работы. Скорость работы этой модели в 10 раз выше аналогов. Два типа салфеток обеспечивают возможность как влажной, так и сухой уборки (полировка, сбивание пыли). Робот оснащён подпружиненной рабочей панелью, благодаря чему способен тщательно оттирать даже въевшуюся грязь . Установленное ПО позволяет определять границы обрабатываемой площади. С пульта дистанционного управления, в зависимости от формы и типа поверхности, осуществляется выбор режима движения. Робот перемещается зигзагом, несколько раз обрабатывая одно и то же место, исключая появление разводов. В качестве системы удержания применяется вакуумный метод, т.е. создаётся разряжение воздуха между окном и рабочей поверхностью, поэтому толщина стеклопакета не влияет на возможность применения.

Слайд 13

Преимущества Длительность работы у всех, кроме аккумуляторных вариантов, не регламентирована; При аварийном отключении от сети питания робот продолжает работу от аккумуляторной батареи; Широкий спектр применения. От окон и зеркал до сантехнического оборудования; Автономность; Способность удалять грязь даже в труднодоступных местах, на больших и высоко расположенных окнах; Безопасность. Даже при сильных порывах ветра и низком заряде аккумулятора устройство не упадёт; Удобное управление, возможность подбирать оптимальный режим, корректировать настройки пути.

Слайд 14

Недостатки Необходимость доступа розетки у большинства моделей; Модели с магнитным типом крепления не подходят для уплотнённых стеклопакетов, толщиной 32мм; Ощутимый уровень шума.

Слайд 1

“Хорошие детки – дому венец, плохие детки – дому конец”.

Слайд 2

Самая первая и самая основная причина, почему дети плохо себя ведут: борьба за внимание, потребность в вашем внимании. Если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: непослушание.

Слайд 3

“как воспитывать детей, знает каждый, за исключением тех, у кого они есть” (Патрик О’Рури )

Слайд 4

Виды жестокого обращения . Физическое насилие Пренебрежение нуждами ребенка . Психическое (эмоциональное) насилие

Слайд 5

Физическое насилие Когда большой, значимый взрослый бьет маленького ребенка, ребенок чувствует беспомощность. Эти чувства могут в дальнейшем сделать ребенка депрессивным или агрессивным. Когда вы бьете ребенка, вы не учите его решать проблемы. Вы только заставляете чувствовать его плохо по отношению к самому себе.

Слайд 6

Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость) - это неспособность родителей или лиц их заменяющих удовлетворять основные нужды и потребности ребенка

Слайд 7

Психологическое насилие - отсутствие любви и внимания к ребёнку, унижение его человеческого достоинства, грубость (словесные оскорбления, угрозы и т.п.). угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме без применения физической силы; оскорбление и унижение его достоинства; открытое неприятие и постоянная критика; предъявление к ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту или возможностям.

Слайд 8

Что нужно каждому ребёнку, чтобы вырасти здоровым и полноценным человеком: 1. Уважение. 2. Физическая забота.. 3. Похвала и призы. 4. Внимание. 5. Доверие. 6. Любовь.

Слайд 9

Дети - первые, кто пострадал, глубоко и трагически от дефицита времени у взрослых.

Слайд 10

Тактильный голод

Слайд 11

На родителях , на одних родителях лежит священнейшая обязанность сделать своих детей «человеками», обязанность же учебных заведений - сделать их учёными, гражданами, членами общества на всех его ступенях.

Слайд 1

ПОРТФОЛИО РЕБЕНКА ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА 41 ДОШК БЛИЗНЮК АЛИНА ЮРЬЕВНА

Слайд 2

ЗНАКОМЬТЕСЬ-ЭТО Я!!! Фамилия-Беркович Имя-Тимофей Отчество-Русланович Дата рождения-7.10.2030

Слайд 3

Моё имя Происхождение и значение Имя Тимофей пришло из древнегреческого языка, образовано от имени Тимотеос и означает «почитающий Бога», «богобоязненный», «славящий Бога». Оно считается редким и даже старомодным, но в настоящее время пользуется популярностью у молодых родителей. Черты характера В детстве Тимофей проявляет себя как мягкий, спокойный, самостоятельный мальчик. Он всегда послушен, уважительно относится к своим родителям, но большую часть времени любит проводить с мамой. С раннего возраста увлекается занятиями, которые требуют усидчивости и интеллектуального осмысления. Его внимание притягивают различные технические объекты. Он с удовольствием разбирается в устройствах компьютеров, телевизоров, автомобилей. В школе любимыми предметами являются математика и физика. Тайна имени Тимофей скрывает ответственного, скромного, обстоятельного, справедливого человека. Он добр, незлопамятен и быстро прощает обиды. Его особыми качествами являются сдержанность, уравновешенность.

Слайд 4

Моя семья Моя мама-Алина Юрьевна Мой папа-Руслан Тимофеевич В наше время, очень не хватает добрых и отзывчивых людей, готовых всегда прийти на помощь. Именно эти чувствами, мы стараемся воспитать в нашем сыне. Выходя на прогулку с сыном, мы кормим бездомных собак и кошек. Ему так нравится делать доброе дело, что теперь он сам готовит им косточки. А совсем недавно, Тимофей собрал пакет игрушек, в которые уже не играет, и мы вместе отвезли их очень нуждающимся детям в детский дом. Он никогда не жадничает игрушками или ещё чем-нибудь. Когда у нас в гостях была крестная Тимофея со своей дочкой, которая младше его на два года, он проявил своё гостеприимство, угощал девочку пирожными, показал свои игрушки и даже одну ей подарил. И никаких проблем в общении со взрослыми у него нет. Он прекрасно понимает, что можно делать, а что нельзя, грубить старшим, да и вообще грубить категорически нельзя, и этого он никогда не делал. Вкладывая в воспитание своего сына много труда, сил и терпения, по поведению сына я вижу, что всё это дает результат. Я с уверенностью могу заявить, что мой сын Тимофей вырастет серьезным и ответственным парнем.

Слайд 5

Мои друзья Мой лучший друг – Слава-это моя крепость. Мы познакомились, когда первый раз оба пошли в сад, с тех пор мы не разлей вода. Мы умеем понимать друг друга с полуслова, а иногда мне кажется, что даже мысли друг друга можем прочитать! Мой лучший друг обожает футбол и он ужасный книголюб. Его зовут Паша, мы дружим уже несколько лет. Мы познакомились, когда он перевелся к нам в сад. Вначале он показался мне странным, потому что всегда сидел один и читал книгу. А потом воспитательница посадила нас вместе на одном занятии , и мы разговорились. С тех пор мы неразлучные друзья . У меня есть друг, с которым я знаком с самого детства. Его зовут Вася. Он очень высокий, черноволосый и кудрявый мальчишка. У него озорные глаза и всегда веселая улыбка. С ним никогда не соскучишься.

Слайд 6

Мой город Культурный город В Калининграде регулярно проходят разнообразные музыкальные мероприятия, в том числе международные: органный конкурс им. М. Таривердиева, джазовый фестиваль «Калининград Сити Джаз», рок-фестиваль «Калининград In Rock » и многие другие. Каждую осень проходит фестиваль искусств «Балтийские сезоны» – театральные труппы со всей России представляют свои лучшие спектакли .

Слайд 7

Мои любимые книги

Слайд 8

Я умею

Слайд 10

Моя группа

Слайд 11

Когда я вырасту Кем стать? Елена Понкратова Сомнений масса у меня. «Кем стать?» - одно из многих. И как нарочно, вся родня, От близких до далёких, Лишь только встретят, невзначай Вопрос спешат задать: «Ну, кем ты станешь, отвечай? Пора, дружочек знать!» А я не знаю! Как тут быть? Мне хочется порою, На корабле по морю плыть, И слушать шум прибоя. А после я мечтаю стать Известным режиссёром, И фильмы добрые снимать С мальчишеским задором. Прикинет дядя: - «Инженер! Подумай-ка, племянник!» Промолвит тётя: «Модельер, А может быть, нефтяник?» Профессий всех не охватить Сородичам - стратегам. А я хочу не стать, а быть Хорошим человеком!