Перспективное планирование «Театрализация» во 2 младшей группе
рабочая программа (младшая группа)

Месяц

№ занятия

Дата

Тема занятия

Источник

сентябрь

1

«Знакомство»

Вызвать интерес к театрализованной деятельности; развивать эмоционально-чувственную сферу детей, побуждая их к выражению свих чувств, у общению; учить вслушиваться в стихотворный текст и соотносить его смысл с выразительными движениями под музыку; активизировать речь.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

2

«Теремок»

Научить выражать эмоции через движение и мимику; познакомить со сказкой «Теремок»; побуждать к активному восприятию сказки; учить внимательно, слушать сказку до конца и следить за развитием сюжета; активизировать словарный запас.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

3

«Сказка на столе»

Способствовать развитию памяти, побуждать к высказыванию о понравившемся спектакле, учить выразительной интонации, дать пример элементарного кукловождения.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

4

«Выйдем в сад»

Учить красиво двигаться под спокойную музыку, делая плавные движения; учить ощущать мышечную свободу, расслабленность; побуждать к звукоподражанию экспериментировать со звуками.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

октябрь

5

«В гостях у сказки»

Познакомить с сказкой «Три поросенка»; дать оценку нравственным поступкам и поведению героев; познакомить с кукольным  театром (бибабо); активизировать речь.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

6

«По следам сказки»        

Учить вспоминать знакомую сказку, отвечать на вопросы по ее сюжету, характеризовать героев; сообща вместе с воспитателем пересказывать сказку, показывая характер героя при помощи интонации.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

7

«Овощи на грядке»

Дать представление о урожае овощей; побуждать детей к выражению образов героев в движении, мимике, эмоциях; учить импровизировать под музыку; учить координации движений; дать заряд положительных эмоций.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

8

«В огороде заинька»

Вовлекать детей в игровую ситуацию, создать положительный эмоциональный настрой, дать пример диалога с героем; учить детей ориентироваться в пространстве, выполняя не сложные движения.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

ноябрь

9

«К бабушки в деревню»

Вовлечь детей в игровой сюжет; активизировать слуховое восприятие; побуждать к двигательной и интонационной имитации; учить действовать импровизационно, в рамках заданной ситуации; учить действовать с воображаемыми предметами.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

10

«Везет, везет лошадка»

Расширять круг действий с предметами; побуждать к звукоподражанию; упражнять в имитации; учить переключаться с одного действия на другое; давать возможность проявлять себя индивидуально в общей игре.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

11

«Наступили холода»

Дать представление о «холодном» настроении в музыке и побуждать эмоционально на него отзываться; упражнять в звукоподражании; учить выразительной артикуляции; побуждать к участию в играх-драматизациях.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

12

«Козочки и волки»        

Учить восприятию сюжета игры; побуждать к участию в игровом сюжете; упражнять в звукоподражании; учить детей взаимодействовать друг с другом в игре; учить выразительно двигаться в подвижной игре.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

декабрь

13

«Сказка- ложь, да в ней намек»        

Учить внимательно, вслушиваться в рассказ воспитателя и отвечать на вопросы по его сюжету.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

14

«В театре кукол»

Знакомить с искусством театра; дать представление о его атрибутике (афиша, зрительный зал, билеты), учить правилам поведения в театре; учить настраиваться на восприятие сказки с первых звуков музыкального вступления, внимательно слушать сказку; учить рассказывать о своих первых впечатлениях сразу по окончании спектакля.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

15

«Зима пришла»

Развивать воображение и ассоциативное мышление детей; учить высказываться; учить выразительно двигаться под музыку, ощущая ее ритмичность или плавность звучания.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

16

«Новогоднее приключение»

Порадовать детей, создать сказочную атмосферу занятия; расширить круг воспринимаемых музыкально-драматических образов; побуждать к двигательной активности.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

январь

17

«Снегурочки и синички»        

Дать представление о жизни птиц зимой; формировать участливое отношение к зимующим птицам; учить воплощаться в роли и ролевому поведению; использовать звукоподражание в ролевом поведении.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

18

«Уборка леса»

Порадовать детей; вовлечь в веселую игру; учить переключаться с движения на пение и обратно; координировать действие и слово; учить двигаться в соответствии с ритмическими особенностями музыки; учить четко произносить слова.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

19

«Зайцы на полянке»

Побуждать к образному воплощению роли; учить выразительно двигаться; дать интонационно-образное представление о сказке «Заяц-Хваста»; учить выразительной мимике и движениям в играх-этюдах.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

20

«Мороз- Красный нос»        

Порадовать детей; вызвать эмоциональный отклик на игру; приобщать к инсценировке песни; ввести в волшебный мир театра; познакомить со сказкой «Заяц-Хваста»; учить внимательно слушать сказку.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

февраль

21

«На дворе метет, у печки-жарко»

Приобщать детей к русской национальной традиции; учить инсценировке; учить взаимодействовать друг с другом в игровом сюжете.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

22

«Дуют ветры в феврале»

Рассказать об армии; показать солдат как защитников; вовлекать в ролевую игру; учить ритмично двигаться в соответствии с ритмом стиха и музыки; упражнять в звукоподражании; учить выполнять правила.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

23

«Знакомые сказки»

Вызвать положительный настрой на театрализованную игру; активизировать воображение детей; побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

24

«Ловкий мышонок»        

Дать прикладное понятие о колыбельной; приобщить детей к колыбельной песне; будить воображение детей; познакомить со сказкой В. Бианки, учить отвечать на вопросы по содержанию; вовлечь в игровой сюжет; учить самостоятельно действовать в игре.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

март

25

«У куклы Кати день рождения»

Дать представление о том, как вести себя на дне рождения; побуждать детей к активности и инициативности; вызывать положительные эмоции; способствовать импровизации; учить вступать в игре в диалог.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

26

«Кошка и ее котята»

Познакомить со сказкой «Кошка и котята» и театром на фланелеграфе; развивать сопереживание; учить внимательно, слушать сказку; учить отвечать на вопросы по ее содержанию.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

27

«Мамины детки»        

Развивать сопереживание, чуткое отношение к другому; учить показывать сказку на фланелеграфе; учить пересказывать содержание знакомой сказки; дать заряд положительных эмоций в этюдах и играх; побуждать к воплощению в игровой образ.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

28

«Путешествие на автобусе»

Учить детей вступать во взаимодействие в сюжетно-ролевой игре и распределять  роли; развивать двигательную активность детей; учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом; дать представление о театре игрушек на ковре.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

апрель

29

«Корзина с подснежниками»

Порадовать детей и вовлечь их в игровой сюжет; побуждать детей к двигательной импровизации; активизировать их слуховое внимание и восприятие; учить самостоятельности в ролевом поведении; прививать эстетический вкус.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

30

 «Шутки и потешки»        

Приобщить детей к русской народной традиции; показать возможности лепной свистульки; познакомить со сказкой в театре лепной игрушки; побуждать детей к ролевому воплощению; учить отчетливо и эмоционально говорить прибаутки и потешки.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

31

«Ладушки»

 Приобщать детей к русской национальной традиции; упражнять в пальчиковой гимнастике; учить отчетливо проговаривать слова в потешках; включать детей в игровой сюжет; вызвать положительный эмоциональный отклик на произведения фольклора; порадовать детей.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

32

«Весна на улице»

Развивать эмоционально-чувственную сферу детей: учить откликаться на звуки и интонации в музыке, слушать контрастный интонации в речи; побуждать к двигательной активности; проявлять самостоятельность в выборе и исполнении роли; упражнять в звукоподражании.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

май

33

«Такие разные дожди»        

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку: слуховые представления, ритмическое и ладово-интонационное чувство детей; упражнять в пальчиковой гимнастике; учить ролевому воплощению; учить отчетливой и выразительной речи; порадовать детей.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

34

«Вспомни сказку»

Будить воображение детей; развивать память; вызывать ассоциации; учить пересказывать сказку с помощью предметов (игрушек); учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать эмоциональную сторону речи детей; создавать эмоционально- положительный настрой на сказку.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

35

«Дедушка Ежок»

Порадовать детей; создать эмоционально-положительное отношение к произведениям малых фольклорных форм; научить детей выступать перед сверстниками; развивать эстетический вкус; побуждать к импровизации; познакомить со сказкой «Как ежик друга нашел».

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».

36

«Выходи на зеленый лужок»

Порадовать детей; вовлечь в игру; учить действовать в игре группой и по одному; учить выразительно двигаться под музыку в соответствии с текстом; будить воображение детей; побуждать к двигательной активности.

Н.Ф.Губанова

«Театрализованная деятельность дошкольников».