Экологический проект в старшей группе на тему: «Береги планету эту, ведь другой на свете нету!»

Актуальность

Экология в системе дошкольного воспитания имеет большое значение, как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования. В этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры.

Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Таким образом, экологическое образование – актуальная и важная задача.

Цель: создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.

Задачи:

-развивать познавательную активность,

- расширять знания детей о живой и неживой природе края,

- воспитывать бережное отношение к окружающей природе

- воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе;

- воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

Предварительная работа:

1. Анализ методической и художественной литературы

2. Планирование деятельности по данной теме

3. Работа с родителями – изготовление выставки рисунков на тему :

«Береги планету эту, ведь другой на свете нету!»

4. Подготовка дидактического и демонстрационного материала по теме.

Определение приемов и методов:

- наглядные (наблюдение,

- словесные (рассказ, беседа,

- исследовательский,

- продуктивный.

Тип проекта:

-познавательно – игровой, краткосрочный (1марта  по 30 апреля ).

Участники проекта:

- воспитатель, воспитанники старшей группы, родители.

Ожидаемые результаты:

1. Расширились знания детей о разнообразии животного и растительного мира родного края, о вреде, который наносит природе человек, правила поведения в лесу, на реке, в поле, о существовании Красной книги.

2. Дети учатся практическим действиям по охране природы.

3. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы.

4. У детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

5. Дети познакомились и научились использовать в повседневной жизни подвижные и дидактические игры о природе.

6. Повышение экологической культуры родителей.

Мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта:

1. Беседы: «Жизнь диких животных», «Птицы наши друзья», «Перелётные птицы»«Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека», «Деревья нашего края», «Почему надо беречь природу?», «Как мы можем помочь сохранить красоту родной природы?».

Загадки о природе живой и неживой.

«Правила поведения в природе», «Стань природе другом».

2. Наблюдения во время прогулок за жизнью растений, за деревьями и кустарниками, за набуханиями почек, за трудом взрослых.

3. Игры-эксперименты с водой, песком, воздухом.

4. Продуктивная деятельность: рисование и лепка животных

и птиц.

5. Настольные, дидактические, подвижные, игры-драматизации о животных.

6. Чтение рассказов о природе В. Бианки, Е. Чарушина, К. Ушинского и др.

7. Экологический десант «Чистоту любимому детскому саду.

8. Просмотр мультфильмов на экологическую тему.

9. Рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок лекарственных растений, домашних животных и их детёнышей.

10. Экологические игры «С какого дерева лист», «С какой ветки детки?», «Найди, что опишу», «Раз, два, три, к кустику беги!»

11. Итог проекта :

1)Выставка рисунков, поделок на тему

«Береги планету эту, ведь другой на свете нету!»

2) Конкурсная игровая викторина сучастием детей и родителей на тему: «Береги планету эту, ведь другой на свете нету!»

Работа с родителями: Анкетирование родителей по выявлению организации экологического воспитания детей дома, проведение консультаций, изготовление дидактических игр на экологическую тему, привлечение родителей к покупке семян, земли, контейнеров, инвентаря для выращивания рассады цветов.

«Почему надо беречь природу?»

Экологический десант «Чистоту любимому детскому саду.

Огород на окне.

Работа в творческой мастерской

Итог :

Выставка рисунков, поделок на тему

«Береги планету эту, ведь другой на свете нету!»

Сценарий конкурсной игровой викторины

на тему: ««Береги планету эту, ведь другой на свете нету!»

• Цель: воспитание эстетических чувств, потребности видеть и понимать прекрасное;

• воспитание активных сторонников бережного отношения к природе нашей планеты.

Оборудование: мультимедио

Ход мероприятия.

Звучит музыка.

Слайд №1

Ведущая 1. Здравствуйте уважаемые родители, воспитатели и дети.

Слайд № 2

Ведущая 2. Добрый день! Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо.

Слайд №3

Ведущая 1. Солнце, животные, птицы. Это природа! Она нас кормит, поит, одевает, дает все для жизни и взамен требует совсем немного – бережного, уважительного отношения к себе.

Ведущая 2. Сегодня мы с вами проведём конкурсно - игровую программу «Берегите свою планету!».

Ведущая 1. И для участия пригласили семьи наших воспитанников. Встречайте семью Бредихиных Оксану Шахгариповну с сыном Александром

Ведущая 2. Семью Мешковых Раису Владимировну с внуком Савелием.

Ведущая 1. Семья Алисовых Валентину Васильевну с дочкой Олесей.

Мы пригласили вас в месте с вашими детьми поучаствовать в проекте. Вместе с вами дети будут учиться мыслить, рассуждать, творить принимать решения.

Ведущая 2. В нашей игре победит та команда, которая действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, насекомых, умеет правильно вести себя в природе и готовы её оберегать.

Ведущая 1. А оценивать конкурсы будет жюри :

Заведующая детским садом Орлова Екатерина Сергеевна

Воспитатель Лагуткина Надежда Владимировна

Воспитатель Матыцина Елена Ивановна.

Ведущая 2. Итак первый конкурс "Давайте познакомимся"

Задание: представить свою семью- команду.

Ведущая 1. Молодцы все семьи справились с заданием. Следующий конкурс "Семья и экология"

Задание: наши семьи творческие ваша задача сделать поделку из природного материала. Рассказать о экологическом воспитании в семье.

Ведущая 2. Команды с конкурсом "Семья и экология " справились на отлично. Пока жюри подводит итоги за два конкурса, мы сейчас загадаем загадки зрителям. Ребята, будьте внимательны!

1. Что так в небе ярко светит?

Свет пускает мне в оконце.

Отвечайте дружно дети,

Это светит ярко …. (солнце).

2. Это что за красота,

На полянке у ручья?

Распустился очень нежный,

Беленький цветок, …. (подснежник).

3. Спит зимой, весну он ждет.

Очень любит сладкий мёд.

Нравится ему реветь.

Этот зверь лесной, … (медведь).

4. Зиму в шубке белой был,

А весной её сменил,

Стал он серый попрыгайка,

Маленький трусишка …. (зайка).

Ведущая 1. А сейчас слово жюри за два конкурса.

Ведущая 2. И так мы переходим к третьему конкурсу "Викторина"

1. Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет?

/На срубе четко видны годовые кольца. Сколько колец столько лет/

2. Назовите дерево- символ нашей Родины? /Берёза/

3. Какие лекарственные травы лечат простуду?

/Мать-и-мачеха, подорожник, дущица, мята и др. /

4. Перед какой погодой птицы перестают петь? /Перед дождливой/

5. Какая птица подбрасывает своё яйцо в другие гнёзда? /Кукушка/

6. С прилётом каких птиц считаем мы начало весны? /Грачей/

7. Кто меняет шубу два раза в год? /Лиса, белка, заяц/

8. Что теряет лось каждую зиму? /Рога/

9. Какие животные спят зимой? /Медведь, ёж/

(звучит музыка появляется Баба Яга)

Появление Бабы – Яги.

Б. Я. Здравствуйте, вот и я.

Ведущая. Откуда ты взялись.

Б. Я. Откуда взялась сами догадайтесь. Сейчас вам загадаю загадку.

Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. Ответ детей (лес)

Б. Я. Конечно я пришла к вам из лесу.

Ох, как вспомню. Недавно с Лешим в соседний лес на пикник ходили. Так классно время провели.

Ведущая. Я уже слышала ваш рассказ и ужаснулась. Что вы натворили в лесу. Вот ребятам будет задание послушать внимательно рассказ и найти, что же натворили Баба – Яга и Леший в лесу. Кто больше найдет ошибок.

Б. Я. Значит так!

Громкой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли. (Громкая музыка распугивает зверей и птиц). Дни стояли жаркие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые, подберезовики, сыроежки. Мы с лешим на перегонки вырывали грибы из земли. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. (Вырывать и сбивать грибы не следует – разрушается грибница).

Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. (Для костра собирают сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не следует.) заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом мы с Лешим устроили соревнование, кто дальше выбросит пустые банки и полиэтиленовые мешки. А что, все равно микробы их разрушат. (Эти вещества разрушаются 100-200 лет) горящие угли костра подмигивали нам на прощанье. (Угли следует забросать землей или залить водой) в кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. (Трогать яйца птиц не следует) солнце выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой, авось пригодится. (Брать птенцов и зверей из леса не надо) мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Леший решил показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал протыкать ими весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравейные палочки. (Не следует что либо проталкивать в муравейник.)

Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. (прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно.) С охапками луговых и лесных цветов мы возвращались в свой лес. (Луговые и лесные цветы рвать не следует.) Весело прошел день.

Ответы учащихся.

Ведущая. Теперь ты Б. Я. поняла, что вы с Лешим натворили.

Б. Я. Да, конечно. Я сейчас же побегу к нему и все расскажу.

Ведущая 2. Мы переходим к четвёртому конкурсу "Пословицы и поговорки". О природе много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их.

Задание - вспомнить пословицу или поговорку.

Ведущая 1. Молодцы как вы хорошо знаете пословицы и поговорки.

Ведущая 2. И я объявляю последний конкурс домашнее задание.

Ведущая 1. Пока жюри подводит итоги мы с вами поиграем.

Ведущая 2. Сейчас мы закрепим с вами правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

- Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

- Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

- Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

- Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

-Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

-Если сильно насорю, а убрать забуду? (нет)

-Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

-Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Слово жюри за три конкурса, подведения итога.

Награждение

На фоне музыки

Стихотворение

Наша планета Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля-

Дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею тучи и дым,

В обиду её никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами.

Такая планета нужна нам с вами!

Ведущая 1. Наше мероприятие подошло к концу. Благодаря нашим конкурсантам, мы сегодня смогли убедить вас, в том, что природу, планету Земля надо постоянно охранять и беречь. Окружающий нас живой мир удивительно велик и разнообразен.