Нетрадиционные формы работы с детьми по развитию элементарных математических представлений в контексте ФГОС ДО
презентация

Слайд 1

«Нетрадиционные формы работы с детьми по развитию элементарных математических представлений в контексте ФГОС ДО» Подготовила: Моисеева О.Н.

Слайд 2

Одной из наиболее важных и актуальных задач подготовки детей к школе является развитие логического мышления и познавательных способностей дошкольников, развитие у них элементарных математических представлений, умений и навыков.

Слайд 3

Все психологические новообразования берут начало в игре: Игра способствует формированию всех сторон личности ребенка, приводит к значительным изменениям в его психике. Игра – важное средство умственного воспитания ребенка, где умственная активность связана с работой всех психических процессов. Игра - является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств.

Слайд 4

Нетрадиционные формы работы по РЭМП: 1. Игры - соревнования 2. Математический КВН 3. Театрализованные игры 4. Сюжетно-ролевые игры 5. Консультации 6. Игры по взаимообучению 7. Аукционы

Слайд 5

Нетрадиционные формы работы по РЭМП: 8. Игры-сомнения (поиск истины) 9. Игры-путешествия 10. Сказки 11. Диалоги 12. Игры наподобие «Следствие ведут знатоки» 13. Игры-викторины

Слайд 6

Методы развития познавательных способностей ребёнка в игровой деятельности -Метод системного анализа -Метод сравнительного анализа -Метод моделирования и конструирования -Метод вопросов -Решение логических задач -Метод проектирования

Слайд 7

Выводы: -использование непосредственной образовательной деятельности в нетрадиционной форме помогает привлечь к работе всех детей; -можно организовать проверку любого задания через взаимоконтроль; -нетрадиционный подход таит в себе огромный потенциал для развития речи дошкольников; -непосредственная образовательная деятельность способствует развитию умения работать самостоятельно; -в группе меняются отношения между детьми и воспитателем (мы партнеры); -ребята с удовольствием ждут таких игр.

Слайд 8

А сейчас я предлагаю вам игру «Полминутки для шутки». Эта игра может служить динамической паузой ( физминуткой ). Смотрите на картинки, считайте и четко выполняйте задания. Задания : 1. Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. 2. Ножкой топни столько раз, сколько уточек у нас. 3. Сколько покажу кружков, столько выполнишь прыжков. 4. В ладоши хлопни столько раз, сколько кружечек у нас. 5. Сколько пылесосов, столько сделай упражнений «насосы» . 6. Вправо повернись сейчас столько раз, сколько корзиночек у нас. 7. Ты подпрыгнешь столько раз, сколько книжечек у нас. 8. Присядем столько раз, сколько бабочек у нас. 9. Сколько очков, столько язычком щелчков. 10. На картине сколько зайчиков? Загни столько пальчиков. 11. Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. 12. Столько глазками моргни, сколько машинок впереди.

Слайд 21

Дидактические игры по математике. Главная особенность дидактической игры в том, что задание предлагается детям в игровой форме, которая состоит из познавательного и воспитательного содержания, а также игровых заданий, игровых действий и организационных отношений. Дидактические игры, сделанные своими руками. Д/игра "Машины и гаражи" Цель: решить пример и поставить машину в нужный гараж.

Слайд 23

Д/игра "Математическое дерево" Цель: состав числа из двух меньших чисел

Слайд 28

Математика - царица наук! Она приводит ум в порядок!

Слайд 29

Спасибо за внимание!