«Развитие Self-менеджмента у детей дошкольного возраста»
методическая разработка (старшая группа)

«Развитие Self-менеджмента у детей дошкольного возраста»

Зырянова Анастасия Викторовна воспитатель

«Нет ничего более легкого, чем быть занятым. И нет ничего более трудного, чем быть результативным».

Ален Маккензи

Работая воспитателем в детском саду общаясь с родителями своих воспитанников пришла к выводу, что большинство родителей хотят видеть своих детей самостоятельными, успешными в жизни, чтобы все их мечты сбывались, цели и планы осуществлялись. Изучение данной потребности поставила для себя вопрос какие же есть критерии или составляющие успеха? Поиск методической литературы и её изучения привел меня к составлению списка качеств личности которые на мой взгляд приведут к успеху.

1. Умение сделать выбор (определиться, чего ты хочешь);
2. Определить конечную цель (собственное видение успеха);
3. Разбить большую цель на несколько маленьких (искусство маленьких шагов);
4. Двигаться к цели и верить, что успех придет!
5.  Не падать духом при неудачах;

6. Довести дело до конца.

Как же развить эти качества у детей дошкольного возраста? С данной проблемой я приняла участие в реализации под проекта Soft Skills навыки XXI века.

Что такое Soft Skills?

Soft skills – социальные, психологические, эмоциональные и другие навыки, которыми человек пользуется в решение разных проблем: бытовых, рабочих, межличностных. База этой группы навыков формируется еще в раннем детстве и развивается в течение всей жизни. Но прогресс в зрелом возрасте будет более медленным и сложным, чем в школьный и дошкольный период. Поэтому особенно важно выстроить прочный фундамент для soft skills у ребенка.

Одним из навыков Soft Skills является Self- менеджмент- стрессоустойчивость, планирование, инициативность, соблюдение сроков, нацеленность на результат, управление временем. Как раз таки данный навык поможет мне сформировать у детей те качества который определил мой список.

Как же узнать развит ли данный навык у ребенка?

Предложите ребенку выполнить какую-либо задачу, понаблюдайте: может ли он долго фокусироваться на выполнении задачи?

Попросите его полностью раскрасить какую-то объемную картинку, собрать модель (самолета, машины, катапульты), наблюдаем доводит ли он дело до конца?

Работая по теме: «Творческая мастерская в детском саду и дома», я для себя поняла, что именно эта форма работы с детьми позволит мне сформировать навыки Self-менеджмента, по средствам навыков технического творчества с 3-D ручкой. Мною была адаптирована программа «Три D ручка» Автор: Чаплыгина Екатерина Юрьевна.

Для данной программы были созданы условия: приобретены 3-D ручки -8 штук, виды пластика (ABS и PLA). Инструменты, приспособления, материалы, используемые в работе. Разработан практический материал занятий, которые проходят во второй половине дня два раза в неделю как и рекомендовано в программе. Когда условия были созданы, первым занятием по работе с 3-D ручкой стало знакомство и соблюдение правил техники безопасности с 3-D ручкой как и рекомендовано в программе. Далее перешли к выполнению простейших плоскостных работ. И так нарабатывая навыки от простого к сложному на сегодняшний день дети занимающиеся в «Творческой мастерской» умеют выполнять объемные работы.

Вывод: в процессе работы «Творческой мастерской» в направлении использования 3-D ручки у детей наиболее ярко выражены такие качества как- стрессоустойчивость, планирование, инициативность, соблюдение сроков, нацеленность на результат, управление временем. Такие дети обладают навыками технического творчества, закладываются азы будущих инженеров. Помимо этого детям непрерывно приходится заниматься анализом, сравнением. При этом обеспечивается одновременное развитие ряда важнейших интеллектуальных качеств ребенка: внимания, памяти, различных видов мышления, речи, наблюдательности.

Приложение

 Конспект занятия образовательной деятельности с использованием технологий 3D ручки

Сегодня я хочу вам предложить конспект одного из занятий в «Творческой мастерской» по работе с 3-D ручкой.

Тема: «Брелок своими руками»

Цель: изготовить брелок для ключей с помощью 3Д ручки.

 Образовательные:  

- учить модифицировать, изменять объекты или их отдельные элементы;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику пальцев рук с использованием моделирования с помощью 3 Д ручки;

- развивать творческую инициативу и самостоятельность в поиске решения;

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность, усидчивость во время моделирования.

Оборудование:

- 3 д ручки, цветные пластиковые шнуры к ней.

-  бумага А4, трафареты.

Ход занятия