Конспект беседы"Сказки с элементами ТРИЗ"
план-конспект занятия

Беседа «Волшебные сказки» с использованием ТРИЗ - технологии (средняя группа).

Цель. Активизировать мышление детей, используя ранее приобретённые знания, умения и навыки.

Задачи:  Закрепить знание детьми сказок и их названий, умение выделять общие признаки путем сравнения признаков объектов.

Развивать речь, творческое воображение, фантазию, мышление, пространственные ориентировки, умение пересказывать.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Материал и оборудование:  сундучок, картинки для пространственной «да –нет- ки», иллюстрированная сказка «Колобок»,

Ход

Ребята, сегодня в группе у нас оказался интересный предмет. – Что это? (сундук) - А какого размера этот объект? - А давайте, заглянем внутрь и посмотрим, кто там живет? (заглядываем внутрь) А живут там сказки.

Дидактическая игра «Теремок» - Тук, тук кто в теремочке живет? - Я сказка «Курочка Ряба», а ты кто? (Дети называют русские народные сказки. В ходе игры можно поменять условие и называть например героев сказок)

Давайте заглянем внутрь сундучка и посмотрим, что там еще лежит? (воспитатель достае картинок) 

Дидактическая игра «Пространственная «да – нет ка» Я загадала картинку, задавайте вопросы. – Это справа от серединки? - Нет. - Это слева? - Да. – Это… (дети называют объекты находящиеся слева от серединки)

Еще раз заглянем внутрь сундучка и посмотрим, что там еще лежит? (воспитатель достает книгу «Колобок»)

- Ребята, кто расскажет начало сказки?

- Назовите героев, которых повстречал Колобок по дороге?

 - Что же произошло в конце сказки?

- Когда Колобок спел песенку лисе, она ему сказала «Браво! Браво! Браво! Какая хорошая песенка. Сядь ко мне на носок, да пропой еще разок» Колобок говорит «А давай лучше я угощу тебя конфеткой». И вдруг слышат они «А - у, а – у, а - у». И появились на полянке бабушка и дедушка. Увидали Колобка, обрадовались, что нашли. И позвали Колобка домой, а лису, медведя, волка и зайчика пригласили в гости на чай.

Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец! А кто не слушал, тот лягушку скушал!

Колобок, с тех пор, живет у бабушки и дедушки. И больше никуда не уходит без спроса.

Динамическая пауза «Старик и коза» Шел старик дорогою, дорогою, дорогою Поймал козу безрогую, безрогую, безрогую Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем А коза бодается, бодается, бодается А старик ругается, ругается, ругается (движения делаются в соответствии с текстом)

Давайте заглянем внутрь сундучка и посмотрим, что там еще лежит. (Достает картинку Снеговика .

Вот такой рассказ получился у детей: «Снеговик холодный, бесцветный. Большой. У него есть ноги, туловище, голова. Вместо носа торчит морковка. На голове ведро. В руках он держит метлу. Снеговик может кататься на лыжах, коньках. А может рассыпаться от ветра или весною растаять от солнца. Лепят снеговика из снега. А живет он на улице, рядом с домом, где его сделали»

Сундучок наш опустел, значит, все задания мы выполнили. А теперь подойдите к цветным ладошкам, и если вам понравилось наша игра то поднимите зеленую ладошку, а если нет – то красную.