Конспект исследовательского проекта
план-конспект занятия

-Здравствуйте, меня зовут Акчурина  Гульсиня Гаязовна. Мне 6 лет. Я хожу в старшую группу  детского сада с. Яковлевка.

-Мой руководитель  Тугушева Гельсиня Каюмовна.

-Вы любите петь?

-Я тоже очень люблю петь, танцевать, а больше всего мне нравиться играть на музыкальных инструментах !

У меня возникло много вопросов:

-Как узнать тайну рождения музыкальных инструментов?

-Из какого материала изготавливают музыкальные инструменты?

-Как давно люди начали играть на музыкальных инструментах?

-Смогу ли я смастерить музыкальный инструмент?

-Эти вопросы я задала музыкальному руководителю, и она рассказала, что желание петь появилось у человека тридцать тысяч лет тому назад. Человек тогда жил в пещере. Не умел ни читать, ни писать.

Его жизнь зависела от удачной охоты на животных. После охоты, в глубине своей пещеры  натягивая на свой лук тонкую лиану,  первобытный человек услышал первый красивый  звук. Так появились струнные музыкальные инструменты. А в наше счастливое время мы можем наслаждаться слушанием множеством струнных музыкальных инструментов. Это – арфа, скрипка, контрабас, гитара, балалайка.  

Стоя на берегу большой реки,  пещерный человек выдохнул сквозь тростник и услышал своё дыхание в печальном звуке. Так появились духовые инструменты. Которые, радуют нас своим нежным звучанием. Это – флейта, дудка, труба.

От удачной охоты они радовались, танцевали, хлопали, барабанили палками,  камнями, Так появились ударные музыкальные инструменты.  Сейчас же мы видим целые барабанные установки.

За поиском более достоверной информацией мы отправились в библиотеку.

Асия Юсуповна нам рассказала что под   Екатеринбургом есть Каповая пещера. Её назвали «Наскальный Эрмитаж» из-за большого количества рисунков на стенах. Потом достала очень красивый журнал и показала нам странные  рисунки. На рисунках видны, как люди не только охотились, но и играли на тростнике, на первобытных барабанах.

Тогда мне пришла идея самой сделать музыкальные инструменты.  Опять за помочью я обратилась музыкальному руководителю.

Гельсиня Каюмовна нам показала мастер класс, и мы с моими друзьями по группе смастерили барабаны из простых майонезных банок. Натянули кожей и украсили самоклейкой. Потом смастерили трещотки, маракасы.

Дома с папой и мамой мы смастерили балалайку.  Балалайка – это  народный струнный музыкальный инструмент. Оказывается мои родители такие молодцы, просто супер мастера.

У нас в музыкальном зале появился мини музей Самодельных музыкальных инструментов. 

На занятиях и на праздниках мы играем в оркестр  (игра на нескольких музыкальных инструментах называется оркестр).

С помочью самодельных музыкальных инструментов нам нравиться играть в сказки шумелки.

ВЫВОД: с помощью полученных мною знаний я научилась делать простые  музыкальные инструменты  прислушиваться к особенностям  

звучания.

 Выяснила  историю  рождения и изготовления музыкальных инструментов.  

    Литература:

Ляхницкий, Юрий Сергеевич. Рисунки и знаки пещеры Шульганташ (Каповой)   каталог изображений : альбом / Ю. С. Ляхницкий, О. А. Минников, А. А. Юшко. — Уфа : Китап, 2013.Газарян .

Модр А. Музыкальные инструменты = Modr A. Hudební nástroje / Перевод с чешского Л.А. Александровой с третьего издания 1954 года. 

Мастерская Татьяны Ермолиной на «Родной тропинке»

Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру -к успеху!» 2013 года. Автор: Ася Валасина

 «Секреты развития детей в игре»  http://rodnaya-tropinka.ru/wppage/razvivaemsya-igraya/

Добрый день. Я Кияев Наиль Евгеньевич

Мне 6 лет. Воспитанник детского сада с.Яковлевка.

Посмотрите-ка, ребята,
Все вокруг покрыла вата!
А в ответ раздался смех:
— Это выпал чудный снег.

Я очень люблю наблюдать как медленно падают снежинки. Люблю гулять по скрипучему снегу, кататься на санках, лепить снеговика. Зима в этом году снежная, но к моему сожалению долго играть на улице родители не разрешают.  Да и в садике на прогулке я со снегом так и не могу наиграться.

Тогда я предложил принести снег в группу. Вот бы было здорово в группе с друзьями лепить фигурки из снега.

Мой руководитель говорит, что снег в тепле быстро тает.

Мы с ней начали искать информацию как сделать не тающий снег. Ходили в библиотеку.  Асия Юсуповна дала нам очень интересные книги: «Научные эксперименты дома», «Детские энциклопедии». Основную информацию мы нашли в интернете.

И с Гельсиней Каюмовной сделали несколько видов искусственного снега.

Я хочу с вами поделиться с двумя мне понравившимися экспериментами.

Опыт 1

- Способ первый: нам понадобится полтюбика крема для бритья, крахмал 4 ложки.

В миску выдавливаем из тюбика крем и добавляем крахмал. Нам нужно чтобы получилась рассыпчатая масса, которую можно собрать в комок.

– А чтобы наш снег искрился, добавлю щепотку блесток.

- Как здорово с таким снегом играться, лепить снежки, снеговиков!

Опыт 2

Для этого берём три стакана с разными красителями в каждый кладём вату из памперса.

По тихонько наливаем воду.  На ваших глазах мокрый комок «ваты» будет превращаться в снежный ком! 

Важное дополнение. Ни в коем случае нельзя пробовать полученный снег на вкус и тем более глотать!

А сейчас я хочу показать фокус «Мгновенно замерзающая вода».

Конечно же вы хотите посмотреть на это.

Возьмём пластиковую бутылку наполним водой, и возьмём бутылку воды, которую купили в магазине и поместим в морозильник на два часа. Достаём бутылки и что мы видим? Бутылка с водой из-под крана замёрзла, а которую купили в магазине по-прежнему остаётся в жидком состояние. Почему так происходит? Потому что вода, которую купили в магазине   не содержит примесей, необходимых для кристаллизации льда. А в обычной питьевой воде – много примесей и она быстро замерзает.

Осторожно открываем бутылку с не замершей водой и наливаем в пиалу, она начинает быстро превращается в лёд. Так как вода встречается воздухом и невидимыми пылинками, находит необходимые кристаллы и мгновенно превращается в лёд.

Таким образом при помощи специальных пушек - распылителей делают искусственный снег в промышленной деятельности для зимних спортивных площадок.

 Причем для Олимпийских игр отбирают самую чистую воду – из горных источников и озер, и тщательно фильтруют.

Это очень эффектный эксперимент, а главное, легко выполнимый в домашних условиях.
Уважаемые жури, прежде чем делать опыты и эксперименты мы с моим руководителем изучали свойства снега льда и воды.

Результат

Снежные массы получились и напоминают внешним видом и на ощупь настоящий снег.

Вывод

Искусственный снег можно получить в простых условиях и из простых материалов.

            Им можно играть и украшать новогодние поделки.

            Он не тает.

            Искусственный снег используют во многих зимних спортивных соревнованиях

Спасибо за внимание!

Литература

А.И. Шапиро. Первая научная лаборатория. Опыты, эксперименты, фокусы и беседы с дошкольниками.

Интернет ресурсы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение: «Детский сад

с. Яковлевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Исследовательская работа
 «Искусственный снег»

                                                                                                          Исследователь:

 Кияев Наиль Евгеньевич 6 лет.
Научный руководитель:

музыкальный руководитель

Тугушева Гельсиня Каюмовна