Проект "О правах играя"
проект (старшая группа)

Тема проекта: «О правах играя»

 Участники проекта: Воспитатели, дети старшей группы, родители.

 Тип проекта: Познавательный

 Продолжительность проекта: Среднесрочный- 1месяц

Проблема,  её актуальность:  

Человеческое достоинство-это источник прав и свобод, признание обществом социальной ценности, неповторимости, уникальности каждого человека. С самого раннего детства каждый ребенок-личность с индивидуальными чертами характера, способностями, желаниями, и всякая попытка грубого вмешательства в развития личности есть оскорбление самих основ породы.

В ходе наблюдения за детьми и их родителями, мы заметили, что дети не получают того внимания, какое бы хотели получать от родителей, они бессильны изменить что-либо в этой ситуации. У детей появляется тревожность, агрессивность, неврозы, стремление к власти – любым способом привлечь к себе внимание взрослых.

Исходя из этого мы решили реализовать проект «О правах играя»

Знание прав — это щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны других людей и государства. Только обладание правами дает ребенку возможность самореализоваться, раскрыться как личность.

Каждый ребенок должен знать свои права, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации.

Цель: Создать условия для формирования правосознания  у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• познакомить детей с понятием «право»
• дать детям возможность «увидеть» свои права в произведениях писателей, поэтов, сценаристов;
• обозначить основные права детей в доступной для их возраста форме;
• воспитывать чувство самоуважения и уважения к окружающим его детям и взрослым;
• развивать умение общаться в детском коллективе, уметь слушать и слышать, анализировать, делать выводы, высказывать своё мнение.
• повышать педагогическую культуру родителей путем их активного просвещения;

Предполагаемые результат проекта:

• Дети имеют представление, что такое право;
• Умеют выделять и понимать свои права в  произведениях писателей, поэтов, сценаристов;
• Дети понимают, что у них есть не только права, но и обязанности;
• У детей расширились представления о значении правах и обязанностях.
• У детей сформировался правильный и справедливый  взгляд на жизненные ситуации.
• Дети умеют общаться в детском коллективе.
• Повысилась педагогическая  культура поведения родителей.

Предполагаемый продукт проекта:

• Мини-музей «Маленькому ребенку большие слова»
• Выставка продуктивной деятельности детей «Я имею право…»

Пути реализации проекта

Список использованной литературы

1. Астахов П. Я и семья. М. ,2009.

2. Давыдова О. И., Вялкова М. С. Беседы об ответственности и правах ребёнка «Творческий Центр» М. 2008.

3. Декларация прав человека.        

4. Мои права. Информационно – деловое оснащение ДОУ. /ред. Ермолаев С. Д., Изд – во «ДЕТСТВО - ПРЕСС».

5. Фесюкова Л. Б Моя семья: Комплект наглядных пособий для дошкольных учреждений и начальной школы. – Харьков: Изд – во «Ранок»,2009.

6. Харитончик Т. А. Правовое воспитание – Волгоград: Изд- во «Учитель»

7. Шорыгина Т. А. Беседы о правах ребёнка. Москва: Изд-во «Творческий Центр», 2008