Конспект НОД художественно-эстетическому развитию на тему: «Цветы луговые» с детьми старшей группы
методическая разработка (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Ребята проходите на коврик и посмотрите, что я для вас подготовила:

- Посмотрите, какой у меня большой красивый букет. Вам нравится?

- Как вы думаете, где растут эти цветы?

- Какие цветы растут в поле?

- Какие цветы растут в саду?

- Какие цветы растут в лесу?

- Какие цветы растут на лугу?

Ответы детей.

Ответы детей.

- полевые;

-садовые;

-лесные;

-луговые.

1,5мин

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ НОД

- А знаете ли вы названия цветов?

- Я сейчас проверю. Отгадайте мою первую загадку:

- Он расцвел в тиши лесной,

   Грамофончик голубой,

   А звенит он или нет

   Только лес нам даст ответ.

- Какого цвета лепестки у колокольчика?

Воспитатель показывает иллюстрацию колокольчика.

- У каких полевых цветов окраска синего оттенка?

Воспитатель показывает иллюстрации названных цветов.

- Слушайте следующую загадку:

   У цветочка серединки

   В виде желтеньких кружков,

   Обрамляют сердцевинки

   Много белых лепестков.

- Лепестки, какого цвета у ромашки?

Воспитатель показывает иллюстрацию ромашки.

- У каких цветов еще, лепестки белого цвета?

Воспитатель показывает иллюстрацию ландыша.

- Какие цветы красного цвета, вы знаете?

Воспитатель показывает иллюстрации названных цветов.

- Цветов на земле великое множество и каждый из них прекрасен по своему.

- А давайте потанцуем с вами, вместе с этими цветами!

Детям раздают цветы.

- Ребята, а теперь проходите за столики, садитесь.

- Возьмите конверты, которые перед вами и откройте их.

- Рассмотрите, внимательно, ваши карты-схемы и расскажите, что за чем вы будете делать.

- Посмотрите на картинку и скажите, какие цветы скоро «вырастут» на наших с вами полянках.

- Как нужно приклеивать цветы, что бы они выглядели как живые, и ветер шевелил их лепестки.

Воспитатель уточняет ответы и говорит, что цветок надо намазать только по середине, не испачкав клеем лепестков и плотно прижать его по центру. Затем пальчиками аккуратно приподнять лепестки, чтобы придать им пышность, живость и объем.

- Прежде чем приклеивать цветы необходимо разложить композицию на бумаге, расположив цветы так, чтобы им не было тесно.

Воспитатель напоминает детям правила работы с ножницами, кисточкой и клеем. По мере необходимости оказывает индивидуальную помощь детям, нуждающимся в этом.

-Да

-Колокольчик

-Голубого

-Незабудка, фиалка, василек.

-Ромашка

-Белого

-У ландыша

-Мак, тюльпан

Танец с цветами.

После танца дети садятся за столы.

Дети достают из конвертов карты-схемы.

Дети рассматривают карты-схемы и объясняют последовательность работы.

-Ромашка, василек, гвоздика.

Дети высказывают свои предложения.

Дети приступают к работе. Звучит спокойная музыка.

20 мин.

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Готовые работы помещают на стенд, близко друг к другу, получается большой разноцветный цветущий луг.

- Какой луг у нас с вами получился, на нем так много цветов разного цвета.

- Ребята, берегите и охраняйте природу, ведь она так красива и беззащитна.

- Давайте любить природу и беречь её. И тогда над нашей планетой всегда будет сиять яркое, ласковое солнце, в полях и лесах будет много ягод, грибов и цветов, а над ними будут порхать веселые пестрые бабочки!

-Разноцветный, пестрый, цветной.

1,5 мин.

4.

РЕФЛЕКСИЯ

Предложить детям сравнить своё настроение с образом цветов, и показать его в движении. Спросить у детей, какое настроение, грустное или весёлое?

2 мин.