Проект "Наш друг-светофор"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 91" г. Шахты

Проект

(краткосрочный)

 «Наш друг – светофор»

                                                                                                Воспитатель:                                                                                                

                                                                                                Передереева Т.В.

Шахты, 2021 г.

Название проекта: «Наш друг – светофор».

Автор проекта: Передереева Татьяна Викторовна

Участники проекта: дети первой группы раннего возраста, воспитатель, родители.

Вид проекта: позновательный.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации: февраль 2021 г.

Цель проекта: Формирование у детей раннего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах. Обеспечить накопление представлений о различных видах транспорта у детей раннего возраста.

Актуальность: Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах.  Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД   и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как   говорят или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь.   Поэтому  с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

 Задачи проекта:

1. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице;
2. Развивать умение понимать значение световых сигналов светофора;
3. Закрепить названия цветов (красный, желтый, зеленый);
4. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речевую активность, воображение и мышление;
5. Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет;
6. Развивать мелкую и общую моторику, ловкость, координацию движений;
7. Вызвать интерес родителей к жизни детского сада и расширять формы работы с семьей.

Ожидаемые результаты:

• Развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики.

• Создание эмоционального, положительного комфорта у детей и взрослых.

Этапы реализации проекта:

I. Этап – подготовительный.

1. Подобрать методическую и художественную литературу по теме.
2. Подобрать иллюстрации на тему «Светофор».
3. Подбор материала для практических игр и занятий.

II этап – основной.

Организация, проведение различных видов деятельности.

1. Художественное – эстетическое развитие:

• Рисование «Светофор»
• Лепка: «Разноцветные колеса»
• Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «Светофор», «Зебра».
• Чтение книжки С. Яковлева «Читает книжку глупый слон…»
• Чтение книги Н. Мигунова «Учимся переходить дорогу».
• Чтение стихов А. Барто «Грузовик», Н. Павловой «На машине».

2. Познавательное развитие:

• Рассматривание иллюстраций на тему «Светофор», «Дорога».

3. Социально-коммуникативное развитие:

• Игры: «Найди пару – высокая и низкая ёлочка», «Раз, два, три – к ёлочке беги!»

4. Дидактические игры: «Светофор», «Покажи цвет светофора», Речевое развитие:

• Беседа по картинке «Светофор»
• Речевые игры «Светофрчик», «Красный, желтый и зеленый».

5. Физическое развитие:

• Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Сигналы светофора», «Поезд», «Цветные автомобили», «Автомобили»;
• Игра «Шоферы», «Водители и пешеходы» (разноцветные рули);
• Пальчиковая гимнастика «Светофор»;
• Дыхательная гимнастика: «Вот какие мы большие»;
• Физкультминутка: « По ровненькой дорожке», «Светофор»;
• Гимнастика для глаз: «Глазки видят все вокруг».

III этап. Заключительный.

Проведя проект в третьей группе раннего возраста мы получили следующие результаты:

• расширились знания детей о светофоре;
• дети узнают по иллюстрациям, как выглядит светофор;
• дети с удовольствием повторяли слова и движения потешек, стихов, а также движения танцев;

• развивается память, внимание, мелкая моторика;
• пополнился и активизировался словарный запас детей по данной теме;
• дети охотно принимают участие в совместной деятельности, учатся играть сообща, помогать взрослым;
• дети используют свой жизненный опыт в танцах-импровизациях, сюжетных играх;
• у родителей поддерживается интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание участвовать в жизни группы.
• родители и педагоги стали сотрудниками в развитии детских творческих способностей