Консультация «Возможности метода проектов в детско‐родительских отношениях».
консультация
Метод проектов позволяет преодолеть трудности во взаимодействии детского сада и семьи, а также гармонизировать детско-родительские отношения, что очень актуально в наше динамичное время.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Возможности метода проектов для гармонизации
детско‐родительских отношений.
Для воспитания ребенка требуется
более проникновенное мышление,
более глубокая мудрость, чем для
управления государством.
У. Э. Чаннинг
В свете современных изменений в системе образования взаимодействие с семьей приобретает все более значимый аспект. И именно, тесное сотрудничество семьи и детского сада играет положительную роль в полноценном развитии ребенка.
По мысли Аристотеля: «семья есть первый вид общения», со всем многообразием отношений между ее членами, которые создают основу для эмоционального и нравственного формирования личности ребенка. Однако воспитательная функция семьи в современной социокультурной ситуации снижается. Причины этого явления связаны с нестабильностью общества, социальной напряженностью, экономическим давлением. Родители заняты повседневными житейскими заботами и не имеют свободного времени для занятий с детьми дома.
Многие родители зачастую испытывают определенные трудности в установлении контактов с детьми, так как не имеют специальных знаний в сфере воспитания и образования детей, то составляет основу педагогической некомпетентности родителей. Таким образом, достаточно часто дети испытывают дефицит общения с родителями.
Сложившуюся ситуацию можно разрешить за счет вовлечения семьи в образовательное пространство ДОУ. Метод проектов позволяет преодолеть трудности во взаимодействии детского сада и семьи, а также гармонизировать детско-родительские отношения.
На сегодняшний день существующие методические разработки по организации проектной деятельности ориентированы, прежде всего, на педагогов, а родителям отводится роль наблюдателей, хотя они, по нашему мнению, должны быть полноправными участниками образовательного процесса. Широко используемые формы работы с родителями (собрания, конференции, консультации, посещение воспитанника на дому, беседы, чтения, вечера, тематические консультации и др.) часто не обеспечивают главного - совместной деятельности родителей, детей и педагогов.
Активное включение воспитанников и их родителей в создание тех или иных проектов дает возможность осваивать новое, не на тех знаниях, которые когда-нибудь в будущем пригодятся, а на том, что остро необходимо ребенку, родителю сегодня, в проблемах реальной жизни.
Эффективной является любая совместная деятельность и это очень ярко проявляется в проектах, которые представляют собой воплощение совместного замысла детей и взрослых.
Расширение форм совместной деятельности ребенка со взрослыми, существенно обогащает и гармонизирует отношения, позволяют преодолеть негативизм и непослушание, возникающие как реакция на дефицит общения с родителями. Эффективность проектной деятельности зависит не только от формы и содержания его, но и от рационального способа организации детей и взрослых. Взрослый может быть в проекте партнером, ассистентом педагога, помощником.
Проектная деятельность, позволяет установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей, с целью улучшения детско-родительских отношений.
Гармонизация отношений между детьми и родителями в ходе проектной деятельности происходит посредством:
1. организованного комфортного общения детей, родителей, педагогов; 2. ощущения радости от совместной деятельности;
3. решения проблемных ситуаций;
4. развития у взрослых и детей самостоятельности, инициативности и творческой активности.
И как следствие – это установление эмоционального контакта взрослого с ребенком.
Воспитание и развитие ребенка не возможны без участия родителей. Чтобы они стали помощниками педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными, и тогда все получится.
Использованная литература.
1. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика — Синтез, 2008. — 112 с.
2. Макаренко А. С. Книга для родителей. - М.: Букинист, 1981. – 304 с.
3. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. - СПб: Детство-Пресс, 2012. - 97с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/12/picture-175780-1357939339.jpg)
Презентация консультации для педагогов на тему "Детско-родительские отношения как фактор эмоционального благополучия дошкольника"
Проблема воспитания ребенка в неблагополучной семье – это проблема педагогики, медицины или правоохранительных органов. Жизнь открыто заставляет людей задуматься над своим поведением. Презентационный ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/21/picture-321722-1382373119.jpg)
Консультация для родителей на тему: «Детско-родительский проект как метод взаимодействия педагогов, родителей и детей».
Ценность детско-родительских проектов заключается в том, что они тесно связаны с развивающим, лично-ориентированным общением, взаимодействие в системе "ребёнок-взрослый", построено на соучастии. Это о...
Консультация для родителей «Особенности взаимосвязи детско-родительских отношений у детей дошкольного возраста»
Социальная адаптация представляет собой начальную стадию социализации личности и совпадает с периодом детства. В этот период происходит вхождение ребенка в мир людей. Ребенок овладевает ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/05/picture-492197-1412517149.jpg)
Консультация для родителей «Психологические проблемы детско-родительских отношений»
Консультация для родителей:«Психологические проблемы детско-родительских отношений»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/05/picture-492197-1412517149.jpg)
Консультация для родителей: «Психологические проблемы детско-родительских отношений»
Консультация для родителей:«Психологические проблемы детско-родительских отношений»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/10/picture-1287941-1605000498.jpg)
Консультация «Праздник, как способ налаживания детско-родительских отношений»
Взаимодействие участников образовательного процесса, сотрудничество и выстраивании партнерских отношений педагогов с родителями и детьми....
ПРОЕКТ «Развитие детско-родительских отношений у детей раннего возраста «Какой – Я»
Проект "Развитие детско-родительских отношений у детей раннего возраста "Какой - Я"...