Конспект игры-занятия в области познавательного и речевого развития 1 группа детей раннего возраста
методическая разработка

Конспект  игры-занятия в области познавательного и речевого развития  1 группа детей раннего возраста

Игра – занятие «Соберем кубики»

Подготовила: воспитатель Ковеза О.А.

Цель: Привлечь детей к совместной игровой деятельности для развития познавательной активности.

Задачи:

Образовательные:

Развивать потребность в речевом общении.

Формировать умение действовать с предметами, соотносить предметы по цвету.

Развивающие:

Развивать познавательную и двигательную активность, умение ходить «стайкой».

Способствовать развитию мелкой моторики рук.

Развивать ориентировку в частях тела.

Воспитательные:

Формировать навыки культуры поведения: здороваться, прощаться.

Побуждать к отзывчивости.

Воспитывать интерес к игре, создавая эмоционально положительный фон.

Используемое оборудование: игрушка мишка в кроватке, кубики двух цветов (красного и желтого) и корзинки такого же цвета.

Структура занятия

- Водная часть: (организация детей) – 1 минута.

- Основная часть: (практическая деятельность) - 3 минуты.

- Заключительная часть (подведение итогов) - 1 минута.

Ход:

1. Организационный момент

  Дети входят в группу  с проговариванием стихотворения:

     По ровненькой дорожке

     Шагают наши ножки,

     Шагают наши ножки

     Совсем не устают

     Топ – топ – топ …

2. Основная часть

         Воспитатель: Давайте, поиграем. Приготовим ручки.

     Здравствуйте ладошки,

     Здравствуйте ножки,

     Здравствуйте щечки,

     Здравствуй носик,

     Здравствуйте пальчики.

     Здравствуйте гости.

Идем по группе.

       По ровненькой дорожке

       Шагают наши ножки,

       Шагают наши ножки

       Совсем не устают

       Топ – топ – топ …

Сюрпризный момент «Мишка в кроватке»

Воспитатель: Посмотрите.  Кто спит в кроватке?

Воспитатель: Мишка у нас с кубиками поиграл и лег спать. А кубики не убрал.

Давайте, соберем их и наведем порядок.

Сморите, у нас есть две корзины красного и желтого цвета. Давайте кубики красного цвета соберем в корзину красного цвета, а кубики желтого цвета соберем в корзину желтого цвета.

Вопросы: У тебя какого цвета кубик? В какую корзинку положишь?

3. Итог

Смотрите! Какие мы молодцы! Мы убрали кубики.

Давай те мы гостям скажем «До свидание» и продолжим играть.

Конспект открытой игры-занятия в области познавательного и речевого развития

 1 группа детей раннего возраста

Игра – занятие «Соберем кубики»

Подготовила: воспитатель Ковеза О.А.

Цель: Привлечь детей к совместной игровой деятельности для развития познавательной активности.

Задачи:

Образовательные:

Развивать потребность в речевом общении.

Формировать умение действовать с предметами, соотносить предметы по цвету.

Развивающие:

Развивать познавательную и двигательную активность, умение ходить «стайкой».

Способствовать развитию мелкой моторики рук.

Развивать ориентировку в частях тела.

Воспитательные:

Формировать навыки культуры поведения: здороваться, прощаться.

Побуждать к отзывчивости.

Воспитывать интерес к игре, создавая эмоционально положительный фон.

Используемое оборудование: игрушка мишка в кроватке, кубики двух цветов (красного и желтого) и корзинки такого же цвета.

На занятии присутствовало 6 детей. Данное занятие соответствует тематическому планированию в соответствии с Образовательной программой дошкольного образования МБДОУ д/с № 9.

Структура занятия

- Водная часть: (организация детей) – 1 минута.

- Основная часть: (практическая деятельность) - 3 минуты.

- Заключительная часть (подведение итогов) - 1 минута.

I.        Организационный момент

Игра – занятия осуществлялась в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с Образовательной программой дошкольного образования МБДОУ д/с № 9.

Для реализации каждой задачи были подобраны приемы (наглядный - кубики двух цветов, игрушечный мишка), методы (словесный -художественная  литература, игровая) в интересной и занимательной форме. Организационный прием «Приветствие» в стихотворной форме» был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми. Занятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности. 

II.        Основная часть игровой деятельности

В основную часть игровой деятельности были включены задания на формирование умение действовать с предметами, соотносить предметы по цвету.  Для повышения мотивации к участию в предстоящей деятельности был введен игровой сюжет «Мишка спит в кроватке». Игровая деятельность была направлена на решение проблемно-игровой ситуации: собрать кубики в корзины по цвету.

4. Итог  

В группе перед игровой деятельностью было проветрено, температурный режим был соблюден.  Освещение соответствовало норме.  Логичность построения различных видов деятельности позволила провести игровую деятельность, не выходя за рамки времени – 5 минут.  В каждом моменте игровой деятельности  я старалась активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой. Во время игровой деятельности  старалась общаться с детьми на одном уровне, старалась поддерживать у детей интерес к занятию на протяжении всего времени. Итог игровой деятельности был организован в виде игровой проблемной ситуации  «Мишка не убрал кубики» так, чтобы в ходе его проверить качество усвоения материала.  В связи с тем, что дети маленькие я планирую особое внимание уделить  в пополнении активного и пассивного словаря.  Считаю, что выбранные мной приемы  и методы (словесные, практические) были достаточно эффективны  и динамичны. Поставленные мной задачи были выполнены.  Быстрая сменяемость приемов и методов в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.

Старалась быть для детей партнером, помощником, соблюдать нормы педагогической этики и такта. Свои высказывания старалась строить грамотно и доступно для понимания детей, побуждала детей к проявлению инициативы и самостоятельности, поощряла индивидуальные достижения детей.