Презентация "Фольклор как средство патриотического воспитания детей. "
презентация
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.38 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Фольклор – народное творчество, чаще всего устное; художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия (предания, песни, частушки, анекдоты, сказки, эпос), народная музыка (песни, инструментальные наигрыши и пьесы), театр (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танец, архитектура, изобразительное и декоративно – прикладное искусство.
С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, очень поверхностно знакомо с народной культурой. Как жили русские люди, как работали и как отдыхали, как они соблюдали обычаи, чем украшали свой быт. Я посчитала необходимым довести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской народной культуры. Для этого я обратились к истокам русской народной культуры и, в первую очередь к фольклору. Ведь содержание фольклора отражает жизнь народа, его опыт, духовный мир, чувства наших предков. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
ЦЕЛЬ ОПЫТА: установить степень эффективности применения фольклора в практике работы по патриотическому воспитанию и развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста, а также приобщить детей к миру народной культуры, развить познавательный интерес к народным традициям и праздникам на Руси. Воспитать любовь к своей Родине, к своему народу, к традициям русского народа.
В начале своей работы по данной теме мною были поставлены следующие задачи: Создать атмосферу национального быта; Поддержание интереса детей к фольклору; Познакомить детей с народными традициями и обрядовыми праздниками; Развивать интерес к народному творчеству; Знакомство с русскими народными играми.
Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки алели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. Умываясь:
Причесываясь: Расти ,коса, до пояса Не вырони ни волоса Расти, косынька, до пят- Все волосыньки в ряд. Расти, коса, не путайся, Маму, дочка, слушайся.
Во время кормления: Утка-утенка Кошка-котенка Мышка-мышонка Зовут на обед Утки-поели Кошки-поели Мышки-поели А ты еще нет ? Где твоя ложка ? Ешь на здоровье! Это ложка,это чашка в чашке гречневая кашка, ложка в чашке побывала кашки гречневой не стало
Одеваясь на прогулку: Чтобы бегать по дорожке Нужно нам надеть сапожки Не замерзнут ножки В тепленьких сапожках
На прогулке: Большие ноги шли по дороге: Топ, топ, топ. Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ, топ-топ-топ!
После сна: Тяги-тяги потягушки На сыночка порастушки: В ручки-хватушки, В ножки-силушки, В роток –говорок, В голову-разумок !
Книжный фонд
Хороводные игры – любимые забавы малышей. Легко устанавливается эмоциональный контакт взрослого с ребёнком. Это облегчает малышу понимание речи и побуждает его подражать речевым действиям.
Народные игры в детском саду — не развлечение, а особый метод вовлечения детей в творческую деятельность, метод стимулирования их активности. Играя, ребёнок познаёт окружающий мир.
Созданы дидактические пособия В игре, игровых упражнениях развивающее взаимодействие взрослого и ребенка особенно эффективно. Восприятие и речь детей формируются в процессе действий с дидактическими игрушками.
МНОЙ СОЗДАНЫ ТЕМАТИЧЕСКИЕ АЛЬБОМЫ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ
ИКТ
Интерактивная панель В настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей в жизни ребенка, начиная с раннего возраста. Источником формирования его представлений об окружающем мире, общечеловеческих ценностях между людьми становятся не только родители, социальное окружение и образовательные организации, но и медиаресурсы. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018 – 2025 годы включает в себя приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», который нацелен на создание возможностей для получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных технологий. Главная цель это: развитие разносторонне образованной творческой личности ребенка посредством инновационного интерактивного оборудования в условиях МБДОУ. Программно-аппаратный комплекс «Колибри 2.0»- это самое современное интерактивное решение для дошкольного образования пришедшее на смену интерактивным доскам. Данный комплекс уже оснащен необходимыми программами для эффективного использования в детских садах – в базовой комплектации представлено более 500 готовых игр и занятий.
«Музыкальный фольклор» отражает различные виды музыкальной деятельности ребенка
В рамках реализации обозначенной цели по патриотическому воспитанию и развитию творческих способностей детей я провожу досуги для детей, театрализованные представления и праздники, имеющие социально-значимые идеи; в ходе поддержания преемственности между детским садом и семьей разработаны серии консультаций для родителей о праздниках и обрядах на Руси.
В работе с родителями воспитанников использую разнообразные формы:
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения.
Спасибо за внимание !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сюжетно-ролевая игра как средство патриотического воспитания детей.
игра как способ выражения своих чувств и эмоций. С помощью игры мы воспитываем маленьких граждан своей большой Родины....
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/14/picture-77848.jpg)
ТЕМА ВОЙНЫ В ИСКУССТВЕ, КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Что чувствуют наши ветераны при виде скучающих лиц современных детей? Насколько им сложно переживать те страшные события снова и снова? Мы, сами того не желая, заставляем их снова чувствовать боль и т...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/03/picture-135485-1351955301.jpg)
«Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»
В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этап...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/10/picture-239996-1365611691.jpg)
Педагогический опыт Тема: « Ознакомление с родным краем как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста».
Обобщение опыта по теме: « Ознакомление с родным краем как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/24/picture-442146-1414158902.jpg)
Презентация "Мини-музей в ДОУ как средство патриотического воспитания детей"
Презентация в помощь воспитателю при создании Мини-музея в ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/20/picture-552233-1419036989.jpg)
«Метод проектов как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»
Статья...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/05/picture-515544-1415196134.jpg)
Русская народная сказка как средство патриотического воспитания детей младшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
Сегодня вопрос воспитания личности молодого поколения стоит очень остро.Поэтому важно закладывать патриотические ценности с самого раннего возроста, когда формируется характер,отношение к миру,к окруж...