проект Лаборатории профессий с учетом особенностей старшей группы
проект (старшая группа)

Тема проекта

«В мире интересных профессий»

Вид проекта

Инновационный, исследовательский, практико-ориентированный

Срок реализации проекта 

Декабрь - май

Участники проекта 

Педагоги, дети старшего дошкольного возраста, родители

Актуальность 

В связи с новой системой образования, перед современным воспитателем стоит задача в воспитании нового человека, который сможет реализовать себя в профессиональной среде. С качествами новатора, исследователя. Необходимо ориентировать дошкольника на выбор профессии, чтобы он сделал самостоятельный выбор. И чтобы он был правильным, ребенка необходимо познакомить с большим количеством профессий, начиная с ближайшего окружения – профессий родителей. Особый акцент на профессиях, с которыми связана деятельность родителей, способствует формированию представлений о значимости, ценности труда, обеспечивает вхождение ребёнка в современный мир, содействует приобретению детьми опыта общения с людьми, развитию у дошкольников начальных навыков профессионального мастерства в разных профессиях и сферах деятельности. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать и оценивать свои возможности в более старшем возрасте. Поэтому в детском саду на данном этапе необходимо создать определенную наглядную основу, на которой в последующем будет базироваться дальнейшее развитие профессионального самосознания.       

Таким образом, для того, чтобы расширить кругозор старших дошкольников о мире профессий и систематизировать профориентационную работу уже на этапе дошкольного возраста, был разработан данный педагогический проект.

Цель проекта

обобщить знания о профессиях в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей через «погружение» в реальные практические ситуации

Задачи проекта

• создать условия для свободного функционирования РППС «Лаборатория профессий»;
• обеспечить социальное партнерство детей и родителей, как полноценных участников РППС «Лаборатория профессий»;
• развивать эмоционально-положительное отношение к человеку труда;
• формировать представления о необходимости трудовой деятельности в жизни людей;
• развивать познавательную активность, интерес к профессиям взрослых;
• формировать обобщенные представления о структуре трудового процесса,

понимать взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;

• воспитывать бережное отношения к труду взрослых и результатам их труда;
• формировать у детей желания научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий.

Целевые ориентиры

• у детей сформируется обобщенное представление о структуре трудового процесса и понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности,
• активизируется познавательная деятельность дошкольников, интерес к профессиям взрослых,
• разовьется чувство уважения к   людям разных профессий.

Этапы реализации проекта:

Название

этапа

Основные мероприятия

Сроки

Продукт

организационный

проведение мониторинга, разработка и утверждение тематического плана, подбор методического сопровождения, (приобретение методической литературы по раннему про ориентированию дошкольников) подготовка наглядного материала, встречи с родителями воспитанников по организации экскурсий на их место работы, налаживание контактов с ближайшими социальными организациями.

декабрь

Проект, мониторинг (документально зафиксирован), тематический план проекта, РППС, экскурсии в мир профессий

Практический (основной)

 Реализация тематического плана через посещение социальных структур, организацию совместной и самостоятельной деятельности детей, «погружение» воспитанников в реальные практические ситуации, привлечение родителей, не имеющих возможность осуществить посещение их предприятий по изготовлению презентаций «Профессии моих родителей».

• Применение современных технологий, обеспечивающих успешность проекта

Январь-апрель

Тема: врач. Форма проведения: беседа, экскурсии в процедурный кабинет, кабинет педиатра, встреча с врачами узкими специалистами, сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

Основные понятия: врач, больной, пациент, бинт, вата, шприц, термометр, таблетки, йод.

Тема: профессии детского сада. экскурсия по детскому саду, беседа, презентация

«Профессии в детском саду»

моделирование сюжетно-ролевой игры «Детский сад».

Основные понятия: воспитатель, мед.сестра, прачка, повар, вахтер, помощник воспитателя,  забота, любовь к детям.

Тема: профессия смотритель музея, экскурсовод. Экскурсии в музей детского сада, мини-музеи групп, лаборатории  мини-музея воды, мини-музея «Бабушкины куклы» (мастер-классы и т.д.)

«участковый» Форма проведения:  НОД

Основные понятия: правонарушение, закон, охрана. «следователь», «криминалист», «улика»,   
«фоторобот»;

Создание альбомов: Мамы всякие важны» «Профессии детского сада», атрибутов для сюжетно-ролевых игр, организация профессиональных центров по знакомству с профессиями (совместно с родителями)

итоговый

• Подведение анализа эффективности реализации проекта
• Определение дальнейших перспектив по данному направлению.

проведение повторного мониторинга, анализ и обобщение опыта.

"Все профессии нужны, все профессии важны"

Итоговая игровая программа закрепить представление о профессиях, о значимости труда взрослых, воспитать уважение и любовь к труду взрослых.

Диагностика

«Представления о труде взрослых»