Конспекты педагогических мероприятий
материал

Конспект занятия по аппликации

с использованием ниток «Котенок»

Воспитатель: Н.В. Шутова

Цель: формирование умения создавать аппликативный образ с помощью шерстяных нитей разными способами: контурным и силуэтным.

Картины из ниток не только красивые, они еще имеют и терапевтический эффект. Они очень хорошо помогают снимать стресс и сильное эмоциональное напряжение.

Задачи:

• Способствовать развитию творческих способностей.
• Упражняться в наклеивании пряжи приемом «наложения».
• Развивать мелкую моторику, зрительное и тактильное восприятие.
• Воспитывать внимание, терпение, трудолюбие.

Демонстрационный материал: игрушка котенок, клубки шерстяных ниток, образец выполненной аппликации.

Ход занятия:

Воспитатель приносит в группу игрушечного котенка и клубочки шерстяных ниток.

Здравствуйте, ребята. К нам в гости пришел котенок, его зовут Пушистик. Давайте познакомимся с ним.

Воспитатель: Послушайте и отгадайте загадки

1. Я умею часто мыться

Не водой, а язычком

Мяу, как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком.

(Кошка)

2. Что за зверь со мной играет?

Не мычит, не ржет, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапки коготки! (Кошка)

Воспитатель: Дети давайте рассмотрим нашего котенка.

Какой он? (Белый, мягкий, пушистый)

Чем он занимается? (Играет в клубок, прыгает, лазает)

А теперь сделаем с вами поделку из ниток, где изобразим котят, друзей Пушистика .

Физкультминутка «Кошка»

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)

Вышла кошка на карниз (имитация мягкой, грациозной походки кошки)

Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)

Посмотрела кошка вниз (опустить голову, посмотреть вниз)

Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)

Проводила взглядом мух (повернуть голову направо, взглядом «проводить» муху)

Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)

И уселась на карниз.

Воспитатель: Нанесем на силуэтное изображение котенка клей. Тонкую нить пряжи уложим на клей, аккуратно выравнивая контур. Плотно прижмем пряжу ладонями к основе.

Пальчиковая гимнастика «Котята»

Вы послушайте, ребята, (Поднимаем вверх указательный пальчик.)

Я хочу вам рассказать: (Разворачиваем оби руки ладонями вверх.)

Родились у нас котята- (Гладим поочередно тыльную сторону ладоней обеих рук.)

Их по счёту ровно пять. (Показываем все пять пальчиков сначала на левой, затем на правой руке.)

Мы решали, мы гадали: Как же нам котят назвать? (Прижимаем ладони к щекам и качаем головой.)

Наконец мы их назвали: (Хлопаем в ладоши.)

Раз, Два, Три, Четыре, Пять. (Сгибаем по очереди пальчики, начиная с большого.)

Воспитатель: Ребята вы все молодцы, у вас у всех красивые котята. Пушистику они понравятся.

Сценарий праздника «Вкусное варенье»

Познавательная викторина

«Ягодки – цветочки»

в  младшей и средней группе

Воспитатель Н.В. Шутова

Возраст детей: от 3-5 лет

Место проведения: образовательное учреждение д/сад№ 29

Цель: вызывать положительные эмоции у детей.

Оборудование: костюмы «домовёнка Кузи», варенье.

Действующие лица: ведущий, домовёнок Кузя (взрослые), дети двух возрастных групп.

Воспитатель:

Уважаемые, дети! Мы сегодня приглашаем вас на познавательную викторину «Ягодки - цветочки».

Есть много праздников веселых

На свете и у нас в стране.

Есть День Учителя, Шахтера,

Есть даже праздник – День Земли!

А почему бы не устроить

Нам новый праздник – День Ягод и цветов?

Ягодкам и цветам и взрослый и ребенок рад,

Любовь свою отдать готов.

А сейчас мы проверим как вы знаете цветы, будете отвечать на вопросы

    1.Загадка.

В саду благоухаю,

Роняю лепестки,

Я красотой сияю,

Но остры коготки.

Я – царица всех цветов!    (роза)

2.Загадка.

Золотой и молодой,

За неделю стал седой.

А денечка через два

Облысела голова.

Спрячу–ка в карманчик

Бывший     (одуванчик)

3.Загадка.

Белая корзинка –

Золотое донце –

В ней лежит росинка

И сверкает солнце   (ромашка)

Воспитатель:

Приглашаю поиграть.

Соберем к цветку лепестки,

Будут яркими они.

Игра «Кто быстрее?» (Составляют цветы:  ромашку, василёк).

Воспитатель: Ой, кто же это там чихает? У нас все ребята крепкие, здоровые, загорелые и очень смелые.

/Входит домовёнок Кузя с банкой варенья в руках/.

Воспитатель: Кто, кто?!

Кузя: Это я, домовенок Кузенька. Живу я здесь. За порядком слежу. За детьми игрушки часто прибираю.  Вот услышал, что у вас праздник «день варенья» и решил к вам заглянуть, и угостить своим вареньем.

Воспитатель: Кузя у нас сегодня праздник «Ягод и цветов». А из ягод можно сварить вкусное варенье.

Кузя: Да я и принес варенья. А чаепитие будет, что я зря варенье принёс.

Воспитатель: Ну, спасибо Кузя, проходи. Но сначала давай поиграй  с ребятами.

/Играют в игру «Вот такая петрушка»/

Кузя:  Заиграла погремушка.

Дети: Хлоп! Хлоп!  /хлопают в ладоши/.

Кузя:  Вдруг затопала Марфушка.

Дети: Топ! Топ!  /топают/

Кузя:  И заквакали лягушки.

Дети:  Ква!  Ква!   /дети изображают лягушат/.

Кузя: Ей ответила болтушка.

Дети:  Да! Да!  /кивают головой/.

Кузя: Застучали колотушки.

Дети:  Тук! Тук! /кулачками изображают молоточки/

Кузя: Вторит нам в ответ кукушка.

Дети: Ку-Ку!   /складывают ладошки рупором/.

Кузя: Запалили пушки.

Дети: Бах! Бах!  /ударяют по груди кулачками/.

Кузя: Зазвенела погремушка.

Дети: Бряк! Бряк!  /ударяют по коленкам/.

Кузя: Заскакала  попрыгушка.

Дети: Прыг! Прыг!

Кузя: Вот такая вот петрушка.

Дети:  Всё!  /хлопают над головой в ладоши/.

Воспитатель:   Нам на месте не  сидится,

                     Любим мы повеселиться,

                     Нам играть и петь не лень,

                    Мы играли бы весь день.

Воспитатель: Я еще скажите дети вы варенье любите, А ты Кузя любишь варенье? А давай поиграем в игру с ребятами?

Задание: «Назови правильно какое варенье» (по карточкам). Правильно назвать название варенье и собрать картинку ягод  из пазлов.

Молодцы ребята всё вы знаете и цветы и ягодки.

Воспитатель:

Пусть Земля как сад красивый

Расцветает с каждым днем.

Все дети на большой планете

Должны всегда дружить.

Должны смеяться дети,

И в мирном небе жить.

ЛИТЕРАТУРА

1. Данилова Т.А. В мире детских эмоций: Пособие для практических работников ДОУ. – М.: Айрис-пресс, 2004.
2. Зацепина М.Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2004.

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой/. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.