Проект "Мои личные вещи"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 111» (МБДОУ «Детский сад №111»)

Проект «Мои личные вещи»

для детей младшего дошкольного возраста.

Разработала:

воспитатель

Полушкина Е.И.

г. Нижний Новгород, 2020г.

Проект

«Мои личные вещи» в младшей группе

Тип проекта: Познавательно - исследовательский.

Продолжительность: долгосрочный

Участники проекта: воспитанники младшей группы №1, родители, воспитатель.

Актуальность:

Личные вещи есть у каждого. От того, как их использовать и относиться к ним, зависит  здоровье человека. Важно научить ребенка не только правильно использовать личные вещи, но и ухаживать за ними и бережно относиться к ним.

Проблемное поле проекта

Для того чтобы начать проект, надо найти проблему, которая была бы интересна детям и которую они могут исследовать совместно с воспитателем. Я выделила три проблемы:

- представление о личных вещах;        

- способы их использования;

- уход за личными вещами.

Педагогическая диагностика

В результате педагогической диагностики было выявлено, что знают о предметах личной гигиены  40 %. А умеют пользоваться предметами личной гигиены – 48%.

Цель проекта

  Цель: формировать гигиеническую культуру.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Развивать  представления о предметах личной гигиены.
2. Научить пользоваться предметами личной гигиены.
3. Поощрять стремление детей самостоятельно по мере необходимости пользоваться предметами личной гигиены.
4. Воспитывать навыки опрятности.

Прогнозируемые результаты:

В ходе реализации проекта предполагается достичь следующих результатов:

• У детей развиты представления о предметах личной гигиены
• Дети умеют пользоваться предметами личной гигиены
• Дети самостоятельно по мере необходимости пользуются       предметами личной гигиены

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный:

Н данном этапе был сделан отбор содержания и методов реализации проекта. А именно:

• подбор методической и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме
• составление картотек игр и литературного материала по теме проекта
• разработка образовательных ситуаций
• разработка игровых ситуаций
• доведение до родителей важности темы проекта. Подготовка информационного листка с приглашением к участию в проекте.

После отбора содержания и методов, на данном этапе детям был показан мультфильм «Мойдодыр», прочитано стихотворение  А. Барто «Девочка чумазая», проведена проблемно – игровая ситуация «Как не стать чумазой девочкой (мальчиком)». А также дети познакомились с куклами Чистюлей и Грязнулей.

Затем я определила основные этапы работы над проектом:

- знакомство с предметами личной гигиены: расческа, полотенце, зубная щетка, носовой платок,

- обучение способам обращения с ними;

- создание условий для активного использования культурно – гигиенических навыков в бытовой и игровой видах деятельности.

II этап. Организационный:

На втором этапе мы с ребятами совершили путешествие в страну Носовых платочков, в страну Расчесок, побывали в стране королевы Зубной щетки и в стране разноцветных полотенец.

В стране Носовых платочков

В стране Расчесок

В стране королевы Зубной щетки

В стране разноцветных полотенец

В ходе реализации проекта была преобразована ППС:

• Алгоритмы: мытья рук, пользования носовым платком
• Дидактические игры: «Разложи картинки по порядку», «Друзья Мойдодыра», «Чудесный мешочек»
• Фотоальбом «Мои личные вещи»
• Дидактическая сумочка «Личные предметы»
• Интерактивная игра «Найти домик»
• Альбом загадок «Предметы личной гигиены»

Работа с родителями:

• Консультации: «Предметы личной гигиены вашего ребенка», «Как привить детям культурно – гигиенические навыки», «Как ухаживать за молочными зубами»
• Папка-передвижка: «Культурно-гигиенические навыки в младшей группе»
• Фотоальбом «Мои личные предметы гигиены»
• Альбом загадок «Предметы личной гигиены»
• Интерактивные игры
• Фотоматериал  по обмену опытом: «Как Софа умывается», «Юра научился вытирать руки», «Рома чистит зубки»

III этап. Заключительный:

На заключительном этапе была проведена педагогическая диагностика и

выявлено, что все дети знают о предметах личной гигиены и умеют пользоваться предметами личной гигиены.

Результат проектной деятельности:

• Итоговое мероприятие: Развлечение «Мои предметы - помощники»
• Просмотр детьми презентации: «Мои личные предметы»