Конспект ООД в младшей группе на тему "Части тела человека"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект ООД в младшей группе на тему «Части тела человека»

Цель: расширение и активизация словарного запаса.

Задачи:

образовательные: 

• расширять словарный запас по теме «Части тела человека»;
• учить образовывать множественное число имен существительных;
• учить образовывать и употреблять в речи существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом;

развивающие: 

• развивать связную речь;
• развивать мелкую моторику;
• развивать мышление;

воспитательные: 

• воспитывать чувство коллективизма;
• воспитывать правильное поведение на занятии.

Оборудование: картинки, с изображением частей тела человека; куклы; наклейки; таблички; средства гигиены.

Ход ООД:

1. Организационный момент.

«Приветствие».

В.: Здравствуйте! Я рада видеть вас!

2. Основная часть.

В.: Отгадайте загадки:

Он бывает разным: длинным, маленьким, горбатым, толстым, тонким, конопатым.

Д.: Нос.

В.: Покажите свой нос.

Всегда он в работе, когда говорим.

А как отдыхает, тогда мы молчим.

Д.: Рот.

В.: Всю жизнь ходят наперегонки,

А обогнать друг друга не могут.

Д.: Ноги.

В.: Всегда причесана, чиста, умна.

Д.: Голова.

В.: Часть тела, не боится делать дело.

Д.: Руки.

В.: Как назовем их одним словом?

Д.: Части тела человека.

В.: Какие еще части тела вы знаете?

Показ картинок.

Дидактическая игра «Гном, человек, великан».

В.: Назовите части тела человека, гнома и великана.

Образец: рука, ручка, ручища.

В.: Ребята, сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы должны на них правильно ответить! Будьте внимательны! Сколько у человека рук, ног, глаз, волос? Сколько пальцев на одной руке, на двух руках, на ноге?

В.: Для чего нужны зубы, язык, ноги, руки, нос?

Дидактическая игра «Строение человека».

Дети достают из коробки кукол, кладут перед собой, и, взяв наклейку с изображением части тела человека, прикрепляют ее к кукле на нужное место.

Дидактическая игра с мячом: «Один – много».

В.: А сейчас мы поиграем в игру «Один много», я называю один предмет, а вы много: ухо – уши, глаз – …, волос – …, голова – …, рот – …, нос – …, палец – …,
нога – …

Физ. минутка.

Дидактическая игра «Моя рука, моя нога».

Дети делятся на две команды. Выбираются по одному ребенку из команды. Им предлагается лечь на коврик, расставив руки и ноги. Воспитатель раздает оставшимся детям таблички, на которых нарисованы части тела человека. Дети по очереди выходят в круг и кладут свою табличку на лежащего ребенка из их команды, предварительно посмотрев, что на ней нарисовано, например: рука к руке, голова к голове и т. д. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее разложит все таблички.

В.: Ребята, послушайте отрывок из стихотворения К.И. Чуковского «Мойдодыр».

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросенок!

Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя.

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки, что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя».

Ребята, как вы думаете, о ком эти стихи?

Д.:  О грязнуле.

В.: Что надо делать, чтобы быть чистым?

Д.: Умываться, мыть руки, тело, чистить зубы, причесываться, чистить одежду и обувь.

В.: Какие вещи нужны человеку, чтобы быть чистым и опрятным?

Воспитатель показывает предметы ухода за телом, а дети составляют предложения, например: «Расческа нужна, чтобы причесывать волосы» и т. д.

3. Итог.

В.: Какие части тела человека вы запомнили? Какие средства гигиены нам нужны? Молодцы!