Музыкально-дидактическое пособие "Волшебная пирамида"
материал

Автор пособия:

музыкальный руководитель

МДОАУ № 221 «Сказка»

Сударева С.С.

Пояснительная записка:

Дидактическое пособие «Музыкальная пирамида» предназначено для работы с детьми от 3 до 7 лет во время совместной образовательной музыкальной деятельности и развитию речи, ознакомлению с художественной литературой.

Пособие адресовано музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных учреждений.

Пособие многофункционально. Представляет собой пирамиду с 4 гранями, на которых имеется свой сюжет. Игры можно объединить и единым сюжетом, имеются правила, игровые действия. Основное игровое действие – загадывание и отгадывание – присутствует в каждой игре. Оно помогает ребенку в интересной форме услышать, сравнить некоторые свойства музыкальных звуков и затем уже выполнить задание.

В основу пособия положены задачи формирования у детей восприятия четырех важных свойств музыкальных звуков:

• высота (развитие звуковысотного слуха);

• ритмическое отношения (развитие ритмического чувства);

• тембровая окраска (развитие тембрового слуха);

• динамические оттенки (развитие динамического слуха).

Цель:

стимулировать развитие музыкального восприятия, музыкально-сенсорных способностей, научить различать свойства музыкального звука с помощью наглядно-слуховых и наглядно-зрительных методов музыкального воспитания.

Задачи:

1. Обучающие:

-  учить детей ориентироваться в игровой ситуации;;

- учить различать понятия «высокий звук» и «низкий звук», «короткий - длинный»;

- совершенствовать звуковысотный, тембровый, динамический слух, чувство ритма и темпа; слуховое внимание, музыкальную память;

- развивать эстетическое восприятие, интерес и любовь к музыке, эмоциональную отзывчивость и творческую активность;.

2. Развивающие:

- развивать речь, память, внимание, логическое мышление.

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать музыкально- сенсорные способности;

- развивать представления о мире звуков;

-развивать чувство ритма;

-

3. Воспитывающие:

-воспитывать эмоциональную отзывчивость;

- воспитывать у детей устойчивый и отзывчивый интерес к музыке

Игры, которые можно использовать применяя данное пособие :

1. Для развития чувства ритма: «Ритмическая гусеница», «Узнай песенку по ритмическому рисунку», «Ну-ка, повтори».

2. Для звуковысотного слуха: «Кто в домике живет?»

3. Для развития динамического слуха и голосоведения: «Разноцветные шары», Где спрятался колобок?» С целью расширения диапазона певческого голоса, профилактики крикливости в пении.

4. Для различения тембровых изменений: «Сказочный домик». Умение вслушиваться, различать тот или иной музыкальный звук является показателем определенного уровня музыкально-сенсорного развития у детей.

5. Песенное творчество: «Музыкальный домик», «Кто подошел к теремку» (вокальная инсценировка сказки «Теремок», «Придумай песенку».