Дидактическое пособие «Бизиборд» своими руками.
материал (младшая группа)
Развивающая доска для младшего дошкольного возраста «Бизиборд» способствует развитию мелкой моторики, координации движения, внимания, фантазии, усидчивости, творческого и логического мышления, самостоятельности; дает возможность ребенку познавать мир через тактильное восприятие.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Дидактическое пособие «Бизиборд» своими руками. | 318.33 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Использование дидактических игр и пособий, изготовленных своими руками в работе учителя-логопеда»
Наш современный век хорош тем, что предоставляет нам огромное количество различной информации, готовых игр, пособий и плакатов, но не всегда они соответствуют нашим пожеланиям и ожи...
Картотека дидактических игр и пособий изготовленных своими руками для слабовидящих детей
Картотека дидактических игр и пособий изготовленных своими руками для слабовидящих детей...
Мастер класс изготовление дидактического пособия "Конструктор своими руками".
Мастер класс по развитию мелкой моторики для детей дошкольного возраста изготовление дидактического пособия "Конструктор своими руками"....
Методическое пособие «Бизиборд своими руками»
Данные методические рекомендации разработаны для родителей, для того чтобы оказать им помощь в создании бизиборда в домашних условиях и использования его с детьми третьего года жизни.Цель данных метод...
Дидактическое пособие «Аквариум» своими руками.
Формирует у детей знания об подводном мире и разных видах аквариумных рыб....
«РАЗВИВАЮЩИЕ (ДИДАКТИЧЕСКИЕ) ПОСОБИЯ ИЗГОТОВЛЕННЫЕ СВОИМИ РУКАМИ»
При работе над созданием РППС в своей группе мы изготовили многофункциональные ширмы, которые можно легко передвигать по группе и использовать в разных видах деятельности детей как в самостоятельной, ...
Дидактическое пособие, выполненное своими руками по развивающей технологии В.Воскобовича "Фиолетовый лес"
Развитие познавательно-исследовательских умений у детей младшего возраста через предметно-пространственную среду...