Презентация "Нестандартное оборудование для развития мелкой моторики рук"
методическая разработка (младшая, средняя группа)

Слайд 1

Нестандартное оборудование для развития мелкой моторики Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории Косых О.В.

Слайд 3

Нетрадиционное использование предметов стимулирует умственную деятельность, способствует хорошему эмоциональному настрою, повышает общий тонус, снижает психоэмоциональное напряжение, координирует движение пальцев, приучает руку к осознанным, точным целенаправленным движениям.

Слайд 5

Ходит ежик без дорожек По лесу, по лесу И иголками своими Колется, колется А я ежику-ежу Ту дорожку покажу, Где катают мышки Маленькие шишки. Назад Дети катают мячик в руках, делая движения вперед-назад, вправо-влево между ладонями. Дети кладут мячик на правую ладонь. Каждым пальцем левой руки поочередно нажимают на бугорки мячика, затем меняют руки. Мячик держат в левой руке и скатывают его с правого плеча в ладонь правой руки, затем меняют руки. Катают мячик в руках, делая движения вперед-назад, вправо-влево между ладонями . С массажными мячиками.

Слайд 6

Мама вечером стирала, А я рядышком стояла, Не стирала – охала – Ох, ох, ох!... Да глазами хлопала – Хлоп , хлоп, хлоп!.. Да ногами топала – Топ, топ, топ!.. Лучше б было не стоять, А взять и маме помогать ! Назад Берут платочек в обе руки и имитируют стирку белья. Покачивают головой вправо, влево. Голосовое включение Дети разводят в разные стороны пальцы обеих рук, подносят их к лицу и имитируют «моргание глазами». Голосовое включение. Дети топают ногами. Голосовое включение. Берут платочек в обе руки и имитируют стирку белья. С платочками .

Слайд 7

Наши пальчики, как ноги Побежали по дороге Очень быстро мы бежали, Но споткнулись И упали! И тихонечко поспали ! Назад Указательные и средние пальцы обеих рук «бегут» по неровной поверхности коврика в любом направлении. Дети сгибают пальцы – «упали на колени». Кладут ладони под голову С ковриком.

Слайд 8

Загудел паровоз И вагончики повез: « Чу-чу-чу-чу-чу ! Далеко я укачу!» Дети катают бигуди между ладонями вперед-назад, руки держат перед собой С крупными бигуди Назад Назад

Слайд 9

Жук летит Жуж-ж-ж-ж-ж —жит, Жуж-ж-ж-ж-ж —жит И усами шевелит! Прищепкой дети прищепляют ногтевые фаланги правой руки, а затем левой руки на каждый ударный слог – от большого пальца к мизинцу . Назад С прищепками

Слайд 10

Мы делили апельсин Много нас, а он один! Эта долька для ежа, Эта долька для стрижа, Эта долька для моржа, Эта долька для бобра. А для волка – кожура, Он сердит на нас – беда! Разбегайтесь кто куда! Дети ритмично постукивают ребром ладони о другую ладонь. Показывают ладони обеих рук с раздвинутыми пальцами, берут в руки счетную палочку и показывают ее. Ставят счетную палочку на большой палец правой руки и держат указательным пальцем правой руки. Ставят счетную палочку на большой палец правой руки и держат средним пальцем правой руки. Ставят счетную палочку на большой палец правой руки и держат безымянным пальцем правой руки. Ставят счетную палочку на большой палец правой руки и держат мизинцем правой руки. Убирают счетную палочку, расставляют в разные стороны пальцы обеих рук, имитируя «кожуру апельсина». Сжимают кулаки и прижимают их к груди, хмурят брови. Указательные и средние пальцы обеих рук «бегут» по ногам . Назад Со счетными палочками.

Слайд 11

На большом диване в ряд Куклы разные сидят: Два медведя, Буратино, И веселый Чипполино , И котенок, И слоненок. 1,2,3,4,5 – Помогаем нашей Кате Мы игрушки сосчитать. Бигуди замыкают в кольцо. Надевают кольцо на каждый палец руки под счет, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем Дети плотно прижима пальцы друг к другу, надевают кольцо на ладонь Назад С длинными бигуди

Слайд 12

В зоопарке мы бродили, К каждой клетке подходили И смотрели всех подряд: Медвежат, волчат, бобрят. Кладут решетку на колени и «ходят» указательными и средними пальцами обеих рук по клеткам решетки, делая «шаги» на каждый ударный слог . Назад С решетками

Слайд 13

Я возьму зубную щетку, Чтоб погладить пальчики. Станьте ловкими скорей, Пальчики-удальчики ! Назад Растирают щеткой подушечки пальцев правой, затем левой руки, начиная с большого пальца С зубными щетками

Слайд 14

Я – пальчик первый, я большой! Указательный – второй! Третий пальчик – средний! Четвертый – безымянный! А пятый мизинчик – Он самый маленький, румяный ! Надевают резиночку на большой палец, На указательный, На средний, На безымянный, На мизинец. Щепоткой показывают, что мизинец маленький, сжимают ладони в кулак и показывают «румяные щечки ». Назад С резиночками для волос.

Слайд 15

Топ, топ сапожок, Хлоп , хлоп – вот снежок. Заберусь на горку – Ух! Съеду с горки – Бух! И в снежок! Дети берут в руки щетку, проводят ею круговые движения по правому колену, затем по левому. Проводят круговыми движениями щеткой по правой ладони (по левой). Держат щетку в левой (правой) руке, проводят ею от ладони до плеча по правой (левой) руке – «забрались на горку». Держат щетку в левой (правой) руке, проводят ею от плеча до ладони по правой (левой) руке – «съехали с горки ». Назад Со щетками

Слайд 16

Спасибо за внимание!