Консультация для воспитателей на тему: Формы и методы работы по формированию у детей здорового образа жизни
консультация

ГОРОДСКОЙ  ОКРУГ  КРАСНОГОРСК   МОСКОВСКОЙ  ОБЛАСТИ

муниципальное  бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад №11

143402, Московская область, г.Красногорск, ул.Чайковского, дом 21а

Тел./факс: 8(495)562-03-22, 562-33-66

Консультация для воспитателей на тему:

Формы и методы работы по формированию у детей

 здорового образа жизни

Выполнила

Каширина Александра Игоревна

2018

     «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». — считал В. А. Сухомлинский. Жизнь в 21 веке ставит перед нами много проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранение здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни.            Наши дети — это наше будущее. Наша Родина только тогда будет сильной, процветающей и конкурентоспособной страной, когда будет здоровым её подрастающее поколение. Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека. Как укрепить и сохранить здоровье детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребёнка? Как привить навыки здорового образа жизни?

      Когда это начинать? Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Ответ волнует как педагогов, так и их родителей. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот в этот период идёт интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Вот почему, так важно сформировать привычку к здоровому образу жизни в дошкольном возрасте.

     Формирование потребности в здоровом образе жизни должно вестись легко и незаметно, ненавязчиво, но всегда с удовольствием и искренней заинтересованностью со стороны, как взрослого, так и ребёнка. Для формирования здорового образа у дошкольников необходимы специальные упражнения, укрепляющие здоровье детей, система физического воспитания. Для этого ежедневно в группах детского садика проводится утренняя гимнастика, цель которой — создавать бодрое, жизнерадостное настроение у детей, укреплять здоровье, развивать сноровку, физическую силу. Утренняя гимнастика и специальные занятия физкультурой в спортивном зале сопровождаются музыкой, что «благоприятно влияет на эмоциональную сферу старшего дошкольника, способствует хорошему настроению детей, формирует их представления о здоровом образе жизни». Большое значение для формирования представлений дошкольников о здоровом образе жизни оказывают подвижные игры. Проводятся они в группах, на специальных занятиях, во время прогулок и в промежуточные интервалы между занятиями. Подвижные игры обязательно включаются и в музыкальные занятия. Игры младших дошкольников организует воспитатель, а в старшем возрасте такие игры чаще всего организуют сами дети. Помимо ежедневной утренней зарядки с детьми дошкольного возраста проводятся специальные физкультурные занятия. Их цель обучать детей правильному выполнению движений, различным упражнениям, направленным на развитие координации тела и повышение самостоятельной двигательной активности. В детском саду постоянно осуществляется медицинский контроль за состоянием здоровья детей, проводятся профилактические мероприятия для его укрепления.

     Развитие интереса к разным видам спорта осуществляется через спортивную работу:  

− утренняя гимнастика;

 − корригирующая гимнастика после сна;

− спортивные игры;

− спортивные досуги, праздники;

 − подвижные игры на прогулке.

      Укрепление здоровья, закаливание организма проходит через разные виды оздоровительной работы:

 − дыхательная гимнастика;

 − корригирующая гимнастика (плоскостопие, осанка).

      Разнообразные физкультурные занятия положительно влияют на физическое развитие детей:

 − игровые;

− сюжетные;

− прогулка-поход;

− эстафеты-соревнования.

      Реализую работу по формированию здорового образа жизни у детей в условиях ДОУ, осуществляю через занятия, режим, игру, прогулку, индивидуальную работу, самостоятельную деятельность.

 Используются следующие методические приёмы:

 − рассказы и беседы воспитателя;

− заучивание стихотворений;

− моделирование различных ситуаций;

 − рассматривание иллюстраций, сюжетных, предметных картинок, плакатов;

 − сюжетно-ролевые игры;

− дидактические игры;

 − игры

—тренинги;

 − подвижные игры;

− пальчиковая и дыхательная гимнастика;

− самомассаж;

− физкультминутки.

      В работе с семьей используются как традиционные, так и нетрадиционные формы работы:

− Дни открытых дверей: родители могут присутствовать на любом оздоровительном и физкультурном занятиях, на утренней гимнастике, ознакомиться с формами оздоровительной работы в ДОУ;

− Дни здоровья, совместные праздники и развлечения.

     Целью таких мероприятий является пропаганда здорового образа жизни. Вовлечение родителей в такие формы досуга, когда они вместе с детьми бегают, прыгают, соревнуются, полезно всем, а особенно детям

— это создаёт хороший эмоциональный настрой и дарит огромную радость от взаимного общения;

 − Изготовление нестандартного физкультурного оборудования, зимних построек на участке детского сада.

Выпуски семейных газет «Путь к здоровью»

− Встречи за круглым столом, родительские собрания с привлечением специалистов ДОУ и медицинских работников;

 − Совместные походы и туристические прогулки на природу;

 − Индивидуальные педагогические беседы и консультации, по вопросам здоровья;

 − Наглядная информация даёт возможность приобщить родителей к вопросам физического воспитания.

     При проведении работы используют положительную оценку, похвалу, поощрение.

      Известно: похвала подстегивает, а сердитое слово, наоборот, обижает. Практика показывает, что мероприятия по формированию основ ЗОЖ у детей дошкольного возраста в течение дня, правильно составленный режим дают свои результаты: дети спокойны, активны, отсутствует плач, возбуждение, дети не отказываются от еды, они спокойно и быстро засыпают, крепко спят и просыпаются бодрыми. Находясь в помещении и на воздухе в соответствующей одежде, обширное умывание прохладной водой, босоножье, сон при открытой форточке, активное занятие физкультурой на воздухе — всё это моменты закаливания, которые активно используются в работе по формированию ЗОЖ.

      Итак, процесс формирования здорового образа жизни дошкольников связан сформированием привычки к чистоте, соблюдению гигиенических требований, с подвижным образом жизни, представлениями об окружающей среде и ее воздействии на здоровье человека. Формирование здорового образа жизни осуществляется в процессе занятий, режимных моментов, прогулки, в игре, в трудовой деятельности.

Литература:

Т. А. Шорыгина «Беседы о здоровье». Методическое пособие. Творческий центр «Сфера», Москва, 2004 г.

Л. В. Кочеткова. Оздоровление детей в условиях детского сада. Москва. Просвещение. 2005 г.

 О. Н. Моргунова Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. Воронеж, 2005 г.

 Е. И. Подольская. Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 5–7 лет. Волгоград. Учитель, 2010 г.

 Н. И. Крылов. Здоровье — сберегающее пространство ДОУ. Волгоград. Учитель, 2009.

К. К. Утробина. Занимательная физкультура в детском саду. М. Просвещение, 2003 г.

Т. М. Бабунова Дошкольная педагогика. Учебное пособие. ТЦ. Сфера, 2007 г.

Сорокина, И. В. Формы и методы работы по формированию у детей здорового образа жизни / И. В. Сорокина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 6 (110). — С. 823-825. — URL: https://moluch.ru/archive/110/26835/ (дата обращения: 16.11.2020). Сорокина, И. В. Формы и методы работы по формированию у детей здорового образа жизни / И. В. Сорокина. —// Молодой ученый. — 2016. — № 6 /