Дидактическая игра "Очень интересные разные профессии!"
методическая разработка (старшая группа)

Дидактическая игра «Очень интересные разные профессии!»

для детей 5 - 7 лет.

Автор: Бережная Е.В.

Аннотация: Игра «Очень интересные разные профессии!» разработана для детей старшего дошкольного возраста и поможет ребёнку научиться соотносить орудия труда с профессией и производством труда взрослых, разовьёт интеллектуальные умения, воображение, логическое мышление, мелкую моторику рук. Яркие красочные картинки сделают игровой процесс усвоения материала доступным и интересным для детей. Игра может быть полезной воспитателям, дефектологам, логопедам, родителям.

Цель: Расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности.

Задачи:

1.Учить правильно, называть производство для определённой профессиональной деятельности в соответствии с изображением на картинке;

2. Учить определять - люди, каких профессий работают на определённом производстве;

3. Учить соотносить орудия труда с профессией людей;

4. Развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, формулировать, описывать, объяснять);

5. Развивать воображение, логическое мышление, навыки словообразования;

6. Развивать мелкую моторику рук;

7. Обогащать и пополнять словарный запас слов по теме «Профессии»;

8. Воспитывать интерес к труду взрослых, желание им помочь.

Интеграция образовательных областей:  Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материалы: игровое поле (изображением мужчины и женщины) со шнуровкой (для 8 направлений производства), 8 карточек с изображением производства, карточки с изображением человека определённой профессии, карточки с изображением орудий труда.

Правила игры:

Перед детьми раскладываются карточки с изображениями производства. Взрослый просит найти карточки и назвать производства, на которых работают взрослые люди (строительство, детский сад, защита Родины, кафе (ресторан), фермерское хозяйство (ферма), металлургический комбинат, больница (поликлиника), цирк) – и определить их место на шнурочках. Затем предлагает детям определить, люди каких профессий работают на данном производстве и какими пользуются орудиями труда (также определяем их место в цепочке - на шнуровке). Ребёнок должен не только правильно найти и определить место профессии в цепочке, но и правильно назвать производство, профессию, орудия труда. Также можно попросить ребёнка рассказать об этой профессии, а взрослый дополняет рассказы детей.