Конспект занятия "Кругом вода"
учебно-методический материал (старшая группа)
Знакомим детей со свойствами воды
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 27 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА
САНКТ- ПЕТЕРБУРГА
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО К ШКОЛЕ ВОЗРАСТА
«Кругом вода»
Используемые образовательные технологии:
ТРИЗ технологии
Составила и провела
Воспитатель,
Вячеслаева Наталья Анатольевна
САНКТ - ПЕТЕРБУРГ
2020г.
Цель:
Уточнить, расширить и систематизировать представления детей о разнообразных свойствах воды.
Задачи:
Обучающие:
Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды.
Уточнить и закрепить знания детей о значении воды.
Развивающие:
Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность.
Учить обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы.
Активизировать словарь детей словами: лаборатория, лаборант, исследование.
Развивать навыки совместной деятельности (умение работать в подгруппах, самоконтроля и взаимоконтроля
Развивать нравственные качества, умению радоваться успехам других и умению выйти из затруднительного положения
Воспитывающие:
Воспитывать аккуратность при работе, самостоятельность, трудолюбие.
Активировать творческую активность и самостоятельность детей в выборе материалов и способов решения поставленной задачи.
Предварительная работа: видеофильм «Секреты воды»
Материалы и оборудование: Музыка «релакс-журчание ручья». Цветная бумага, гофрированная бумага, картон (белый, цветной, ножницы (простые, фигурные, восковые мелки, цветные карандаши, фломастеры, клей-карандаш, клей ПВА, пластилин, глина, соленое тесто, бисер, пайетки, блёстки, цветные ленты, краски акварельные, кисти, гуашь, стакан-непроливайка, альбомные листы, демонстрационный материал "формы и оформление зонтиков". интерактивная доска, лупа, колбочки, мензурки, пипетки, вода, цветные краски, 5 стаканов, 5 ложек, ножницы, кисти, демонстрационный материал: свойства воды, вода в природе, снег, яйцо, монеты, гвоздь, камни, палочки, вата, пенопласт.
Ход НОД
Утренний сбор. Вхождение в тему.
В-ль: Доброе утро, ребята! Я рада вас видеть. Присаживайтесь на ковёр.
Дети садятся на ковер. А теперь давайте мы поприветствуем друг друга и поиграем в игру "Доброе утро «по кругу передается мяч, и дети говорят друг другу: Доброе утро (имя ребенка) сегодня я желаю тебе (пожелание например "Хорошего настроения").
В-ль: Ребята, отгадайте загадку:
На ноге стоит одной
Крутит, вертит головой
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (глобус)
Показывает глобус.
В-ль: - А что такое глобус?
Ответы детей (Глобус — это модель Земли.)
В-ль: - А как вы понимаете – модель Земли? (дети высказывают, объясняют)
В-ль: - Правильно, дети, глобус — это модель нашей планеты Земля в уменьшенном виде.
В- ль: - А что мы можем узнать о нашей планете Земля, посмотрев на её модель, то есть, посмотрев на глобус? (Можно увидеть моря, океаны, горы, реки, страны.)
В-ль: - Глобус показывает форму нашей планеты Земля, характер её поверхности, где океаны, моря, а где суша, то есть материки. (показать на глобусе)
В-ль: - Ребята, а почему на глобусе очень много синего цвета?
(Синий цвет – это вода: моря, океаны, реки, озёра)
В-ль: - Если на карту Земли посмотреть,
Земли на Земле всего одна треть.
Но странный вопрос возникает тогда,
Планета должна называться вода?
В-ль: - Ребята, вы согласны с автором этого шуточного стихотворения?
В-ль: - Почему? (Дети объясняют)
В-ль: - А что вы знаете о воде? Какая она (Ответы детей).
В-ль - Ребята, какие вы молодцы! Как много знаете о воде.
В-ль: - А что бы Вы хотели узнать нового о воде (ответы детей).
Если дети затрудняются ответить, можно помочь наводящими вопросами.
Воспитатель показывает детям сундучок: здесь лежит неизвестный предмет, он защищает нас от воды, которая льется с неба. Ребята, как вы думаете, что это? (ответы детей) Правильно зонт!
Сегодня вы сможете побывать маленькими дизайнерами, и создать зонт с необычными украшениями, а также вас ждут интересные открытия в нашей мини-лаборатории, ну и конечно же головоломки.
Физминутка
К речке быстрой мы спустились, (Шагаем на месте.)
Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)
Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это брасс. (Круги двумя руками вперед.)
Одной, другой — это кроль. (Круги руками вперед поочередно.)
Все, как один, плывем как дельфин. (Прыжки на месте.)
Вышли на берег крутой (Шагаем на месте.)
Я предлагаю Вам отправиться по разным центрам, в которых Вы сможете найти ответы на свои вопросы.
Работа в центрах
Подумайте и решите, в какой Центр вы пойдете. Каждый Центр подписан и графически обозначен. Сейчас вы можете подойти к нашей доске "Я выбираю", повесьте свой брелок в нужный центр, в который вы отправитесь, чтобы найти ответы на свои вопросы.
В центре Искусства вы сможете сделать аппликацию, оформить свой необычный зонт, как настоящие дизайнеры. Когда вы закончите, мы соберем все зонты и сделаем выставку коллекции наших зонтиков.
В центре Науки и естествознания Вас ждут интересные открытия: вы проведёте и исследования в нашей мини-лаборатории: «тонет не тонет», опираясь на схему (алгоритм) последовательности действий и зарисовать, и посчитать количество использованных предметов
В центре математике можно решить головоломку по какой дорожке должна литься вода, чтобы попасть в цветочный горшок, Помоги рыбаку поймать рыбаку: реши примеры.
Итоговый сбор.
Давайте вспомним, что вы сегодня делали?
- Что нового вы узнали?
- Чему Вы сегодня научились?
- Чья тебе еще работа понравилась.
Спасибо вам большое. Похлопайте себе вы сегодня очень постарались. Ребята, сегодня на улице мы продолжим наши веселые опыты на прогулке. Ведь в подарок вы получаете мыльные пузыри.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия "Вода, вода, кругом вода!"
Конспект занятия в срдней группе "Вода, вода, кругом вода!" по окружающему миру....
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/19/picture-350624-1647723498.jpg)
Уточнить знания детей о воде.Сформировать понятия о физических свойствах воды. Конспект НОД «Вода»
Конспект непосредственной оборазовательной деятельности Проводит: Матвиец И.А.«Вода»Цели: Уточнить знания детей о воде. Задачи: Образовательные: ·...
Конспект занятия "Вода, вода, кругом вода..."
Познакомить детей со свойствами воды, подвести детей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы......
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/29/picture-937239-1525021948.jpg)
Конспект занятия «Вода. Круговорот воды в природе, свойства воды»
Цели и задачи:Уточнить и закрепить знания детей о круговороте воды в природе, означении воды. Познакомить детей со свойствами воды (прозрачность,текучесть, три состояния воды - жидкое, пар и лёд), обр...