Инженерная книга по робототехнике на тему "Елочка"
материал по конструированию, ручному труду
Задачи:
1. Продолжать учить соединять детали при постройке, закреплять знания о названиях деталей, форме, цвете
2. Воспитывать доброжелательные отношения в процессе работы
3.Закреплять умения у детей анализировать схему постройки, выделяя ее части, планировать этапы создания постройки, самостоятельно подбирать строительный материал
4.Развивать эмоциональную сферу
5.Развивать мелкую моторику рук, умение слушать и слышать воспитателя; монологическую и диалогическую речь.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 inzhenernaya_kniga_elka.docx | 837.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад комбинированного вида №53
Инженерная книга «Елочка»
Автор:
старшая группа №2 «Жар-птицы»
Руководители:
Бородатова.Я.Г
Боева.С.А
Белгород 2019 г.
«Елочка»
Задачи:
1. Продолжать учить соединять детали при постройке, закреплять знания о названиях деталей, форме, цвете
2. Воспитывать доброжелательные отношения в процессе работы
3.Закреплять умения у детей анализировать схему постройки, выделяя ее части, планировать этапы создания постройки, самостоятельно подбирать строительный материал
4.Развивать эмоциональную сферу
5.Развивать мелкую моторику рук, умение слушать и слышать воспитателя; монологическую и диалогическую речь.
Материалы и оборудование:индивидуальные платформы, наборы с деталями конструктора «Лего», схема сборки елки, предметные картинки с изображением деревьев.
Этапы технологии | Деятельность воспитателя и детей |
Введение нового понятия (слова) и/или логическая взаимосвязь | Воспитатель предлагает детям сделать «елочки» Давайте рассмотрим изображениядеревьев,под снегом можем узнать, какое дерево растёт? Выберите среди этих картинок новогоднее дерево? Какой праздник наступает? В ходе беседы детям предлагаются загадки, которые они должны отгадать. |
Схемы, карты, условные обозначения. Инженерная книга | Воспитатель предлагает детям рассмотреть схему сборки елки. Как вы думаете, с чего нужно начинать работу? Из каких частей состоит дерево? Какие детали конструктора мы можем использовать для создания елочек? Воспитатель предлагает выбрать нужные детали. |
Стимулирование проговаривания своих мыслей вслух (объяснение детьми хода своих рассуждений) | Воспитатель предлагает обсудить с детьми, как будут выглядетьелочки, обсудить детали постройки. Дети рассуждают о цвете, выборе материала для постройкиелочек. |
Техника безопасности. Инженерная книга. | Воспитатель предлагает вспомнить и обсудить правила безопасности при работе с конструкторами. 1. Работу начинать только с разрешения взрослого, не отвлекаться во время работы. 2. Работать с деталями только по назначению. Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши. 3. При работе держать инструмент так, как указанно в инструкции. 4. Раскладывать оборудование в указанном порядке. |
Экспериментальная деятельность/ конструирование +стимулирование общения детьми между собой | Воспитатель предлагает выбрать себе конструктор и приступить к сборке елочек. Дети конструируют елочки, и отдельные элементы, потом их соединяют. У кого не получается, воспитатель предлагает свою помощ. Воспитатель обращает внимание детей на то, что можно обратиться за помощью друг к другу. |
Стимулирование инициативы детей (поддержка детских идей) | Воспитатель уточняет у детей, что нужно чтоб стали похожи на елочки? Сборка объекта из отдельных элементов. |
Обсуждение построек. Оценка деятельности (что хотели сделать -что получилось) | Что вы можете рассказать о своей работе? Как строили? Для чего построили? Какие строительные детали использовали? У всех ли получились елочки? Какие трудности возникли у вас в процессе сборки елочек? Хотели бы вы что-нибудь изменить? |
Размещение моделей в предметно-пространственной среде группы | Дети оформляют выставку елочек. |
Фотографирование деятельности и объектов | Воспитатель или дети фотографируют свою постройку. |
Обыгрывание моделей (+ стимуляция активизации словаря) | Воспитатель предлагает детям поиграть в сюжетно-ролевую игру «Зимний лес» |
Дети выбирают из какого конструктора будут выглядеть их елочки.
Советуются и каждый Сборка ствола и самой елочки.
предгагает свои идеи.
Вот что вышло!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Разработка инженерной книги "Экоробофильтр" как средства развития инженерного мышления детей дошкольного возраста»
Обучение воспитанников основам робототехники, программирования. Развитие творческих способностей в процессе конструирования и проектирования, через создание действующей модели робота ...
ИНЖЕНЕРНАЯ КНИГА. «РОБОТОТЕХНИКА»
Создание робота-помощника с использованием бросового материала. Подготовили инженерную книгу воспитанники подготовительной группы...
Инженерная книга по робототехнике "Человеческим трудом матрёшка славится"
Приобщение детей дошкольного возраста к техническому творчеству через работу над проектом «Человеческим трудом матрёшка славится»....
Инженерная книга по робототехнике "По железной дороге в будущее"
Приобщение детей дошкольного возраста к техническому творчеству через работу над проектом «По железной дороге – в будущее»....
ИНЖЕНЕРНАЯ КНИГА Тема: «Человек труда – полярники Арктики» Творческий проект в рамках муниципального отборочного этапа Всероссийского робототехнического Форума «ИКаРёнок» (Инженерные кадры России) среди воспитанников дошкольных образовательных орга
Освоение севера принадлежит людям труда – полярникам. Это люди разных профессий: археологи, палеонтологи, биологи, метеорологи, экологи. Чтобы облегчить труд полярников мы реши...
Инженерная книга по робототехнике
Разработка методических материалов по работе в рамках инновационного проекта по робототехнике...
Инженерная книга по робототехнике "Энергетик - самая светлая профессия"
В настоящее время проблема профессиональной ориентации очень актуальна. От ее решения зависит, каким современное общество будет в далеком будущем....