конспект занятия по трудовой деятельности
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад №20 комбинированного вида»

Конспект занятия

«Организация и проведение трудовой деятельности.

Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в группе»

(старшая группа №5)

Подготовила и провела:

Радаева И.А., воспитатель

Саранск, 2020

Конспект проведения трудовой деятельности.

Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в группе»

Цель: Формировать положительное отношение к труду и его результатам.

Задачи:

Воспитательная:

воспитывать у детей желание помогать взрослым поддерживать порядок в группе (вытирать пыль, мыть игрушки); воспитывать бережное отношение к игрушкам и помещениям детского сада, воспитывать бережное отношение к процессу и результату труда.

Образовательная:

формировать первые представления о труде взрослых; формировать умение планировать свою деятельность, взаимодействовать в коллективе, распределять между собой обязанности.

Развивающая:

развивать стремление к чистоте и порядку; закрепить у детей трудовые навыки, закрепить умение отжимать тряпочку, вытирать насухо.

Оборудование: клеенки, тазики, губки, мыло, тряпочки, клеенчатые фартуки.

Предварительная работа: Чтение С. Михалкова «Всё сам», беседы о помощи взрослым по хозяйству, наблюдение за работой помощника воспитателя.

Интеграция: познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие.

Содержание деятельности:

Вводная часть:

Воспитатель: Дети, когда вы спали, с нашими игрушками произошла беда. Злой волшебник наслал на игрушки вирусы, пыль и грязь. Хорошо, что он не успел все игрушки заразить, он заразил магазин «Игрушек» и конструктор.

Теперь с этими игрушками играть нельзя – они заражены и могут заразить другие игрушки. Что же делать? Чем можно им помочь?

Ответы детей: помыть игрушки

Основной момент:

Воспитатель: Тогда давайте приготовимся спасать игрушки.

Воспитатель: Я приготовила все, чтобы помыть наши игрушки.

- ставим три стола, на два стола ставим тазики, на третий будем складывать мокрые игрушки

- два стола накрываем клеёнкой

- третий стол накрываем простынёй, на него будем складывать мокрые игрушки

-наливаем в два таза воду, в одном будем мыть игрушки с мылом, в другом ополаскивать их

- тряпочками будем вытирать пыль на полках.

     Воспитатель осуществляет показ трудового действия сопровождая его речью. – «Сначала намочим губку и намылим её мылом, опускаем игрушки в воду - теперь можно и мыть игрушки. После сполоснём в чистой воде и поставим на стол сушиться.

 Другие дети берут мокрую тряпку отжимают ее, что бы вода не разлилась на стол или на пол, протирают пыль на полках (показывает). Теперь можно приступить к работе.

Воспитатель: Будем работать парами. Я предлагаю Дарине и Кате помыть игрушки, а Алёне и Косте протереть пыль и расставить игрушки на место.

Лиза с Мишей будут мыть конструктор, а Арина с Димой протирать ящики и складывать чистый конструктор на место.

Воспитатель: Ребята, перед работой давайте разомнем наши пальцы, чтобы они хорошо трудились. Мы поиграем в игру «Наши пальчики гуляют»

Пошли пальчики гулять, (Сжимать и разжимать кулачки.)

А вторые догонять.   (Ритм. движения указательными пальцами.)

Третьи пальчики бегом, ------------------------ средними пальцами.

А четвёртые пешком.  ----------------------- безымянными пальцами.

Пятый пальчик поскакал ------------------ указательными пальцами.

И в конце пути упал. ( Хлопок обеими руками по коленям.)

Процесс осуществления деятельности.

Дети надевают фартуки, заворачивают рукава, выполняют трудовые действия. По ходу работы воспитатель подходит то к одним, то к другим детям и подсказывает очередность работы, оказывает индивидуальную помощь, напоминает о том, как правильно надо отжимать тряпочку.

   Заключительный момент: 

1-уборка оборудования  

  После работы дети убирают за собой тряпочки, ставят сушиться тазики, снимают фартуки (помогают друг другу) и вешают их на место, моют руки и садятся на стулья.

2- подведение итога

 Воспитатель: Ребята, вот и помыли наши игрушки. Какие молодцы! Как хорошо все потрудились!

Как вы думаете, теперь наши игрушки здоровы? А как вы помогли им выздороветь? (ответы детей)

Посмотрите внимательно, как красиво и уютно в нашей группе, это вы так потрудились. Игрушки ждут не дождутся, когда вы будете с ними играть.

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад №20 комбинированного вида»

Конспект занятия

«Организация и проведение трудовой деятельности.

Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в группе»

(старшая группа №5)

Подготовила и провела:

Радаева И.А., воспитатель

Саранск, 2020

Конспект проведения трудовой деятельности.

Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в группе»

Цель: Формировать положительное отношение к труду и его результатам.

Задачи:

Воспитательная:

воспитывать у детей желание помогать взрослым поддерживать порядок в группе (вытирать пыль, мыть игрушки); воспитывать бережное отношение к игрушкам и помещениям детского сада, воспитывать бережное отношение к процессу и результату труда.

Образовательная:

формировать первые представления о труде взрослых; формировать умение планировать свою деятельность, взаимодействовать в коллективе, распределять между собой обязанности.

Развивающая:

развивать стремление к чистоте и порядку; закрепить у детей трудовые навыки, закрепить умение отжимать тряпочку, вытирать насухо.

Оборудование: клеенки, тазики, губки, мыло, тряпочки, клеенчатые фартуки.

Предварительная работа: Чтение С. Михалкова «Всё сам», беседы о помощи взрослым по хозяйству, наблюдение за работой помощника воспитателя.

Интеграция: познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие.

Содержание деятельности:

Вводная часть:

Воспитатель: Дети, когда вы спали, с нашими игрушками произошла беда. Злой волшебник наслал на игрушки вирусы, пыль и грязь. Хорошо, что он не успел все игрушки заразить, он заразил магазин «Игрушек» и конструктор.

Теперь с этими игрушками играть нельзя – они заражены и могут заразить другие игрушки. Что же делать? Чем можно им помочь?

Ответы детей: помыть игрушки

Основной момент:

Воспитатель: Тогда давайте приготовимся спасать игрушки.

Воспитатель: Я приготовила все, чтобы помыть наши игрушки.

- ставим три стола, на два стола ставим тазики, на третий будем складывать мокрые игрушки

- два стола накрываем клеёнкой

- третий стол накрываем простынёй, на него будем складывать мокрые игрушки

-наливаем в два таза воду, в одном будем мыть игрушки с мылом, в другом ополаскивать их

- тряпочками будем вытирать пыль на полках.

     Воспитатель осуществляет показ трудового действия сопровождая его речью. – «Сначала намочим губку и намылим её мылом, опускаем игрушки в воду - теперь можно и мыть игрушки. После сполоснём в чистой воде и поставим на стол сушиться.

 Другие дети берут мокрую тряпку отжимают ее, что бы вода не разлилась на стол или на пол, протирают пыль на полках (показывает). Теперь можно приступить к работе.

Воспитатель: Будем работать парами. Я предлагаю Дарине и Кате помыть игрушки, а Алёне и Косте протереть пыль и расставить игрушки на место.

Лиза с Мишей будут мыть конструктор, а Арина с Димой протирать ящики и складывать чистый конструктор на место.

Воспитатель: Ребята, перед работой давайте разомнем наши пальцы, чтобы они хорошо трудились. Мы поиграем в игру «Наши пальчики гуляют»

Пошли пальчики гулять, (Сжимать и разжимать кулачки.)

А вторые догонять.   (Ритм. движения указательными пальцами.)

Третьи пальчики бегом, ------------------------ средними пальцами.

А четвёртые пешком.  ----------------------- безымянными пальцами.

Пятый пальчик поскакал ------------------ указательными пальцами.

И в конце пути упал. ( Хлопок обеими руками по коленям.)

Процесс осуществления деятельности.

Дети надевают фартуки, заворачивают рукава, выполняют трудовые действия. По ходу работы воспитатель подходит то к одним, то к другим детям и подсказывает очередность работы, оказывает индивидуальную помощь, напоминает о том, как правильно надо отжимать тряпочку.

   Заключительный момент: 

1-уборка оборудования  

  После работы дети убирают за собой тряпочки, ставят сушиться тазики, снимают фартуки (помогают друг другу) и вешают их на место, моют руки и садятся на стулья.

2- подведение итога

 Воспитатель: Ребята, вот и помыли наши игрушки. Какие молодцы! Как хорошо все потрудились!

Как вы думаете, теперь наши игрушки здоровы? А как вы помогли им выздороветь? (ответы детей)

Посмотрите внимательно, как красиво и уютно в нашей группе, это вы так потрудились. Игрушки ждут не дождутся, когда вы будете с ними играть.