Эссе «Я - педагог»
материал

Эссе

        «Я - педагог»

Ляхова Елена Ивановна

Тамбовская область, Мордовский район

п. Мордово

МДБОУ Детский сад «Солнышко»

Оглядываясь назад, мне совсем не верится, что почти 30 лет, большую часть своей жизни, я посвятила детям. Мне трудно представить себя на другом месте. Чем же привлекла и удерживает меня столько лет эта профессия?

Ведь в работе воспитателя немало трудностей: скромная зарплата, большое количество детей в группе, не простая работа с родителями.

        Но, когда я задумываюсь над этим вопросом, то нахожу очень много положительных сторон в своем любимом деле.

Во-первых: веселый «щебет» детворы заставляет забыть все трудности и невзгоды, возвращает в наше далекое детство, где мы умели радоваться и удивляться каждой травинке, цветочку, жучку, солнышку, дождю и всему, что нас окружало.

Во-вторых: ни одна другая профессия, кроме педагога, ни требует такого разностороннего развития. Воспитатель это: «другая мама», пока своя на работе; нежная няня; строгий учитель; знаток детских душ, психолог; социальный работник; рукодельница-мастерица; актер, режиссер и многое другое.

В-третьих: воспитатели детского сада сами чем-то похожи на детей. Среди других педагогов их отличает мягкость, доброта, заботливость, ласка. Некоторые напоминают сказочных бабушек-нянюшек.

Если меня спросят: «Что особенного вы сделали в дошкольном воспитании?» Я отвечу: «Я просто работаю». Ведь многие воспитатели с головой «уходят в работу», живут ей. Даже ночью, когда валишься от усталости в постель, вдруг мелькнет мысль или придет решение давно мучившего вопроса: в уголке природы надо разместить такой-то материал, хорошо бы сделать именно такое дидактическое пособие. А как там Сереженька? Сегодня целый день он был грустный, ждал родителей из Москвы, где они работают. Ведь он не видел их уже три месяца… И так мысли кружат, кружат не оставляя ни на минуту.

Что может дать воспитатель детям? Конечно же создать в группе комфортную психологическую обстановку. Малыши интуитивно сравнивают маму и воспитателя. Если они находят общие черты (говорит, как мама;погладила по головке,как мама; приласкала, как мама; спела колыбельную, как мама и тд), то у детей возникает чувство уверенности и безопасности. Тогда можно приступать к следующему этапу: вовлечению ребенка в игру, познавательную деятельность. Здесь у воспитателя большое поле деятельности. В мире столько интересного, только приглядись. Дети в моей группе обожают узнавать самое-самое. Какое дерево самое высокое? Какое животное самое большое? Какая из птиц летает всех выше? А вопросам «Почему?» нет конца. Естественно, чтобы поддержать интерес детей, воспитатель должен сам обладать огромной эрудицией, широким кругозором, пытливым умом. Я думаю, что мои увлечения музыкой, чтением, шахматами, шитьем, вязанием, макраме помогают в организации познавательной деятельности детей. Много раз  мне приходилось наблюдать как в детских глазах вспыхивает огонек, как кропотливо они трудятся, как искренне радуются результатам. «Этот день прошел не зря» - думаю я, провожая ребятишек домой.

Воспитатель может дать детям знания, приучить к труду, развивать физически, поделиться своим теплом. А вот  влиять на личность ребенка может не каждый. Как писал Дейл Карнеги : «Личность — это нечто расплывчатое и неуловимое, не поддающееся анализу, как запах фиалки. В ней сочетается все, что есть в человеке: предпочтения, склонности, темперамент, склад ума, энергия, опыт,образование — вся его жизнь. Личность столь же сложна, как и эйнштейновская теория относительности и ее понимают почти столь же мало».

Представьте себе, каков должен быть воспитатель, пытающийся изменить «...все, что есть в человеке...». В истории есть примеры,  когда  философы, ученые, поэты становились воспитателями. Талантливых, мудрых людей своего времени назначали наставниками для детей императоров и вельмож, предполагая, что они смогут воспитать незаурядные личности. Однако, древнеримскому императору Нерону ничто не помешало приказать своему учителю, знаменитому ученому Сенеке, покончить с собой,обвинив его в заговоре. Значит, даже такой великий ученый и философ не смог изменить личность будущего императора и жестокость и кровожадность в нем одержали верх.

«Личность детерминируется наследственностью и окружающей средой, и ее чрезвычайно трудно изменить или улучшить», - утверждает Карнеги.

Все эти рассуждения помогли мне сделать выводы , что надо очень осторожно применять термин «личность» в своей работе.

Единственное, что может делать воспитатель без опаски  - это дарить детям свою любовь. Согревать малышей ею, защищать ею , охранять ею, учить ею. Ибо без любви наша работа превращается в формальность и наносит непоправимый вред детской душе.

Апостол Павел в «1-ом послании коринфянам» говорит о любви:

2. Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не привозносится, не гордится,
3. Не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла,
4. Не радуется неправде, а сорадуется истине;
5. Все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит.

Никакая другая профессия не имеет такого важного общественного значения и ни к одной из них не предъявляются такие высокие требования! Каждый день нашего труда, каждый час занятий, каждая встреча с детьми сопряжены  с творчеством, напряжением духовных сил, полной самоотдачей.

Мне очень нравится творчество С.Есенина. Одно из его произведений побудило меня выразить искренние эмоции и чувства о своей профессии.

Детский сад мой, детский сад!

Потому что люблю тебя что ли,

Я готова в лесу или в поле

Каждый час и минуту подряд

Про тебя вспоминать, детский сад.

Потому что мечтала что ли

Я попасть в этот детский рай.

Столько дел…Только успевай.

Здесь для творчества много раздолий.

Потому что я счастлива что ли

Я могу много раз проживать

Те волнительные минуты

Расставаний и встреч. Потому то

Много раз могу вспоминать,

Что ращу их, словно мать.

Что запомнится в старости мне

Голосов щебетанье звонких,

И касание пальчиков тонких

Лиц сияние детских в окне.

Вдруг когда-то запомнится мне.

Детский сад мой, детский сад!

Потому что живу тобой что ли

Для меня нету лучшей доли

Второй мамой быть для ребят.

Детский сад, мой детский сад!